【题目】类推是学习中常用的思维方法。现有以下类推结果,其中错误的是( )
①氧化物一定含有氧元素,所以含有氧元素的化合物定是氧化物;②化学变化一定有新物质生成,有新物质生成的变化一定是化学变化;③分子可以构成物质,物质一定是由分子构成的;④单质和氧气的反应都是化合反应,所以化合反应都是单质和氧气的反应
A. 只有① B. 只有①②③ C. 只有② D. ①③④
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【题目】逻辑推理是学习化学的一种重要方法。以下推理合理的是
A. H2O和H2O2的组成元素相同,所以它们的化学性质相同
B. 乙醇完全燃烧生成H2O和CO2,所以乙醇的组成中一定含有C和H元素
C. 氧化物中含有氧元素,所以含有氧元素的物质一定是氧化物
D. 置换反应有单质生成,但生成单质的反应不一定是置换反应
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【题目】利用生活中的废弃材料来做家庭小实验,其乐无穷!小美同学设计了如图所示的装置(a、d为浸有紫色石蕊试液的湿润棉花,b、c为用紫色石蕊试液浸过的干燥棉花,垂直固定装璃管的装置末画出)来探究二氧化碳的制取和性质。下列关于该实验装置的叙述不正确的是( )
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A. 通过推压注射器活塞,可以控制进入饮料瓶内液体的量
B. 利用该装置可验证二氧化碳的密度比空气大及二氧化碳能与水发生反应
C. 石灰石接触稀盐酸后,浸有紫色石蕊试液的湿润棉花会立刻变蓝
D. 该装置的左半部也可用于制取氧气
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【题目】物质的性质决定物质的用途。下列因果关系不成立的是( )
A. 因为磷燃烧能产生白烟,所以可用于制作烟幕弹
B. 因为石墨具有良好的导电性,所以被用来制作干电池的电极
C. 因为氮气化学性质不活泼,所以可用于食品包装袋内防腐
D. 因为氧气能支持燃烧,所以可用作燃料
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【题目】下列含氯元素的物质中①Cl2 ②ClO2 ③Ca(ClO)2 ④KCl ⑤KClO4 ⑥NaClO3按氯元素化合价由高到低的排列顺序为( )
A. ⑤⑥②③①④ B. ⑤③⑥②①④ C. ⑥⑤②③①④ D. ⑤⑥②③④①
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【题目】实验室常用大理石与盐酸混合的方法制取CO2:
(提出问题)大理石与盐酸反应的快慢与哪些因素有关?
(提出猜想)猜想1:盐酸的浓度越大,反应越快。
猜想2:大理石的颗粒越小,反应越快。
(完成实验)小明每次用含碳酸钙60%大理石与20mL浓度为18.25%或浓度为9.125%的盐酸完成如下实验:
实验编号 | 盐酸浓度 | 大理石规格 | 反应时间/s |
① | 18.25% | 粗颗粒 | 160 |
② | 18.25% | 细颗粒 | 100 |
③ | 9.125% | 粗颗粒 | 210 |
(分析实验数据,得出结论)某同学欲证明猜想1合理,应选择实验_____与实验_____对比(选填上表中实验编号)。
(交流讨论)
①比较反应快慢除了可以看反应结束的时间,还可以采用什么方法?_____;
②还有哪些因素会影响大理石与盐酸反应的快慢?请你再探究(探究一种因素即可)_____。
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【题目】学完了碳和碳的氧化物,有些同学有下列问题没有弄清楚,你能帮他解释吗?
(1)金刚石和石墨都是碳单质,为什么石墨较软,而金刚石却很硬?是因为_____。
(2)石墨在一定条件下可转变为金刚石,该变化属于物理变化连是化学变化?_____。
(3)长期盛石灰水的试剂瓶内为什么会长一层白膜?请用化学方程式解释_____。
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【题目】用微粒的观点解释下列事实。
(1)碘固体有碘蒸气都是由碘分子构成的,碘固体和碘蒸气都能使淀粉变蓝______。
(2)等质量的碘固体和碘蒸气比较,碘蒸气的体积远大于碘固体______。
(3)电解水与水蒸发的区别______。
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【题目】许多物质燃烧都伴随发光放热的现象。王刚同学认为有发光放热现象的变化都是化学变化,王刚小组的同学对此展开了探究:
(提出问题)有发光放热现象的变化都是化学变化吗?
(猜想与假设)一、都是化学变化;二:______
(收集证据)同学们设计了下列实验来验证自己的猜想:
(1)将干冷的烧杯罩在蜡烛燃烧火焰上,观察到:
a烧杯内壁出现______;b手摸烧杯壁有______感觉;c蜡烛火焰逐渐变小至熄灭。
(2)将烧杯迅速倒置,向其中加入少量澄清石灰水,振荡。观察到______。
蜡烛燃烧产生的新物质是______,蜡烛燃烧为______变化。
(3)观察白炽灯(灯丝为钨丝):
通电前 | 通电中 | 通电后 |
灯丝为银白色固体 | 发出白光,手摸灯泡感觉______ | 灯丝为银白色固体 |
通电前后,钨丝本身没有发生变化,灯泡通电发光、放热属于______变化。
(获得结论)猜想______(填“一”或“二”)正确。
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