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4.地球是我们赖以生存的美丽家园,地球上除了空气、江河湖海中的水,地壳中蕴藏的矿物以及化石燃料都是人类宝贵的自然资源,面对日益恶化的地球生态环境,我们用自己的行动来保护我们生存的家园.每年4月22日定为“世界地球日”.今年世界地球日的主题是“节约利用资源,倡导绿色简约生活”.
结合所学的化学知识,回答下列有关的问题:
(1)写出:①水的化学式H2O;②两个二氧化碳分子2CO2
(2)空气、海水、石油属于物质分类中的混合物(填混合物、单质、化合物);空气中含量最多的气体的化学式是N2
(3)下列含有地壳中最多的两种元素的物质是C(填序号).
A.Fe2O3    B.Al2O3    C.SiO2    D.CO.

分析 本题考查化学用语的意义及书写,解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价,才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义,并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式,才能熟练准确的解答此类题目.

解答 解:(1)①水的化学式为:H2O;
②分子的表示方法:正确书写物质的化学式,表示多个该分子,就在其化学式前加上相应的数字,因此两个二氧化碳分子表示为:2CO2
(2)由多种物质组成的物质属于混合物,空气中含有氮气、氧气等物质,属于混合物;海水中含有水、氯化钠等多种物质,属于混合物;石油含有多种物质,属于混合物;
空气中含量最多的气体是氮气,其化学式为:N2
(3)地壳中含量最多的两种元素氧元素和硅元素,二者组成的化合物为二氧化硅,其化学式为:SiO2;故选C;
故答案为:(1)①H2O   ②2CO2    (2)混合物   N2   (3)C

点评 本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力,题目设计既包含对化学符号意义的了解,又考查了学生对化学符号的书写,考查全面,注重基础,题目难度较易.

练习册系列答案
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14.下列生活中的变化,属于物理变化的是(  )
A.铁钉生锈B.蜡烛燃烧C.食物变质D.矿石粉碎

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15.下列实验操作、现象与结论对应关系正确的是(  )
选项实验操作现象结论
A向氢氧化钠固体中加入水氢氧化钠固体消失氢氧化钠与水发生了化学反应
B向含有硝酸银、硝酸铜、硝酸锌的混合溶液中加入一定量的铁粉,充分反应后过滤,向滤渣中滴加稀盐酸有气泡产生滤液中一定含有Zn2+、Fe3+、可能有Cu2+
C向溶质的质量分数为5%的过氧化氢溶液中加入少量氧化铜有大量气泡产生氧化铜起催化作用
D向盐酸和氢氧化钙反应后的溶液中滴加酚酞无明显现象说明盐酸和氢氧化钙恰好反应
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

12.食用下列食品,通常不会对人体健康造成危害的是(  )
A.用甲醛溶液浸泡海鲜品B.用工业盐腌制咸鱼腊肉
C.牛奶经发酵后得到酸奶D.用聚氯乙烯塑料袋包装食品

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

19.防止金属腐蚀,特别是钢铁的锈蚀是世界科学研究和技术领域中的重大问题.铁生锈的条件为与氧气和水同时接触.铁锈成分复杂,主要成分为氧化铁(Fe2O3),氯化钠物质可加速铁的锈蚀.
用盐酸除去铁锈的化学方程式为Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O,为了防止铁制品生锈,应采取的措施是保持表面清洁干燥(写出一种).
【查阅资料】小明同学发现铁生锈是铁与空气中的物质发生的一系列复杂的化学反应,生成氢氧化亚铁[Fe(OH)2],后在在空气中被氧化为氢氧化铁[Fe(OH)3],Fe(OH)3不稳定,在日光照射下发生缓慢的分解反应生成氧化铁Fe2O3,铁锈的化学式可简单表示为Fe2O3•nH2O.
【提出问题】铁锈(Fe2O3•nH2O)中n的值等于多少呢?
【问题探究】小明发现实验室中有一保管不善的铁粉,大部分已经结块成红褐色,为了探究铁锈(Fe2O3•nH2O)的组成,称取27.0g这种铁粉样品,按如图1所示装置进行实验.

(1)为了保证实验安全,实验开始时应先通入一会儿一氧化碳把玻璃管中的空气排尽,防止爆炸.
(2)A中的现象是红棕色变为黑色,B中浓硫酸的作用是吸收水蒸气,D中碱石灰作用是吸收CO2
(3)请指出该装置中有一处明显不足尾气没有处理.
【数据处理】如图2是加热时间和A中固体质量关系图象,下表是B、C中质量不再变化时B中浓硫酸、C中碱石灰装置质量变化情况
反应前(g)反应后(g)
B100105.4
C150163.2
(1)n的值是3.
(2)写出T3-T4时间段发生反应的化学方程式Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3CO2
(3)计算原样品中单质铁的质量分数.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

9.小丁在学习了金属活动性后,查阅资料知道钾、钙、钠等金属特别活泼,能与水反应生成碱和氢气,小丁联想到镁的活动性顺序紧随在钠的后面,镁是否也能与水反应呢?
【提出问题】镁是否能与水反应?
【作出假设】(1)镁不能与水反应生成碱和氢气;(2)镁能与水反应生成碱和氢气.
【实验探究】在两个烧杯中,分别加入等量的冷水和镁条,用酚酞作指示剂,实验过程和现象如图:

小丁除了用酚酞溶液测定溶液显碱性,还用pH试纸测定溶液显碱性的强弱,他用水浸湿pH试纸后再进行测定,这样测得的结果比实际值偏小(填“大”或“小”).
【反思与总结】
(1)通过实验能得出的结论是镁不能与冷水反应,能与热水反应;
(2)小丁发现B试管放置在空气中一会儿,溶液的红色会褪色,这说明溶液的碱性减弱了,于是他大胆作出了一个猜想,并设计了验证方案:
猜想验证方案
可能是氢氧化镁的溶解度受温度的影响,温度降低,溶解度变小,从而导致溶液碱性减弱将褪色后的溶液加热,如果溶液变红,说明小丁的猜想正确
小丁通过实验证明了猜想正确.
(3)综上实验,写出镁条与水之间反应的化学方程式Mg+2H2O$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Mg(OH)2+H2↑.此反应的基本类型是置换反应.

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16.“五一”节,同学们相约礐石风景区游玩.请用化学知识分析问题:
(1)在龙泉洞,小明用空瓶装了一瓶山泉水,要检验山泉水是不是硬水,可以用肥皂水
来鉴别,若要测定水的酸碱度,可以选择C;
A、紫色石蕊试液 B、无色酚酞试液  C、pH试纸
(2)在“梦之谷”景区,大家看到员工正在给花草施用化肥NH4NO3,于是联想到NH4NO3不能和熟石灰混合施用,请用化学方程式解释原因2NH4NO3+Ca(OH)2=Ca(NO32+2NH3↑+2H2O;
(3)午餐后,小滨用洗涤剂洗去手上的油迹,是利用了洗涤剂的乳化作用.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

13.化学与生活息息相关,请你用化学知识回答以下生活中的问题.
(1)现有①黄瓜 ②豆腐 ③馒头 ④鸡蛋,其中富含蛋白质的是②④(填序号).
(2)铝制品抗腐蚀性能很好,原理是4Al+3O2=2Al2O3(用化学方程式表示).

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

14.下列图示实验操作中,正确的是(  )
A.
读取液体体积
B.
二氧化碳验满
C.
过滤食盐水
D.
稀释浓硫酸

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