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20.一般是根据物理性质(如颜色、状态、气味、密度等)或利用化学性质.在做题时必须交代操作步骤、观察到的现象以及根据现象而得的结论.同时要注意共有现象的干扰.如:
(1)H2SO4和Na2SO4均能与酸化的Ba(NO32产生白色沉淀,继续通入则都可变澄清.
(2)检验SO 2-离子存在的正确方法是:先用盐酸酸化.这样可排除CO3 2-、SO3 2-、PO4 3- 和Ag +干扰,再加Ba(NO32溶液,若有沉淀生成,则证明一定有SO42-
(3)如何检验:C1-:加入AgNO3溶液,再加入足量稀HNO3,有白色沉淀,则说明有氯离子,否则没有
CO32-:将样品与足量的盐酸反应,使生成的气体进入澄清的石灰水中,若出现浑浊现象,该样品中含有碳酸根离子.

分析 (1)根据硫酸根离子与钡离子生成不溶于稀硝酸的硫酸钡沉淀解答;
(2)依据硫酸钡不溶于酸分析解答.
(3)银离子和氯离子反应生成白色沉淀氯化银,检验氯离子的操作为:加入足量稀HNO3,加入AgNO3溶液,看有无白色沉淀,据此分析.
可以根据碳酸盐的性质方面进行分析、判断,从而得出正确的结论.

解答 解:
(1)硫酸根离子与钡离子生成不溶于稀硝酸的硫酸钡沉淀,硫酸和Na2SO4均能与酸化的Ba(NO32产生白色沉淀,继续通入则都可变澄清.
(2)溶液中滴加盐酸酸化,这样可排除CO3 2-、SO3 2-、PO4 3- 和Ag +干扰,再加氯化钡溶液后有沉淀生成则溶液中存在SO42-
(3)检验氯离子:加入AgNO3溶液,再加入足量稀HNO3,有白色沉淀,则说明有氯离子,否则没有;
检验碳酸根离子的方法是:将样品与足量的盐酸反应,使生成的气体进入澄清的石灰水中,若出现浑浊现象,该样品中含有碳酸根离子.
故答案为:(1)H2SO4;(2)Ba(NO32;(3)加入AgNO3溶液,再加入足量稀HNO3,有白色沉淀,则说明有氯离子,否则没有;
将样品与足量的盐酸反应,使生成的气体进入澄清的石灰水中,若出现浑浊现象,该样品中含有碳酸根离子.

点评 本题考查了离子的检验,题目难度不大,注意要加入硝酸排除干扰离子,侧重与基础知识的考查.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:推断题

10.海水是巨大的资源宝库.如图所示利用海水为原料可获得许多化工产品:

(1)要鉴别海水是硬水还是软水,可选用的试剂是肥皂水.
(2)步骤①中选用蒸发结晶法而不用降温结晶法的理由是氯化钠的溶解度受温度影响很小.
(3)步骤②发生反应的化学方程式是Mg(OH)2+2HCl=MgCl2+2H2O,其基本反应类型为复分解反应.
(4)步骤④发生的反应为置换反应(类似于金属与盐溶液之间的反应),试写出该反应的化学方程式2NaBr+Cl2═2NaCl+Br2

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

11.回答实验室制取氧气的相关问题.
(1)写出高锰酸钾制取氧气的化学方程式:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
(2)如图1所示,高锰酸钾制取氧气发生装置应选用A(填编号,下同),以下气体收集装置不能采用的是E;

(3)为测定高锰酸钾分解生成氧气的体积,应选用图2中装置丙(填编号);
(4)若用B装置作为发生装置制取氧气则反应的化学方程式为2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

8.某化学兴趣小组对金属的性质做了如下探究,请你填写空格:
(1)用如图所示实验探究铁生锈的条件(每支试管中均放有完全相同的洁净铁片):
①C试管的铁钉未生锈的原因是未与水接触.如向B试管持续几天通入氧气,则产生的现象是铁钉生锈;
②为防止菜刀生锈,通常的做法是洗净擦干;
③为防止轮船外壳生锈,经常在船体外悬挂一块锌.
(2)某同学向分别盛有等质量的铁粉和锌粒的试管中,倒入等质量、等浓度的稀硫酸,以“金属表面产生气泡的快慢”为标准来判断两种金属的活动性强弱.有的同学认为这种方案不够合理,理由是没控制相同的条件下,金属的表面积不同.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

15.某固体可能由Na2SO4、NaCl、Na2CO3、KNO3中的一种或几种组成,现进行如下实验:

试完成下列问题:
(1)白色沉淀A的化学式为BaCO3,无色气体D的化学式为CO2
(2)原固体中一定含有Na2CO3,一定不含有Na2SO4、KNO3,可能含有NaCl.
(3)为检验上述可能含有的物质是否一定存在,某同学又设计了如下实验方案:
①取少量固体溶于水,加入足量的Ba(NO32溶液,充分反应后,过滤;
②取滤液加入AgNO3溶液,观察有无白色沉淀生成,由此得出结论.
在上述某同学的实验方案①中,加入足量的Ba(NO32溶液的目的是除去碳酸钠.

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科目:初中化学 来源: 题型:推断题

5.几种常见物质之间的相互转化关系如图所示(各字母代表一种物质,部分反应物.生成物及反应条件略去).己知:
①五种物质均含铜元素,且化合物中铜元素的化合价均为+2;
②A 为单质,在空气中加热后生成黑色物质 B; 
③X 溶液与铁反应可得到 A;
④X 溶液与氯化钡溶液反应可得到 D,同时有白色沉淀生成; 
⑤D 溶液中加入少量的氢氧化钠溶液得到E.结合信息推断:
(1)E 的化学式是CuCl2
(2)D→E 的反应基本类型是复分解反应; E 与某种酸反应可实现 E→X 转化,该酸的名称是硫酸.
(3)写出以下转化的化学方程式:B→X:CuO+H2SO4═CuSO4+H2O;X→D:BaCl2+CuSO4═CuCl2+BaSO4↓.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

12.某金属工艺品,同学们认为它可能和铁一样,有磁性,在讨论时有同学提出“我们可以拿磁铁来吸一下”,就“拿磁铁来吸一下”这一过程而言,属于科学探究中的(  )
A.猜想与假设B.收集证据(实验)C.获得结论D.反思与评价

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

9.化学与我们生活和工农业生产有着密切的联系,现有:①氖气  ②镁粉  ③金刚石  ④熟石灰 ⑤食醋 ⑥干冰 六种物质,请按下列要求填空(填序号)
(1)烹饪时用作酸性调味品的是⑤;
(2)用作改良酸性土壤的是④.
(3)用于人工降雨的是⑥.
(4)用来制作烟花和照明弹的是②.
(5)玻璃刀刀口镶嵌的是③.
(6)用于制造霓虹灯的是①.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

15.化学是一门以实验为基础的科学,请结合图1回答问题:
(1)写出仪器①的名称:①长颈漏斗.
(2)小杜同学准备用高锰酸钾制取并收集一瓶纯净的氧气,选择了A(选装置字母)
作为发生装置,他选择的依据是反应物状态和反应条件,该反应的化学方程式为2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;若还想利用 H 装置收集一瓶干燥的氧气,则氧气应该从m端进入(填“m 或 n”).
(3)小彭同学设计了如图2所示装置验证二氧化碳的性质,当通入二氧化碳一段时间后,用化学方程式解释甲装置中颜色变化的原因H2O+CO2═H2CO3.小张同学将变红的甲装置取下,放在酒精灯上充分加热,她看到的现象是溶液由红色变为紫色.乙装置中澄清石灰水变浑浊,反应的化学方程式为Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O.
(4)小聂同学在实验室用锌粒和稀硫酸常温制取氢气,并测定生成氢气的体积,他将从 A~G
中选择最佳的装置进行组合,整套装置的导管口连接顺序是b→e→d→h(填接口序号).

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