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    科学家发明了一种在厌氧微生物作用下处理水中有机物(以C6H10O5为例)的新技术，其原

    理可表示为：2C6H10O5 ＋2O2 ＝ 7CO2 ＋ 5X，关于物质X，下列说法正确的是

    A．该物质由碳、氢、氧三种元素组成            B．该物质的化学式为CH4O

    C．该物质中碳、氢元素的质量比为1︰4         D．该物质中氢元素的质量分数是25%


    D


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    科目：初中化学 来源： 题型：


    A—G是初中化学常见的物质，已知D、E、F是单质，其他物质均是化合物，其中G能使澄清石灰水变浑浊。反应①中B的质量和化学性质均不改变。

    （1）写出下列物质的化学式A_________，B_________；

    （2）反应④的基本反应类型是__________________；

    （3）写出反应③和④的化学方程式：__________________________________；

    __________________________________；

    （4）A、C两种物质的组成元素相同，但性质不同，原因是_____________________________．

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    ）图中的①、②是氟元素、钙元素在元素周期表中的信息，A、B、C、D是四种粒子的结构示意图．

    请回答：

    （1）氟元素的相对原子质量为　　；钙元素的原子序数为　　；用化学符号表示+2价的钙元素　　；CaF2中氟元素的化合价为　；

    （2）X=　　；

    （3）A、B、C、D属于同种元素的粒子是　　（填序号）；

    （4）A粒子的化学性质与B、C、D中哪一种粒子的化学性质相似　　（填序号）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    如下图所示，图中“○”和“●”分别表示两种质子数不同的原子，其中表示化合物的是…………………………………………………（　　 ）

     


         A               B                C              D

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    某化学兴趣小组利用以下装置探究气体的制取及性质。结合下图回答有关问题：
     

     


    请结合图示实验装置，回答下列问题。

    （1）用加热高锰酸钾制氧气选用发生装置是        ；

    该反应的符号表达式为                                         

    若用装置G收集氧气，氧气应从        端通入（选填“a”或“b”），用此装置收集氧气时检验氧气收集满的方法                               

    （2）已知CO2能溶于水且与能水反应，密度比空气大，实验室可用块状大理石和稀盐酸来制取CO2，可选用的装置组合是       ，若用F装置收集CO2，油层的作用是                      。

    （3）小明同学选用如图所示的装置制取氧气。制取过程中所发生的符号表达式为：            

    实验前小明同学先向仪器A中加入水，然后将导气管放入水槽中，并打开仪器A的活塞，观察导气管口是否有连续的气泡出现。该实验操作的目的是              。

    （4）.小红同学通过互联网得知：CuSO4溶液、动物某些脏器中含有的物质等能催化过氧化氢的分解。

    【初次探究】实验证明，在过氧化氢溶液中滴加CuSO4溶液能显著加快过氧化氢的分解，如果要确定CuSO4是催化剂，还必须通过实验确定它在化学反应前后

                                          

    【再次探究】CuSO4溶液主要含有三种粒子（H2O、Cu2+、SO42-），稀硫酸中含有三种粒子（H2O、H+、SO42-）为了进一步探究CuSO4溶液中哪种粒子能起催化作用。小红同学作了以下分析和设计。

    ①小红同学认为最不可能的是H2O，他的理由是                      。

    ②要说明另外的两种粒子是否起到催化作用，小红同学设计了如下实验，完成了这次探究活动。

    实验步骤

    实验现象

    结论

    a.     取一支试管加入5mL5%过氧化氢溶液，然后加入2-3滴稀硫酸

    溶液几乎没有气泡放出

    实验证明，起催化作用的是           

    b. 另取一支试管加入5mL5%过氧化氢溶液，然后加入2-3滴氯化铜溶液

    溶液中有大量气泡放出

    （5）.小玲同学称取一定质量的高锰酸钾固体放入大试管中，将温度控制在250℃加热制取O2．实验结束时，该同学发现用排水法收集到的O2大于理论产量．针对这一现象，同学们进行了如下探究：

    【提出猜想】猜想 I：反应生成的二氧化锰分解放出O2；

    猜想Ⅱ：反应生成的锰酸钾分解放出O2；

    猜想Ⅲ：                                        

    【实验验证】同学们分成两组，分别进行下列实验：

    第一组同学取一定质量的二氧化锰，在250℃条件下加热一段时间，冷却后测得MnO2的质量不变，则猜想______错误；

    第二组同学取高锰酸钾在250℃条件下加热，没有用测定质量的方法得出了猜想Ⅱ正确的结论．该组同学选择的实验方法是__                 ____．

    【拓展延伸】实验发现，氯酸钾固体加热制取氧气的反应速率很慢，但如果将高锰酸钾固体与氯酸钾固体混合加热，则氯酸钾的分解速率大大加快。请说明高锰酸钾在氯酸钾的分解反应中是否作催化剂，为什么？

                                                         

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    在宏观、微观和符号之间建立联系是学习化学的基本方法。

    （1）下列为A、B、C、D 的原子或离子的结构示意图。

    ①B的原子结构示意图中X为             ；

    ②若D的元素符号为S，则D表示的微粒符号是               ；

    ③分析A、C的原子结构，你认为A与C具有相似化学性质的原因是                   。

    （2）下图为处理汽车尾气化学反应微观示意图，其中A、B、C、D表示4种物质，A和B在一定条件下反应可生成C和D。

    反应前

    反应后

    A

    B

    C

    D

    ④根据上述微观示意图，处理汽车尾气后生成的C和D的质量比为                     。

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    下列微粒中，能够保持氢气化学性质的是（　　）

    A．H    B．H+   C．H2   D．H2O

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    如下粒子结构示意图得出的结论中，错误的是（　　）

    A．①④属于同种元素 B．②③④属于离子

    C．⑤易失去成为阴离子   D．①⑤的结构不稳定

    　

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    食品腐败是由于细菌或霉菌在潮湿、有氧、适温等条件下大量繁殖地结果．若要抑制食品中菌类的生长，下列措施不合理的是（　　）

    　

    A．

    干燥

    B．

    密封后高温或低温冷藏

    　

    C．

    用盐腌渍

    D．

    加浓盐酸

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