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    20．实验室中区分下列各组物质，所用方法不可行的是（　　）
    选项需区分的物质所用方法
    A白酒和白醋闻气味
    B铜丝和铁丝观察颜色
    C食盐与白糖尝味道
    D氧气和空气燃着的木条
    A．AB．BC．CD．D

    分析 根据已有的物质的性质差异进行分析解答，鉴别时出现不同的实验现象能将物质鉴别出来．

    解答 解：A、白酒有酒精的气味，白醋有醋酸的气味，故可通过闻气味加以区别；
    B、铜丝为红色金属，铁丝为银白色金属，故可通过观察颜色加以区别；
    C、在实验室不能品尝样品的味道，故不可通过尝味道加以区别；
    D、燃着的木条在氧气中比在空气中燃烧更旺，故可通过燃着的木条加以区别；
    故选：C．

    点评 本题考查的是常见的物质的鉴别，在解此类题时，首先分析被鉴别物质的性质，然后选择适当的试剂和方法，出现不同的现象即可鉴别．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    10．化学反应的速率与反应物的浓度之间有一定的规律可循．某实验小组各取等质量的铁粉和等质量的硫分别在容积相同的集气瓶中燃烧．记录如下：
    实验实验步骤实验现象燃烧反应的文字表达式
    A①硫在空气中燃烧①发出淡蓝色火焰并产生有刺激味气体S+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$SO2
    ②硫在氧气中燃烧②发出蓝紫色火焰并产生有刺激味气体
    B③铁在空气中燃烧③无法点燃3Fe+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Fe3O4
    ④铁在氧气中燃烧④火星四射，放出热量并生成黑色固体
    （1）通过对A、B两组对比实验现象的分析和规纳，可以得出化学反应的速率与反应物的浓度之间的规律是：反应物浓度越大反应速率越快．
    （2）你还能猜想有哪些因素会影响化学反应的速率吗？并提出自己验证猜想的实验设计思路．（提出一个合理猜想和验证思路附加2分，共4分，但卷面总分不超过60分）
    猜想一：影响因素温度；验证思路同种食品在夏天比冬天更容易变质，所以升高温度，可以加快化学反应速率．
    猜想二：影响因素催化剂；验证思路过氧化氢溶液在常温下能缓慢分解，若加入少量二氧化锰时分解加速，所以使用催化剂，可以加快化学反应速率．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    11．下列说法正确的是（　　）
    A．要使氯酸钾受热分解，必须加入二氧化锰，否则反应不能发生
    B．使用二氧化锰，可使氯酸钾分解产生更多的氧气
    C．使用二氧化锰，可以使氯酸钾在较低温度下分解
    D．在工业上，主要用分离液态空气的方法制取氧气，这个过程属于分解反应

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    8．下列实验操作正确的是（　　）
    A．
    取用固体药品    		B．
    闻药品的气味
    C．
    吸取液体药品    		D．
    将大理石块放入试管

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    15．以下物质中，属于混合物的是（　　）
    A．B．C．D．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    5．下列净水过程属于化学变化的是（　　）
    A．.沉淀B．过滤C．吸附D．消毒

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    12．判断硫在氧气里燃烧是化学变化的主要依据是（　　）
    A．放出大量的热B．生成有刺激性气味的二氧化硫气体
    C．物质的颜色发生变化D．固体变成液体最后变成气体

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    9．从化学的角度分析，下列做法不合理的是（　　）
    A．氮气的化学性质不活泼，用于食品防腐
    B．生活中通过煮沸可以降低水的硬度
    C．城市道路使用的太阳能景观灯，节能又环保
    D．采用燃烧氢气的方式生产水，补充城市饮用水资源的不足

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    10．某化学兴趣小组为了探究氧化铜能否代替二氧化锰作为双氧水的催化剂，进行以下探究：
    实验准备：氧化铜可以利用加热碱式碳酸铜来制取
    （1）试管中碱式碳酸铜加热前后的颜色变化由绿色变为黑色；
    （2）烧杯中反应的文字表达式为二氧化碳+氢氧化钙→碳酸钙+水．
    【实验一】

    实验步骤实验现象实验结论
    ①在试管中加入2ml5%的过氧化氢溶液，将带火星的小木条伸入试管中木条不复燃在常温下，双氧水分解速率很慢
    ②在试管中加入2ml5%的过氧化氢溶液，加入0.1g的氧化铜，将带火星的小木条伸入试管木条复燃
    氧化铜可以加快双氧水的分解速率
    【实验二】
    实验目的：探究氧化铜在反应前后质量是否改变
    实验步骤：在实验后，该同学将反应剩余物过滤、洗涤、干燥、称量．得到黑色固体0.1g
    实验结论：氧化铜的质量在化学反应前后不变．
    【实验三】
    实验目的：探究氧化铜在化学反应前后化学性质是否改变
    实验步骤：待步骤②试管中不再产生气泡后，继续向试管内加入2mL5%的过氧化氢溶液，伸入带火星的小木条，看到小木条复燃，说明氧化铜还能继续加快双氧水分解．
    实验结论：氧化铜在反应前后化学性质不变．

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