【题目】写出下列文字表达式,并标明某些反应的反应类型:
(1)用纯净物制取氧气: 。
(2)氯酸钾和二氧化锰混合制取氧气: ,反应类型: 。
(3)氢氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气: 。
(4)铁丝在氧气的燃烧: ,反应类型: 。
【答案】
(1)高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气
(2)氯酸钾氯化钾+氧气 分解反应
(3)过氧化氢水+氧气
(4)铁丝+氧气四氧化三铁 化合反应
【解析】
试题分析:
(1)高锰酸钾(纯净物)在加热的条件下生成锰酸钾、二氧化锰、氧气,故答案为:高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气;
(2)氯酸钾在二氧化锰的催化作用下生成氯化钾和氧气,反应的文字表达式为:氯酸钾氯化钾+氧气;该反应符合“一变多”的特征,属于分解反应;故答案为:氯酸钾氯化钾+氧气;分解反应;
(3)用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气的文字表达式为:过氧化氢水+氧气;故填:过氧化氢水+氧气;
(4)铁丝和氧气在点燃的条件下生成四氧化三铁,该反应由两种物质反应生成一种物质,符合化合反应的概念,属于化合反应,故答案为:铁丝+氧气四氧化三铁;化合反应。
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的特点
(1)物质的组成及构成关系如图1所示,图中①表示的是 ,②表示的是 。
(2)下列说法正确的是 (填字母)
A.氯化氢是由氢、氯两种元素组成的
B.氯化氢是由氢气和氯气混合而成的
C.氯化氢是由一个氢原子和一个氯原子构成的
(3)图2是氧、硫、氯三种元素的原子结构示意图。
①氯原子的结构示意图中x的数值是 ;
②氧和硫两种元素的化学性质具有相似性的原因是它们原子的 相同;
③氧和氯两种元素最本质的区别是它们原子中的 不同。
(4)高温条件下,氨气在氧气中用铂-铑合金(Pt-Rh)催化氧化。若催化机理如下图所示:
试写出该反应的符号表达式:_____________ ______。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】请根据下列实验装置回答问题:
(1)写出图中标有序号的仪器名称:① ②
(2)实验室用高锰酸钾制取氧气,选用的气体发生装置为 (填序号,下同),气体的收集装置为 ;该反应的符号表达式为 。
(3)实验室用高锰酸钾制取氧气(用排水法收集)的主要步骤有:
①装入药品;②检查气密性;③收集气体;④加热;⑤停止加热;⑥从水中取出导管。正确的操作顺序是 。(填写编号)
(4)实验室用二氧化锰和过氧化氢制取氧气,选用的气体发生装置为 ;该反应的符号表达式为 。
(5)甲烷是一种无色、无味、难溶于水,密度比空气小的气体,小林用加热醋酸钠和碱石灰(均为固体)的方法制取甲烷。她应选择的发生装置是 (填序号);收集甲烷气体可以选择的装置是 (填序号)。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】某化学学习小组的同学辨析以下说法,其中正确的是( )
A. 喝汽水后打嗝,压强减小气体的溶解度变小
B. 废弃电池埋到土壤中,减少对环境的污染
C. 将适量的硝酸铵固体溶于水,会使溶液的温度显著升高
D. 被雨水淋湿的自行车,须先用干布擦净后才能用带油的布擦
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】为测定空气里氧气的含量,甲、乙、丙三个同学用如图所示的装置分别进行了实验探究:
(1)甲同学:点燃红磷立即伸入瓶中并塞上瓶塞.待红磷燃烧停止并冷却后,打开止水夹,观察到集气瓶中吸入水的体积少于集气瓶容积的,可能的原因是什么?(写出两条)
(2)乙同学:用碳替代红磷,完成上述实验,发现集气瓶内并没有吸入水,其原因是什么?
(3)丙同学:向集气瓶中加入少量的氢氧化钠溶液,然后完成乙同学的实验,得到了与甲同学相同的实验结果.请推测氢氧化钠具有什么性质?
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】已知A的无色溶液与黑色固体B常温混合反应,生成无色气体C;另一种黑色固体D能在C中燃烧,生成能使澄清石灰水变浑浊的气体无色气体E;如把黄色粉末F点燃后放入盛C的集气瓶中,能剧烈燃烧,生成一种无色有刺激性气味的气体G。请回答:
(1)写出下列物质的名称或化学式:A ,B ,F 。
(2)写出D在C中燃烧的文字表达式 ;基本反应类型是 。
(3)写出F在C中燃烧的文字表达式 。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下列物质的用途中,主要利用其物理性质的是( )
A. 食品包装袋充入氮气防腐 B. 氧气用于急救病人
C. 用石墨做电极 D. ClO2用于自来水杀菌消毒
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