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8.A~H都是初中化学中常见的物质,已知A、B为黑色固体,C为气体,D为红色固体单质,F为红色固体化合物,它们的转化关系如图所示.请回答:
(1)物质A、B、D的化学式分别为C、CuO、Cu;
(2)反应①的化学方程式为2CuO+C$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Cu+CO2↑;(反应类型:置换反应)反应③的化学方程式为3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3CO2

分析 根据A~H都是初中化学中常见的物质,A、B是黑色固体,在高温下反应能生成红色固体D和C,所以A、B可能是氧化铜或碳中的一种,生成的D为铜,C可能是二氧化碳,二氧化碳能与A反应生成E,所以A可能是碳,生成的E为一氧化碳,B为氧化铜,F是红色固体化合物,能与一氧化碳反应生成G,所以F可能是氧化铁,生成的G是铁,铁能与硫酸铜溶液反应生成铜,然后将推出的各种物质代入转化关系中验证即可.

解答 解:(1)A~H都是初中化学中常见的物质,A、B是黑色固体,在高温下反应能生成红色固体D和C,所以A、B可能是氧化铜或碳中的一种,生成的D为铜,C可能是二氧化碳,二氧化碳能与A反应生成E,所以A可能是碳,生成的E为一氧化碳,B为氧化铜,F是红色固体,能与一氧化碳反应生成G,所以F可能是氧化铁,生成的G是铁,铁能与铜盐溶液反应生成铜,氧化铜和木炭在高温的条件下生成铜和二氧化碳,二氧化碳和木炭在高温的条件下生成一氧化碳,一氧化碳和氧化铁在高温的条件下生成铁和二氧化碳,铁和硫酸铜反应生成硫酸亚铁和铜,推出的各种物质均满足题意,推导合理,所以A是C,B是氧化铜,D是铜;故填:C;CuO;Cu;
(2)反应①是木炭和氧化铜在高温的条件下反应生成铜和二氧化碳,化学方程式为:2CuO+C$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Cu+CO2↑;该反应是单质和化合物反应产生新的单质和新的化合物,属于置换反应;反应③是一氧化碳和氧化铁反应产生铁和二氧化碳,反应的方程式为:3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3CO2.故填:2CuO+C$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Cu+CO2↑;置换反应;3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3CO2

点评 在解此类题时,首先将题中有特征的物质推出,然后结合推出的物质和题中的转化关系推导剩余的物质,最后将推出的各种物质代入转化关系中进行验证即可.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

18.生活中用到的下列物质,属于纯净物的是(  )
A.调味用的食盐水B.温度计中的水银C.取暖用的煤炭D.自来水

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

19.下表是我国部分城市空气质量周报,阅读并回答下列问题:
城市污染指数首要污染物空气质量级别城市污染指数首要污染物空气质量级别
北京92TSP济南76TSP
天津82TSP武汉83NOx
哈尔滨96TSP重庆98SOx
上海74NOx贵阳69TSP
注:TSP--空气中飘尘;NOx--氮的氧化物;SOx--硫的氧化物
(1)最容易出现酸雨的城市是重庆.为减少城市酸雨的产生,可采取的措施是①②④(填序号).
①少用煤作燃料②采用燃料脱硫技术③不必采取措施,无所谓④开发新能源
(2)控制城市汽车尾气对空气造成污染的方法是①②③.
①开发氢能源②使用电动车③植树造林④戴呼吸面具.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

16.对比是学习化学的重要方法,下列关于CO2和CO的比较错误的是(  )
A.二氧化碳比一氧化碳多一个氧原子
B.CO2能溶于水,CO难溶于水
C.CO2可用作气体肥料,CO可用于冶炼金属
D.CO2无毒,CO有毒

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

3.如图所示为各物质之间的转换关系,其中A为黑色固体,溶液 M为澄清的石灰水.请回答下列问题:
(1)写出下列字母所代表物质的化学式:A:CuO,E:CO;
(2)写出下列化学方程式:C→DCuCl2+2NaOH=Cu(OH)2↓+2NaCl,②Cu+2AgNO3=Cu(NO32+2Ag,基本反应类型是置换反应.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

13.小洁以“化学反应中,反应物与生成物的质量关系”为课题进行科学探究.请填写以下探究过程中的空格:
【提出假设】(1)化学反应中,反应物与生成物的质量相等;
【确定研究方法】分析推理、查阅资料、实验探究;
【设计并进行实验】小刚设计实验装置和选用药品如A图所示,小洁设计的实验装置和选用药品如B图所示,他们在反应前后都进行了规范的操作、准确的称量和细致的观察;
【实验结论】小刚认为:在化学反应中,生成物的总质量与反应物的总质量不相等.小洁认为:在化学反应中,生成物的总质量与反应物的总质量相等;
(2)你认为小洁结论正确,请谈谈导致另一种结论错误的原因小刚在操作过程中反应生成的CO2气体逸出锥形瓶,所以剩余的生成物的质量比反应物的总质量减少了;
【结论分析】(3)请从原子的角度,简要分析你认为正确的结论在化学反应中,反应前后原子的种类没有改变,原子的数目没有增减,原子的质量没有变化,所以,在化学反应中,反应物的质量总和与生成物的质量总和必然相等.;
【查阅资料】小刚和小洁通过查阅材料了解到:法国伟大科学家拉瓦锡,早在18世纪就围绕这个问题,进行了准确、缜密的研究,并做出了科学结论.
【交流表达】(4)请简要谈一下,你认为这条科学结论有什么重大意义?该科学结论对于定量认识化学反应,合理进行化工生产有重要作用(不超过30字)
【结论应用】(5)环保部门用I2O5测定空气受CO污染的程度,发生反应的化学方程式为:I2O5+5CO=I2+5X,根据生成X的多少,可以判断CO的含量,X的化学式为CO2

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

20.2010年5月1日至10月31日世界博览会在中国上海举行,是迄今为止参展国最多、规模最大的一届.
(1)上海世博园上空飘浮着“鲸鱼”状巨大的系留气球,全天候为世博会安全保障、电视转播提供服务.为了安全,气球内充入的气体是氦气.
(2)世博金条已面世,成为收藏热点.俗语常言“真金不怕火炼”,是指金具有稳定的化学性质.黄金和黄铜外观相似,你可以用哪种化学试剂来区分?稀硫酸.

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13.学习了MnO2对过氧化氢分解有催化作用的知识后,某同学想:CuO能否起到类似MnO2的催化剂作用呢?于是进行了以下探究.
【猜想】Ⅰ、CuO不是催化剂、也不参与反应,反应前后质量和化学性质不变;
Ⅱ、CuO参与反应产生O2,反应前后质量好化学性质发生了改变;
Ⅲ、CuO是反应的催化剂,反应前后质量和化学性质不变.
【实验】用天平称量0.2gCuO,取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中,进行如下实验:

(1)填写下表:
步骤③现象步骤⑥结果步骤⑦现象结论
溶液中有气泡放出
带火星的木条复燃.

固体质量仍为0.2g
溶液中有气泡放出,
带火星的木条复燃
猜想Ⅰ、Ⅱ不成立;
猜想Ⅲ成立.
(2)步骤①的目的是与步骤③对比,检验加入CuO前后双氧水分解速度有无变化.
(3)过氧化氢能被CuO催化分解放出O2的化学方程式为2H2O2$\frac{\underline{\;CuO\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
【拓展】要探究步骤⑤做过催化剂的CuO其它化学性质,还应补做的实验是用氢气(或一氧化碳或炭)还原固体,观察固体是否变成红色;或用加热的稀硫酸溶解固体,观察是否能生成蓝色溶液.

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14.每年的6月5日世界环境日,环境保护是我国的一项基本国策,空气的净化日益受到人们的关注.下列气体组中的各种气体都属于空气污染物的是(  )
A.二氧化硫   一氧化碳   二氧化氮B.二氧化碳   一氧化碳   氮气
C.二氧化硫   二氧化碳   二氧化氮D.氮气       氧气      一氧化碳

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