用所学知识回答下列问题.
(1)用锅盖盖灭着火的油,灭火原理是
硬水软化的简单方法
(3)KNO3可用作化肥,属于 肥(填“氮”“磷”“钾”或“复合”)
(4)化学实验应严格规范,确保安全.实验室稀释浓硫酸的正确方法是 .
考点: 灭火的原理和方法;浓硫酸的性质及浓硫酸的稀释;硬水与软水;常见化肥的种类和作用.
专题: 空气与水;常见的盐 化学肥料;化学与生活;常见仪器及化学实验基本操作.
分析: (1)根据灭火原理:①清除或隔离可燃物,②隔绝氧气或空气,③使温度降到可燃物的着火点以下,据此结合灭火方法进行分析解答
根据软化硬水的方法进行解答.
(3)含有氮元素的肥料称为氮肥,含有磷元素的肥料称为磷肥,含有钾元素的肥料称为钾肥,同时含有氮、磷、钾三种元素中的两种或两种以上的肥料称为复合肥.
(4)根据浓硫酸的稀释方法进行分析解答.
解答: 解:(1)用锅盖盖灭着火的油,可以隔绝氧气,以达到灭火的目的.
常用煮沸或蒸馏的方法来降低水的硬度.
(3)硝酸钾中含有钾元素和氮元素,属于复合肥.
(4)稀释浓硫酸时,要把浓硫酸缓缓地沿器壁注入水中,同时用玻璃棒不断搅拌,以使热量及时地扩散.
故答案为:(1)隔绝氧气;煮沸或蒸馏;(3)复合;(4)稀释浓硫酸时,要把浓硫酸缓缓地沿器壁注入水中,同时用玻璃棒不断搅拌.
点评: 本题难度不大,掌握灭火的原理、硬水软化的方法、化肥的分类方法、浓硫酸的稀释方法等即可正确解答本题.
科目:初中化学 来源: 题型:
探究燃烧的条件:查阅资料得知:白磷的着火点
为40℃,红磷的着火点为240℃,五氧化二磷会刺激人的
呼吸道。他设计了如图所示的实验装置。将分别盛有少量
白磷和少量红磷的两支试管,放入到盛水的烧杯中,另将
少量白磷直接投入到水中。
观察到的实验现象如下:A、试管中的白磷燃烧,产生大量的白烟;
B、试管中的红磷不燃烧;C、烧杯中的白磷不燃烧。
(1)白磷燃烧的化学方程式为
(2)分析实验现象,得出结论:由现象得到的燃烧条件是
(3)燃烧还需要的条件是: ;
举例说明缺少这个条件不能燃烧: 。
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科目:初中化学 来源: 题型:
取一定量Fe2O3与Al2O3的混合物,加入含溶质9.8g的稀硫酸,恰好完全反应.原混合物中氧元素的质量是( )
A.0.8g B.1.6g C.3.2g D.6.4g
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科目:初中化学 来源: 题型:
下列灭火方法不恰当的是( )
A. 酒精灯不慎打翻起火,立即用湿抹布扑灭
B. 电视机短路着火,立即用水浇灭
C. 油锅中的油着火,可用锅盖盖灭
D. 图书档案起火,可用二氧化碳灭火器灭火
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科目:初中化学 来源: 题型:
下列词语或俗语的有关化学原理解释中不合理的是( )
A. 釜底抽薪﹣﹣燃烧需要可燃物
B. 钻木取火﹣﹣使可燃物的着火点升高
C. 真金不怕火烧﹣﹣金的化学性质不活泼
D. 没有金刚钻,不揽瓷器活﹣﹣金刚石硬度大
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科目:初中化学 来源: 题型:
化学源于生活,服务于生活.请从化学的角度回答下列问题:
(1)炒菜时油锅中的油不慎着火,可用锅盖盖灭.其灭火的原理是 .
长期饮用硬水对人体健康不利.为了检验某水样是硬水还是软水,可往水样中加入 .生活中常用 方法降低水的硬度.
(3)铁在空气中锈蚀,实际上是铁跟氧气、水等物质作用,发生一系列复杂的化学反应.请例举一种防止铁制栏杆生锈的措施 .
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科目:初中化学 来源: 题型:
某兴趣小组同学将CO2分别通入澄清石灰水和氢氧化钠溶液中,观察到前者变浑浊,后者无明显现象.
(1)写出上述澄清石灰水变浑浊的化学方程
式
为探究CO2和NaOH是否发生了化学反应,王强设计了如图所示的A、B实验,验证CO2与NaOH溶液发生了化学反应.实验现象为:A中试管内液面上升;B中气球胀大.
①王强认为上述实验是可行的,其共同原理是 .
②李莉提出质疑,她认为上述实验不严谨,其理由是 .要得到科学严谨的结论,仍利用该装置,补做的对比实验是 . .
③杨红通过检验生成物:向B实验后的溶液中加入 ,观察到 现象,从而也证明CO2与NaOH发生了反应.
④你认为两实验中存在安全隐患的是 (填代号),理由是 .
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科目:初中化学 来源: 题型:
古语道:“人要实,火要虚.”此话的意思是说做人要脚踏实地,才能事业有成;可燃物要架空一些,才能燃烧更旺.“火要虚”的目的是( )
A. 增大可燃物的热值
B. 降低可燃物的着火点
C. 增大空气中氧气的含量
D. 增大可燃物与空气的接触面积
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