下列实验设计能达到实验目的的是题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

下列实验设计能达到实验目的的是（）

C 分别加适量肥皂水，震荡，观察现象

试题分析：一氧化碳和二氧化碳都不能使干燥的石蕊纸花变色，所以不能鉴别，A不对，不选；铁丝在空气中不能燃烧，所以不能通过灼热的铁丝除去空气中的氧气，获得纯净的氮气，B不对，不选；碳酸钙不溶于水，氧化钙与水反应放热，所以可以通过加适量水，用手触摸试管壁来鉴别碳酸钙和氧化钙，C正确，选C；硬水与软水的鉴别可通过分别加适量肥皂水，震荡，观察现象，所以D处填分别加适量肥皂水，震荡，观察现象

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科目：初中化学 来源：不详 题型：单选题

每年5月31日为世界无烟日,从今年1月9日起,我国承诺实现公共场所全面禁烟。吸烟有害健康，烟气中的一种有毒气体是

A．O₂

B．N₂

C．CO

D．CO₂

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科目：初中化学 来源：不详 题型：填空题

实验室里制取二氧化碳的反应原理是；收集二氧化碳的方法是；检验二氧化碳的方法是。

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科目：初中化学 来源：不详 题型：单选题

如图一氧化碳性质实验中不能说明一氧化碳性质的是（）

A．一氧化碳具有可燃性	B．一氧化碳具有还原性
C．一氧化碳不与石灰水反应	D．一氧化碳密度小于空气

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科目：初中化学 来源：不详 题型：推断题

A、B、C、D、E五种物质均为初中化学中所涉及的常见物质，它们存在如右图的转化关系，“→”表示可以向箭头所指方向一步转化，弧线表示两种物质间可以发生反应，C是常见气体，D是常见单质，（反应条件与其他物质均已略去）。

请回答下列问题：
（1）若A在常温下为液体，则C的化学式为   _；
（2）若A在常温下为气体，则C的化学式为   ；
（3）无论A在常温下为液体还是气体，B的化学式均为   ，D的化学式均为   ；
（4）写出A→E的化学方程式：   。

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科目：初中化学 来源：不详 题型：单选题

节能减排、低碳出行是我们倡导的生活方式，“低碳”指的是尽量减少二氧化碳的排放。下列有关二氧化碳的说法正确的是 ( )

A．二氧化碳通人紫色石蕊溶液，溶液变为红色，说明二氧化碳具有酸性

B．二氧化碳的过度排放会加剧温室效应，因此应禁止使用化石燃料

C．二氧化碳和一氧化碳的组成元素相同，在一定条件下可以相互转化

D．进入久未开启的菜窖之前，必须做灯火试验，是因为二氧化碳有毒

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科目：初中化学 来源：不详 题型：填空题

某化学兴趣小组对CO₂是否支持金属的燃烧进行探究活动．
探究CO₂是否支持金属钠的燃烧
实验：将燃着的钠插入充满CO₂的集气瓶，发现钠仍燃烧．生成物除白色Na₂O外，还有一种黑色固体．
（1）钠在CO₂中反应的化学方程式为　_________　．
（2）该实验的结论是　_________　．由该结论可知　_________　（写“能”或“不能”）用CO₂灭火器扑灭很活泼金属的火灾．

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科目：初中化学 来源：不详 题型：填空题

化学小组设计了下图所示的实验装置，可以完成多个实验。

（1）若利用I、Ⅱ装置制取氧气：打开K₁、关闭K₂时，装置I中发生反应的化学方程式是     。
（2）若利用Ⅰ、Ⅲ装置测定空气中氧气的含量：关闭K、K₁、K₂，用凸透镜引燃B中的白磷，待冷却后       ，（填某一项实验操作）整个实验过程中的现象是      。
（3）若利用Ⅰ、Ⅲ装置验证二氧化碳的性质：
①若要验证二氧化碳能与水发生反应，应向烧杯的水中加入       ；
②若利用“B中已充满的二氧化碳，并在A中注入氢氧化钠溶液，烧杯中注入稀盐酸”来验证二氧化碳能与氢氧化钠发生反应，其操作及现象是     。
（资料：①二氧化碳与氢氧化钠发生反应，但没有明显现象②生成的碳酸钠也能与稀盐酸反应产生二氧化碳）

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科目：初中化学 来源：不详 题型：单选题

打开汽水瓶盖，有大量CO₂气体逸出，下列说法错误的是

A．溶质减少	B．浓度减小
C．溶解度减小	D．变为CO₂的不饱和溶液

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