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    如图是化学兴趣小组的几位同学设计的实验方案，请回答下列问题：

    I．上述实验设计与对应的实验目的表述不一致的是
     
    （填序号）．
    Ⅱ．实验①中与电源负极相连的试管中收集的气体是
     
    （填化学式）．
    Ⅲ．某同学根据上图的实验②也自行设计了一个实验方案．请你根据所学知识针对该同学的实验方案操作或结论等作出正确评价：
    【实验目的】验证中和反应是放热反应．
    【实验方案】用温度计测出稀盐酸的温度，再向其中加入一定量的氢氧化钠固体，发现所得溶液的温度上升．
    【实验结论】中和反应放热．
    你认为他能达到实验目的吗？
     
    ，说明原因
     
    ．
    考点：电解水实验,二氧化碳的化学性质,中和反应及其应用
    专题：实验性简答题
    分析：I．先看图弄清实验目的然后再进行分析．
    Ⅱ．根据电解水产生的氢气体积大，氧气体积小，正极产生氧气，负极产生氢气，体积比为1：2，电解水获得的实验结论，要记住．
    Ⅲ．根据固体氢氧化钠溶于水也要放热进行解答；
    解答：I．③是证明二氧化碳溶液水，故实验设计与对应的实验目的表述不一致；故填③；
    Ⅱ．由电解水实验的现象和结论可知，在电解水的实验中，与电源正极相连的试管里产生的气体较少是氧气，与电源负极相连试管里产生的气体较多是氢气；故填：H2；
    Ⅲ．将氢氧化钠固体直接与稀盐酸反应，以探究中和反应是否放热”，此提议不能达到实验目的；因为固体氢氧化钠溶于水也要放热；
    故填：不能；固体氢氧化钠溶于水也要放热；
    点评：本题是综合实验题，只要掌握好基本实验操作和初中主要验证实验和制取实验的操作步骤，这一类型的题较好解决，本题综合性很强，有利于学生分析能力的提高．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    生活中处处有化学，化学促进社会的发展．
    （1）有下列物质：氧气  浓硫酸  碳铵  熟石灰   聚乙烯．实验中，可用作干燥剂的是：
     
    ；生产中，可用于制作食品包装袋的是：
     
    ；医疗上，在抢救危重病人时，用呼吸机输入的是：
     
    ；农业上，可作为肥料使用的是：
     
    ．
    （2）2014年江西鄱阳湖首次发现具有开采价值的丰富的非常规石油资源-致密油，对化石燃料的综合利用是目前研究的热点问题之一．
    ①三大化石燃料指的是煤、石油和
     
    ．
    ②致密油被称为“黑金”，一是物理性质具有
     
    ，二是因为在
     
    领域具有很高的开采价值．
    ③煤的气化是一种重要的煤炭资源综合利用技术，其过程如图I所示．合成气中的物质A和B在一定条件下发生反应生成了物质C和D，其微观过程如图II所示．

    “气化炉”中主要发生了
     
    （填“物理”或“化学”）变化；A、B、C、D四种物质中，常温时呈气态的氧化物为
     
    （填化学式）；写出A与B反应的化学方程式
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    按要求从氢气、氧气、氧化钙、硫酸、二氧化碳、氢氧化钠、硝酸钾中选择合适的物质，将其化学式填写在下列空格中．
    （1）一种可燃性气体单质
     
    ；    （2）可用作化肥的盐
     
    ；
    （3）能用作制冷剂的氧化物
     
    ；    （4）可做干燥剂的酸
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    知识网络图有助于知识间的融合．如图是初中化学部分常见物质之间的转化关系，其中A是一种建筑材料的主要成分，B属于金属氧化物，X的俗名叫苏打．请回答：
    （1）写出下列物质的化学式：A．
     
    ，X．
     
    ．
    （2）化学反应常伴有能量变化．D与水反应时会
     
    （“吸收”或“放出”）热量．
    （3）由F与X反应后得到G溶液的实验操作Ⅰ名称是
     
    ．
    （4）写出B+稀盐酸→E的反应化学方程式为
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某同学在实验室里制取CO2和验证CO2的某些性质，根据如图回答问题． 

    （1）写出图中仪器①的名称：
     
    ；
    （2）装置甲中应添加固体试剂的名称是
     
    ；
    （3）用装置乙收集CO2时，导管口a应与
     
    （填“b”或“c”）相连；
    （4）用图丙所示的质地较软的塑料瓶收集满CO2，再倒入约
    1
    3
    体积的紫色石蕊试液，立即旋紧瓶盖，振荡，观察到的现象是
     
    ；
    （5）往图丁的烧杯内缓缓通入CO2，超薄材料做成的内充空气的气球会慢慢浮起，由此得出CO2具有的性质是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    实验室制取气体时，常用到如图所示的装置．某兴趣小组的同学要利用所给装置进行以下探究学习活动，请你一同参加并回答下列问题．

    （1）写出标号仪器的名称：①
     
    ； ②
     
    ．
    （2）明明要用A装置制取氧气，请写出该反应的化学方程式
     
    ．
    （3）伟伟要用高锰酸钾制取较纯净的氧气，反应的化学方程式为
     
    ．他应选择的发生装置有
     
    ，收集装置有
     
    ．
    （4）强强认为，F装置既能收集气体还能干燥气体．他要用排水法来收集氧气，就在广口瓶里装满水，让气体应从
     
    （填“a”或“b”）端通入；他要干燥氧气，便在广口瓶里盛装适量
     
    ，让气体从a端通入b端导出．
    （5）彤彤依上图选用了适当装置，成功地制得了二氧化碳．他选用的制取装置由
     
    组成，最佳反应的化学方程式
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某化学兴趣小组在实验室发现了一瓶标签受到腐蚀，如图所示，他们对此产生了兴趣．
    【提出问题】这瓶溶液究竟是什么？经过询问实验老师平时的药品保管得知，这瓶无色溶液应该是碳酸钠、氯化钠、硫酸钠、硝酸钠中的某一种．为了确定该药品，他们首先进行了理论分析：
    （1）小明根据标签上的化学名称认为一定不可能是
     
    ．
    （2）小英提出硝酸钠也不可能，你认为她的依据是：
     
    ．
    【设计实验】为了确定该溶液究竟是剩余两种盐的哪一种，设计如下实验．实验操作实验现象取少量样品于试管中，慢慢滴加BaCl2溶液，静置一段时间，倾去上层清液，向沉淀中继续滴加稀盐酸先出现白色沉淀，后产生大量气泡
    【实验结论】
    （3）该瓶无色溶液是
     
    ，写出生成白色沉淀过程的反应化学方程式为：
     
    ．
    【实验反思】
    （4）小强认为上述设计实验还可以简化，仍能达到实验目的．则小强的实验操作是
     
    ．
    【查阅资料】
    （5）小强查阅资料获知，上述四种盐中碳酸钠的溶液呈碱性，其余三种盐溶液呈中性（溶液的pH都等于7）．于是他提出还可以用测pH的方法来确定该无色溶液．请你简述用pH试纸测定溶液pH的方法：
     
    ．小强同学通过什么现象来确定这瓶无色溶液是何种溶液？
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下面是几种粒子的结构示意图：

    （1）A～E共有
     
    种元素，D所表示的元素位于元素周期表的第
     
     周期，该元素的原子容易
     
    （填“得到”或“失去”）电子．
    （2）表示原子的粒子有
     
    （填粒子符号）
    （3）表示阴离子的有
     
    （填粒子符号 ）
    （4）表示阳离子的有
     
      （填粒子符号  ）   
    （5）达到相对稳定结构的有
     
     （填序号）
    （6）画出A所表示元素原子的结构示意图
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    甜蜜素的化学式--C6H12NNaO3S，下列有关甜蜜素的说法正确的是：
     

    A．甜蜜素完全燃烧的产物中可能含有NO2气体   B．该物质是由五种元素组成的
    C．该化合物中C，N两种元素的质量比为6：1     D．
     
    ．

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