如图所示,某校化学兴趣小组用过氧化氢(H2O2)溶液(MnO2作催化剂)制取干燥的氧气,并用来侧定,1Og某铜粉样品(含杂质碳)中铜的质量分数.回答下列问题:
(1)仪器a的名称是 .
(2)装置A中发生反应的化学方程式是 .装置B的作用是 .
(3)通过称量反应前后装置 的质量,进行计算便可求出样品中铜的质量分数.
(4)实验完毕.小丽同学误将用剩的H202溶液和装置C玻璃管中的剩余固体一起倒入烧杯中,发现有大最的气泡产生,经检验确认产生的气体是氧气.小刚和小明两位同学对此颇感兴趣.进而展开了他们的探究之旅.
【提出问题】是哪种物质加快了H202的分解速率?
【大胆猜想】猜想Ⅰ:剩余固体中的氧化铜加快了H202溶液的分解.
猜想Ⅱ:剩余固体中的 加快了H2O2溶液的分解.
猜想Ⅲ:氧化铜能做H202分解的催化剂.
【实验验证】
实验方案 | 实验现象 | 分析及结论 |
实验一:将带火星的木条伸入盛有5mL 5%H2O2溶液的试管. | 带火星木条不复燃 | H202溶液常温下产生氧气的量很少,不足以使带火星的木条复燃 |
实验二:向盛有5mL5%H202溶液的试管中加入1g氧化铜固体,将一根带火星的木条伸入试管.观察现象.待反应结束后将试管里的剩余物进行 、洗涤、干燥、称量.对比反应前后氧化铜的质量 |
称得固体质量为1g. | 猜想Ⅰ成立.反应前后氧化铜的质量相等. |
实验三:向盛有5mL5%H202溶液的试管中加入1g ,将一根带火星的木条伸入试管,观察现象. | 没有气泡产生,带火星 木条不复燃. | 猜想Ⅱ (填”成立“或“不成立”) |
【讨论交流】小刚同学认为,根据实验二得出的两个结论就能判断Ⅲ成立,你是否支持他的观点?并简述理由.
答: . .
实验探究物质的组成成分以及含量;实验室制取氧气的反应原理;催化剂的特点与催化作用;金属的化学性质;书写化学方程式、文字表达式、电离方程式. | |||||||||||||
专题: | 科学探究. | ||||||||||||
分析: | 根据题干提供的信息进行分析,据图可知仪器的名称,过氧化氢在二氧化锰作催化剂的条件下能反应生成水和氧气;浓硫酸具有吸水性;氧气能与氧化铜反应生成氧化铜;根据剩余固体中含有氧化铜和碳进行解答;要证明氧化铜具有催化作用,可以从能改变化学反应速率和化学反应前后物质的质量和化学性质不变进行. | ||||||||||||
解答: | 解:(1)据图可以知道,a是酒精灯,故填:酒精灯; (2)过氧化氢在二氧化锰作催化剂的条件下能反应生成水和氧气;浓硫酸具有吸水性,能干燥氧气,故填:2H2O22H2O+O2↑,干燥氧气; (3)铜能与氧气反应生成氧化铜,故通过称量反应前后C装置的质量,即可计算生成的氧化铜的质量,从而求出铜的质量,算出铜的质量分数,故填:C; (4)大胆猜想:剩余的固体中可能含有氧化铜和碳,故可以猜测是碳加快了H2O2溶液的分解,故填:碳; 实验验证:氧化铜加快了H202溶液的分解,则能使过氧化氢分解产生氧气,能使带火星的木条复燃,氧化铜是不溶于水的物质,要将氧化铜分离出来,则需要经过过滤;要证明碳不能加快H2O2溶液的分解,则需要增加碳和过氧化氢溶液混合的实验,观察不到带火星的木条复燃的现象;故填:
讨论交流:催化剂在化学反应前后的化学性质不变,根据实验二不能得出氧化铜反应前后化学性质不变的结论,故根据得出的两个结论不能判断Ⅲ成立,故填:不能,没有证明反应前后物质的化学性质没有改变. | ||||||||||||
点评: | 本题为实验探究题,完成此题,可以依据已有的物质的性质结合题干提供的信息进行. |
科目:初中化学 来源: 题型:
如图是某化学反应的微观模型,“”、“”分别表示不同元素的原子,下列各项中对图示模型理解正确的是( )
| A. | 该反应属于分解反应 |
| B. | 反应物和生成物中只有一种单质 |
| C. | 反应中共有两种元素参与 |
| D. | 参加反应的两种物质分子个数之比为2:3 |
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科目:初中化学 来源: 题型:
某纯碱样品中含有少量氯化钠.为测定样品中碳酸钠的质量分数,现称取该样品11g,加入到盛有50g稀盐酸的烧杯中,恰好完全反应,最后称得烧杯中溶液的质量为56.6g.计算:
(1)纯碱样品中碳酸钠的质量分数;
(2)反应后所得溶液的溶质质量分数.
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科目:初中化学 来源: 题型:
将等质量的镁和铁分别放入等质量、相同质量分数的稀盐酸中,产生氢气的质量反应时间的关系如图所示,下列说法错误的是( )
| A. | 反应结束后镁一定有剩余 |
| B. | 反应消耗盐酸的总质量一定相等 |
| C. | 0﹣t1时段,产生氢气的质量镁比铁大 |
| D. | 0﹣t2时段,参加反应的镁的质量与铁相等 |
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科目:初中化学 来源: 题型:
如图是氯化钾和硝酸钾两种固体溶解度曲线图.
(1)20℃时,KNO3的溶解度是 (填“大于”、“小于”或“等于”)KCl的溶解度.
(2)40℃时,KCl的溶解度是 g,向100g水中加入40gKCl,所得溶液中溶质与溶液的质量比为 .
(3)比较这两种物质溶解度曲线的变化规律,从中你可以获得哪些信息: (任写一条).
(4)下列说法正确的是 .
A.KNO3饱和溶液一定比不饱和溶液浓
B.饱和KCl溶液析出晶体后,溶液中溶质的质量分数可能不变
C.30℃时,分别将10g KCl和10g KNO3配制成饱和溶液,前者需要水的质量较多
D.分别将40℃时的KCl和KNO3的饱和溶液降温到20℃时,后者析出的晶体较多.
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科目:初中化学 来源: 题型:
下列说法或现象描述正确的是
A.含氧元素的化合物都属于氧化物
B.稀硫酸能使无色酚酞溶液变红色
C.细铁丝在氧气中剧烈燃烧,火星四射,生成黑色固体
D.金刚石和石墨物理性质存在着明显差异,是因为构成它们的原子大小不同
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科目:初中化学 来源: 题型:
下面是家庭中常用的洗涤剂及其pH,其中显酸性的是
A.洗发精(pH=8) B.厕所清洁剂(pH=1)
C.洗衣液(pH=10) D.厨房清洁剂(pH=13)
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科目:初中化学 来源: 题型:
使用红磷燃烧的方法测定空气中氧气的含量:
(1)写出红磷在空气中燃烧的化学方程式 64 。
(2)在集气瓶中加入少量水,并将水面上方空间分成5等份,如右图装置所示。待红磷熄灭并冷却后,打开弹簧夹,观察到烧杯中的水进入集气瓶,瓶内水面最终上升约至1刻度处。由此可知氧气约占空气总体积的 65 。
(3)实验后发现测定空气中氧气含量偏低,造成这种结果的可能原因是: 66 (填一种即可)。
(4)已知五氧化二磷溶于水且化学性质与二氧化碳相似,反应完毕后振荡集气瓶再滴入紫色石蕊溶液,溶液变 67 色。
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科目:初中化学 来源: 题型:
为了让不爱吃蔬菜的学生营养均衡,家长把榨好的各种颜 色的蔬菜汁放在面粉里和面,做成口味独特、营养丰富的蔬菜馒头。这种馒头为人体提供的营养素是(1)_______________,其中面粉所含营养素能为机体活动和维持恒定体温(2)_______。小麦在生长过程中需施钾肥,其作用是能促进植物生长,增强(3)_____________________能力。若还需补充氮元素,则能同时提供这两种营养元素的复合肥是(4)_______(填化学式)。
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