【题目】CO2通人NaOH溶液中无明显现象,为探究两者是否发生反应,某兴趣小组尝试用不同的方法进行实验。
(1)实验一:小雨取一充满CO2的矿泉水瓶, 加入一定量的水,立即拧紧瓶盖, 振荡,发现瓶子变瘪。小雨另取一相同的充满CO2的矿泉水瓶,向其中加入与水等体积的NaOH溶液,立即拧紧瓶盖,振荡,得到溶液X。可观察到加人NaOH溶液的瓶子变瘪程度更大,证明_____。
(2)实验二:检验溶液X的成分。小亮首先对溶液中溶质的成分进行了猜想。
[提出猜想]①只含有Na2CO3 ②只 含有NaOH ③含有 NaOH和Na2CO3
[进行实验]小亮取少量溶液X于一支洁净的试管中,然后向其中滴加几滴无色酚酞溶液,溶液变成红色,于是小亮得出结论,猜想①一定不成立。而小明认为小亮的结论不正确,小明的理由是_____。
小明设计了如下表所示的实验方案,最终准确检验出溶液X的成分,请帮忙完成表格。
实验步骤 | 实验现象及方程式 | 实验结论 |
a.取适量溶液X于一支洁净的试管中,加人过量的_____溶液 | 有 白色沉淀产生,化学方程式为_____。 | 猜想_____不成立 |
b.取步骤a得到的上层清液于另一支洁净的试管中,滴加几滴无色酚酞溶液 | _____。 | 猜想①成立 |
(3)实验三:小强将CO2持续通人一定浓度的NaOH溶液中,然后按照小明的方案检验反应后溶液中的溶质成分,结果没有看到白色沉淀产生。小强联想起教材中的一个反应: ,于是得出氢氧化钠溶液中通人过量CO2,反应后生成_____(填化学式),因此在实验中没有产生白色沉淀。
【答案】CO2与NaOH溶液发生了反应 碳酸钠溶液也显碱性,也能使酚酞溶液变红 CaCl2[或Ca(NO3)2或BaCl2或Ba(NO3)2] [或或或,与上空对应] ② 溶液不变色(或溶液为无色) NaHCO3
【解析】
(1)因为CO2能溶于水,会使瓶子变瘪,而二氧化碳通人NaOH溶液中,观察到加入NaOH溶液的瓶子比加人水的瓶子变瘪程度大,说明二氧化碳能与氢氧化钠反应;
(2)[进行实验]NaOH溶液和Na2CO3溶液都显碱性,都能使无色酚酞溶液变红,因此无法确定溶液中是否含有NaOH或Na2CO3或两者都有;由于Na2CO3的存在对NaOH的检验会产生干扰,所以需要先检验Na2CO3并将其除尽;还要考虑到在除尽Na2CO3时不能影响后续实验对NaOH的检验,所以所选的试剂要足量且不能引人OH-,如CaCl2、Ca( NO3 )2、BaCl2或Ba(NO3)2溶液。有白色沉淀产生,说明溶液中含有Na2CO3,因此猜想②不成立;由于最终的结论是猜想①成立,说明溶液中只有Na2 CO3,没有NaOH,所以除尽Na2CO3后溶液呈中性,再滴加无色酚酞溶液,溶液不变色;
(3)由资料可知,碳酸盐和水、二氧化碳可反应生成碳酸氢盐,所以,氢氧化钠溶液中通入过量CO2反应后,会生成NaHCO3 ,碳酸氢钠中再加入氯化钙或氯化钡等不会产生白色沉淀。
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】某白色粉末可能由CuSO4,NaOH,BaCl2,CaCO3,Na2SO4中的两种或两种以上物质组成,有关实验及现象如下图所示:
(1)将白色沉淀甲和无色溶液A分离开的实验操作名称是___________;
(2)白色沉淀甲与稀盐酸混合产生气体的化学方程式是___________;
(3)综合分析上述实验,可以确定原白色粉末的成分是_____________;
(4)无色溶液A中的溶质是_____________。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】金属材料广泛应用于生产生活中,回答下列问题。
(1)如图所示探究铁生锈的条件(每支试管中均放有完全相同的洁净铁钉):
①一段时间后,观察到A、B试管中的铁钉无锈蚀,C试管中铁钉出现锈迹,D试管中的铁钉锈蚀最严重。观察试管________(填字母)发生的现象,可得出铁生锈的条.件是铁与氧气和水共同作用的结果。
②试管D实验的目的是进一步探究铁在_________存在的环境中是否更容易锈蚀。
③铁锈的主要成分是氧化铁,可用稀盐酸除去,其反应原理是________(用化学方程式表示),根据铁钉锈蚀的,原因,提出一条防止铁制品锈蚀的建议________。
(2)合金具有许多特殊性能,合金的硬度一般比各成分金属的硬度________。
(3)将一定质量的铁粉放人硝酸铜、硝酸锌的混合溶液中,充分反应后过滤,所得固体中一定含有的物质是________,应后溶液质量________(填“增大”、“减小”或“不变”)。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】根据下列图示,回答有关问题。
(1)如图1是铱元素在元素周期表中的信息和A、B、C、D四种粒子的结构示意图。
①铱元素属于_____( 填“金属”或“非金属”)元素。
②A、B、C、D四种微粒共表示_____种元素 ,其中为相对稳定结构的是_____ ( 填字母)。
(2)某反应的微观示意图如图2。
①该反应的生成物分子个数之比为_____。
②保持丙物质化学性质的最小粒子是_____。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】我国著名化学家侯德榜先生发明的“侯氏制碱法”,因原料利用率高,能进行连续生产,从而享誉中外,如图为侯氏制碱法的基本流程示意图,回答问题。
(1)操作a的名称是___________________________。
(2)反应②中的化学方程式为___________________________,其基本反应类型为___________________________。
(3)仔细观察流程图,其中可循环利用的物质是___________________________。
(4)化学肥料对农作物生长具有促进作用,得到的副产品NH4Cl属于___________________________(填字母)。
A 氮肥
B 磷肥
C 钾肥
D 复合肥
(5)该方法制出的纯碱固体中常含有NaCl,检验该固体中是否含有NaCl的方法是___________________________。
附:部分碱、酸、盐的溶解性表(20°C)
OH- | NO3- | Cl- | CO32- | |
H+ | 溶、挥 | 溶、挥 | 溶、挥 | |
Na+ | 溶 | 溶 | 溶 | 溶 |
Ag+ | 一 | 溶 | 不 | 不 |
说明:“溶”表示那种物质可溶于水,“不”表示不溶于水,“挥”表示挥发性,“一”表示那种物质不存在或遇到水就分解了。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】“宏观-微观-符号”是化学独特的认识物质及其变化的方法。下图是某密闭容器中氢气在氧气中燃烧的微观示意图,根据图示回答下列问题。
(1)变化I前后,没发生改变的粒子是_______________________(填粒子名称);变化I和变化Ⅱ的本质区别是_______________________。
(2)图中两变化过程中共有_______________________种元素;共有______________________种物质;
(3)所涉及化学反应的化学方程式为_______________________,该反应中化合价升高的元素是_______________________(填名称)。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】为验证二氧化碳溶于水是否存在化学变化,小辉取四朵用紫色石蕊溶液染成干燥的紫色纸花,分别按如图进行实验。
请根据图示进行思考并回答下表中的问题:
现象 | Ⅰ | Ⅱ | Ⅲ | Ⅳ |
紫色纸花变红 | 紫色纸花不变色 | 紫色纸花不变色 | _________ | |
分析 | ①实验(Ⅲ)验证了__________; ②通过实验(Ⅰ)、(Ⅳ),可验证酸能使_________; ③实验(Ⅳ)验证了________; ④通过实验(Ⅳ)结束后,将纸花用酒精灯小心加热烘烤后纸花又变紫,说明碳酸________,写出该反应的化学方程式__________。 |
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】以下是在实验室里制取气体时常用的部分仪器。在实验室里,用大理石跟稀盐酸反应制取二氧化碳,并用排水法收集。回答下列问题。
(1)仪器D的名称是__________;
(2)组装完整的制取装置,需要选择上图中的A、C、G、H、L、N、O和__________;
(3)实验室制备气体装置的选择需要考虑所制备气体的性质、反应物状态和__________;
(4)若制取8.8gCO2,理论上需要__________g10%的稀盐酸与足量的大理石反应。
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