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【题目】某化学兴趣小组设计了一组吹气球实验,三套装置如下图:

1)甲装置:

①仪器的名称为_____________

②向中加水会看到气球胀大,一段时间内气球大小没有变化,说明该装置气密性___________

2)乙装置:

①若生成使气球胀大,则锥形瓶中所装的固体物质可以是__________;反应的方程式为:____________

②若生成使气球胀大,则反应的化学方程式为___________

③若锥形瓶中装有固体,分液漏斗中加入少量水,则气球胀大的主要原因是_________

3)丙装置:若锥形瓶中盛满,欲使气球胀大,则分液漏斗中的液体可以是_____________

【答案】长颈漏斗 良好 二氧化锰 2H2O22H2O+O2 Zn+H2SO4=ZnSO4+H2 NaOH固体溶于水放热,装置内气压增大,气球胀大 氢氧化钠溶液

【解析】

1)①仪器a的名称为长颈漏斗;
②向a中加水会看到气球胀大,一段时间内气球大小没有变化,说明该装置气密性良好。

故填:①长颈漏斗;②良好;

2)①该装置是固、液在常温下制取气体的装置,若生成O2使气球胀大,则锥形瓶中所装的固体物质可以是催化剂二氧化锰,倒入的液体是过氧化氢溶液,反应的方程式为;2H2O22H2O+O2↑;故填:二氧化锰;2H2O22H2O+O2↑;

②锌和稀硫酸反应生成硫酸锌和氢气,反应的化学方程式为Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑。故填:Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑;

③氢氧化钠溶于水放出大量的热,装置内气压增大,气球胀大。故填:NaOH固体溶于水放热,装置内气压增大,气球胀大;

3)丙中CO2气体被吸收时,装置内压强减小,内部的气球就会胀大,氢氧化钠溶液可吸收二氧化碳气体。故填:氢氧化钠溶液。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】在生产生活中,你会发现化学就在身边

1)洗洁精能清除油污,这是利用它的_____作用。

2)上海世博园内安装的直饮水机,采用活性炭+超滤层+紫外线净水工艺。活性炭在此起_____作用,净化后的水属于_____(选填混合物纯净物)。

3)化学为体育不仅雪中送炭,而且锦上添花。举重、体操等项目的运动员在比赛前常用白色的镁粉搓手,这是因为镁粉质轻、吸水性好,可做防滑剂。镁粉的有效成份是碱式碳酸镁,它不可燃,300℃即分解,其分解的化学方程式是:Mg5(OH)2(CO3)45MgO+X+4CO2↑,X的化学式是_____;根据这些信息,还能推断出镁粉的另一种用途是_____

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】实验室中氯酸钾样品含有杂质,为了测定样品中氯酸钾的质量分数,取 10g 该样品与 1g 二氧化锰混合加热 t1 时间后(假设杂质不参加反应),冷却,称量剩余固体质量,重复以上操作,依次称得加热 t2t3t4 时间后剩余固体的质量,记录数据如下表:

加热时间

t1

t2

t3

t4

剩余固体质量/g

10.04

9.08

8.12

8.12

1)请问完全反应后产生氧气的质量为_____g

2)求该样品中氯酸钾的质量分数_____(要求写出计算过程)。反应的化学方程式为:2KClO32KCl+ 3O2

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】化学实验技能是学习化学和进行探究活动的基础和保证。某化学兴趣小组进行了一些实验,主要操作过程如图所示:

请回答下列问题:

(1)实验甲中烧杯内的现象是____________________;所需的硫酸铜溶液,在配制前应先将硫酸铜晶体放于_________________内将其捣碎。

(2)实验乙中的一处明显错误是____________________

(3)实验乙、丙中均使用到了玻璃棒。下列实验中必须使用玻璃棒的是____________(填写字母序号)

A 稀释浓硫酸

B 硫在氧气中燃烧

C pH试纸测肥皂水的pH

D 实验室制取二氧化碳

(4)实验丁中将氧化铜和木炭粉混合物加入试管中的正确操作是___________________

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【题目】abc 三种物质的溶解度曲线如下图所示。取等质量abc 三种物质的饱和溶液,分别蒸发等量水后恢复至。下列说法不正确的是

A. 原饱和溶液中,溶质的质量分数 a>b="c"

B. 恢复至 t2时,析出溶质的质量 a>b=c

C. 恢复至t2时,三种溶液一定都是饱和溶液

D. 若继续降温至 t1,三种溶液一定都是饱和溶液

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】人类生活离不开化学,下列对某一主题知识归纳都正确的是(

A安全知识

B生活常识

图书档案着火—用水灭火

“干冰”灭火原理—降低可燃物的着火点

用铁矿石炼铁尾气要净化处理—有毒

除去水中色素和异味—活性炭

常用作食品干燥剂—熟石灰

用洗涤剂去油污—溶解作用

C物质的微粒观

D物质的鉴别和除杂

碘酒是混合物—组成中的分子种类不同

稀硫酸能导电—溶液中有自由移动的离子

温度计测体温时汞柱升高—汞原子体积增大

鉴别溶液和蒸馏水—用肥皂水

鉴别聚乙烯和聚氯乙烯—灼烧闻气味

除去碳酸钙粉末中的碳酸钠—用水

A.AB.BC.CD.D

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【题目】t1时,分别将20g甲、乙两种晶体(不含结晶水)加入盛有100g水的两个烧杯中,恰好完全溶解,升温到t2时出现甲、乙烧杯中所示的现象。根据上述实验,结合下图中甲、乙两物质的溶解度曲线,判断下列说法正确的是

A.t1时烧杯中甲、乙两物质形成的溶液是不饱和溶液

B.t1时烧杯中甲、乙两物质形成的溶液溶质质量分数约为16 .7

C.t2时烧杯中甲物质溶液的质量是110g

D.t2时乙物质的溶解度是130g

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】向盛有50g稀硫酸的烧杯中加入20g黄铜(铜锌合金)样品粉末,恰好完全反应,此时烧杯内剩余物的质量为69.8g。请完成下列计算:

(1)恰好完全反应时,产生的气体的质量是______g。

(2)该黄铜样品粉末中金属锌的质量是______g。

(3)所使用的稀硫酸的溶质质量分数是多少______?(写出计算过程,结果精确到0.1%)

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【题目】小明为验证质量守恒定律,做了镁粉在空气中燃烧的实验(如图1),该反应的化学力程式是______。实验结束,他发现镁粉在空气中充分燃烧后,产物中还有少量黄色固体。为了弄清黄色固体的成分,小明进行了如下实验探究:

(查阅资料)

①镁能与氮气剧烈反应生成黄色的氮化镁()固体。

②氮化镁可与水剧烈反应产生氨气,该气体能使湿润的红色石蕊试纸变蓝。

(设计实验)小明用图2所示的实验(部分操作没有画出),验证黄色固体为,请完成下列实验报告。

操作步骤

实验现象

实验结论

取少量黄色固体于试管中,加入适量水,加热,并将湿润的红色石蕊试纸放在试管口

_______

黄色固体为

(交流与思考)小明发现久置的镁条上有一层灰黑色的“外衣”,这层灰黑色的外衣是什么物质呢?他叫来了小亮、小红一起进行了实验探究:

(猜想)小明认为可能是

小亮认为可能是

小红认为可能是

小红认为小明的猜想是错误的,其理由是___________

(查阅资料2)①受热分解产生两种氧化物。

受热分解产生三种氧化物。

(实验探究)小亮进行实验(见图3),发现试管口有液滴出现,澄清石灰水变浑浊,同时试管内生成白色固体。

(实验分析)实验后,小亮认为小红的猜想也是错误的,其理由是___________

(实验反思)要验证小亮的猜想,实际上只需证明灰黑色“外衣”的形成是否需要二氧化碳即可。为了证明这一猜想,需要进行如图所示实验中的___________(填序号,下同)和___________

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