【题目】科学探究是化学研究中最常见的方法
（1）提出问题：空气中氧气含量是多少？
（2）做出假设：（略）
（3）设计方案：如图
（4）进行实验：取足量红磷于燃烧匙中，红磷足量的原因是__________，在空气中点燃好，然后放入集气瓶中，塞上瓶塞，观察。当集气瓶冷却到室温打开止水夹，再观察。
（5）烧杯中水沿着导管进入集气瓶，约占集气瓶容积的1/5,得出结论：______________
（6）交流讨论：实验结束后，集气瓶中主要气体是______，在该实验中体现该气体的性质有（写1点）_________。
（7）思考：如果实验结束后烧杯中水沿着导管进入集气瓶小于容积的1/5，可能原因是____________。
（8）查阅资料发现，红磷燃烧后产生的物质是有毒物质，会污染环境，也会伤害人体健康。所以有人提出将红磷换成木炭，你认为行吗？为什么？______________
（9）也有人提出用下列实验：
实验操作：先如图组装好装置，然后用放大镜给白磷点燃（白磷着火点只有40℃），当集气瓶冷却到室温打开止水夹，再观察。烧杯中水沿着导管进入集气瓶，约占集气瓶容积的1/5,改进后实验装置的优点____
【答案】装置内的氧气完全耗尽 氧气约占空气体积的五分之一 氮气 难溶于水 红磷不足 不行，木炭和氧气反应又生成二氧化碳，没有改变集气瓶内的压强 实验结果更准确，
【解析】
（4）为了将装置内的氧气完全耗尽，红磷必须足量；故填：装置内的氧气完全耗尽；
（5）烧杯中水沿着导管进入集气瓶，约占集气瓶容积的1/5,得出结论：氧气约占空气体积的五分之一，故填：氧气约占空气体积的五分之一；
（6）燃烧后剩余的气体主要是氮气；氮气难溶于水的物理性质，同时，它不燃烧也不支持燃烧，化学性质不活泼；故填：氮气；难溶于水；
（7）实验的结果往往是进入集气瓶中的水小于理论值，其原因可能是装置漏气、红磷不足等，故填：红磷不足；
（8）测定空气中氧气的体积分数利用的是压强的改变，所以若把红磷换成木炭，木炭和氧气反应又生成二氧化碳，没有改变集气瓶内的压强，达不到实验目的。
故填：不行，木炭和氧气反应又生成二氧化碳，没有改变集气瓶内的压强；
（9）改进后实验装置的优点是实验结果更准确，故填：实验结果更准确。
科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】某同学用下图所示装置测定空气里氧气的含量，实验时，连接好装置并检查不漏气后再进行后续操作，下列说法正确的是（ ）
A. 所用红磷要过量，以保证集气瓶内空气里的氧气能充分反应
B. 在空气里点燃红磷后，应缓慢把燃烧匙伸入瓶内并塞紧橡皮塞
C. 红磷燃烧时，要打开止水夹，以免瓶因温度升高，气压较大，造成橡皮塞从瓶口脱落
D. 仍用本装置，只把红磷换成燃烧的本炭，能够更精确测定空气里氧气的含量
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】用推拉注射器活塞的方法检查甲图装置的气密性，并用传感器测量装置中锥形瓶内压强的变化，图像记录如乙图所示。则下列说法正确的是
A. 0~20s 时，瓶内气体分子间的间隔变小
B. 由 0~20s 的图像可知，该同学的操作是向外拉动注射器的活塞
C. 由 20~80s 的图像可知，该同学推（拉）注射器活塞后，立刻松手
D. 若锥形瓶中装有氢氧化钠固体，注射器中装有水，则只要测量出锥形瓶内压强增大即可证明氢氧化钠溶于水放出热量
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】将黑色粉末A和无色液体B混合，生成一种无色无味的气体C；加热暗紫色固体E，可同时得到A和C；无色气体C能使带火星的木条复燃。若将银白色金属D放在盛有C的集气瓶中燃烧，火星四射，生成一种黑色固体F，并放出热量。试推断：
（1）试写出下列物质的名称A________________B______________C________________D_______________E________________F______________
（2）写出下列反应的文字表达式（部分反应物或产物请补充完整）：
①加热E得到A和C：_______________________________此反应属于_________反应(填“化合”或“分解”)；
②D与C反应：_______________________________此反应属于_________反应；
③A与B混合：_____________________________
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】A～H是初中常见的7种物质，它们有如图所示的转化关系。已知A、C是无色液体，B、D、E、H都属于单质，F可以使澄清石灰水变浑浊，D和G都是黑色固体。E在纯净的B中燃烧火星四射。
（1）请写出下列物质的化学式或名称：A:_____________；G：______________。
（2）上述四个化学反应属于分解反应的是_________（填序号）。
（3）反应①中MnO2所起的作用是___________。
（4）反应②的文字表达式是__________。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】A、B、C、D、E、F、G、H、I、J、X、Y都是初中化学中的常见物质，已知A是小苏打的主要成分，F是大理石的主要成分，J、X是单质，通常情况下C为液体。它们之间有如下图的反应关系。
请你回答下列有关问题：
（1）有关物质的化学式：A为_____________，E为____________。
（2）有关反应的化学方程式：
I分解的反应_________________。
F与Y的反应______________。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】大连物化所研究发现，利用催化剂在低温下可将甲烷转化为甲醇，其反应微观示意图如图。下列说法错误的是
A. 甲醇的化学式为CH4O
B. 图示物质中有3种氧化物
C. 该反应中分子、原子个数均不变
D. 催化剂在反应前后质量不变
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】如图是“电解水实验”的装置图，根据所学知识回答问题：
（1）根据图中的现象可知，a试管内收集的气体是_________，
（2）检验试管a中气体的方法是_______________________。
（3）该反应的表达式为_____________________________该反应属于______________。
（4）通过该实验能得到的结论是_____________________ 。 （答出一点即可）
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】某化学学习小组的同学对一瓶敞口放置的氢氧化钙固体的化学成分产生了兴趣，他们根据自己所学知识进行如下探究：
（提出问题）该瓶药品的化学成分是什么？
（查阅资料）（1）氢氧化钙能与空气中的二氧化碳反应而变质。
（2）氢氧化钙的溶解度曲线如图。
氧化钙溶解度曲线
（猜想假设）猜想一：
； 猜想二
； 猜想三：_____。
（实验验证）
实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
（1）取lg样品放入盛有50g水的烧杯中，充分搅拌后，静置 | 烧杯底部有较多固体未溶解 | 样品中含有 |
（2）取实验（1）中上层清液少许于试管中，再向试管中滴加2～3滴无色酚酞试液 | _____ | 样品中含有 |
（得出结论）甲同学认为猜想三正确。
（反思交流）
（1）乙同学认为甲同学的结论不合理，他认为猜想_____也可能正确，原因是_____。
（2）丙同学认为要想验证猜想三正确，还需做如下实验：取实验（1）中未溶解固体于试管中，向试管中滴加适量稀盐酸，如有_____，则猜想三正确。
（拓展提升）
要想验证反应后物质的成分，除需验证有生成物以外，还应考虑反应物是否_____。
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