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17.下列符号,只具有微观意义而不具有宏观意义的是(  )
A.OB.FeC.2H2D.CO2

分析 根据在化学符号前面添加数字,此时的化学符号只有微观含义,不能再表示其宏观含义,据此进行分析解答.

解答 解:A、O宏观上表示氧元素,微观上表示1个氧原子等,既具有微观意义,又具有宏观意义,故选项错误.
B、Fe宏观上表示铁、铁元素,微观上表示1个铁原子等,既具有微观意义,又具有宏观意义,故选项错误.
C、2H2表示2个氢气分子,不具有宏观意义,只具有微观意义,故选项正确.
D、CO2宏观上表示二氧化碳、二氧化碳是由碳元素和氧元素组成的,微观上表示1个二氧化碳分子等,既具有微观意义,又具有宏观意义,故选项错误.
故选C.

点评 化学式、元素符号等都具有两方面的意义,即可表示宏观意义,又可表示微观意义,而在符号的前面加相应的数字(不是1)只表示微观意义.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

7.下列物质中,没有被列为空气质量日报中污染指数项目的是(  )
A.可吸入颗粒物B.一氧化碳C.二氧化碳D.二氧化氮

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

8.下列物质属于纯净物的是(  )
A.纯洁的空气B.澄清石灰水C.稀有气体D.液态氧

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5.水是生命之源,也是人类最宝贵的资源.试用你学过的化学知识,回答下列问题:
(1)图1是水通电分解的示意图.在实验过程中,试管a中产生的气体名称是氢气,写出该反应的化学方程式:2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.
(2)除去水中难溶性固体杂质常用的操作是过滤.该操作过程中玻璃棒所起的作用是引流.若经过此操作后,所得液体C仍然混浊,其原因可能是滤纸破损(任写一条).
(3)为了净化水,某同学制作了图2所示的简易净水器,其中利用了活性炭的吸附性.该过程主要是物理(选填“物理”或“化学”)变化.
(4)检验水是硬水还是软水,可用的物质是肥皂水,若产生大量泡沫,浮渣较少,则为软水(选填“硬水”或“软水”).请你说出生活中使硬水软化的一种常用方法是加热煮沸.
(5)今年长江中下游地区遭遇了百年罕见的干旱,干枯的池塘时时散发着恶臭,你能闻到臭味的主要原因是分子是不断运动的;(用分子观点解释)
(6)使用无磷洗衣粉有利于保护水资源,这里的“磷”是指元素;(选填“原子”、“离子”、
“分子”、“元素”)
(7)写一则节水广告或一条节水措施:利用洗菜水浇花 (答案合理即可).

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

12.下列物质的性质中,属于化学性质的是(  )
A.氢气的密度小于空气B.氢气能燃烧
C.酒精易挥发D.铁块能熔化成铁水

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

2.化学知识在生产和生活中有广泛的应用,阅读以下有关“空气成分”的示意图,并按要求填空.

(1)填写下列空格:a21%;b氮气;c0.03%.
(2)从图中你得到的信息是:(任写一条)空气中的主要成分是氮气和氧气(或空气属于混合物).
(3)将小白鼠放在装有空气的密闭容器中可存活一段时间,说明空气中含有氧气;石灰水长期露置在空气中会出现浑浊现象,说明空气中含有二氧化碳;酥脆的饼干放在空气中会变软,说明空气中含有水蒸气.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

9.有一种石灰石样品的主要成分是CaCO3.课外小组同学将100g稀盐酸分5次加入到35g石灰石样品中(已知:杂质不与盐酸反应也不溶于水),得到如下部分数据和图象.请仔细观察下列表格和图象计算:
次数第1次第2次第3次
加入盐酸的质量/g202020
剩余固体的质量/g30a20
(1)反应中的一项实验现象为有气泡冒出.
(2)第2次加入盐酸后,a为25g.
(3)生成二氧化碳的质量为8.8g.
(4)石灰石样品中CaCO3质量分数为多少?(结果精确到0.1%)

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

6.3CO2表示(  )
A.3个二氧化碳分子B.3个碳原子和4个氧原子
C.3个碳原子和3个氧分子D.3个碳原子和3个氧原子

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

10.在元素周期表的指导下,利用元素之间的一些规律性知识来分类学习物质的性质,就使化学学习和研究变得有规律可循.如图1所示是元素周期表的一部分.

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(2)地壳中硅元素的含量仅次于氧元素,硅元素的相对原子质量为28.09.
(3)第三周期中具有相对稳定结构的原子的原子序数为18.
(4)如图2所示的微粒中,属于同种元素的是BD(填序号),元素的化学性质相似的是BC(填序号),由A和D两种元素组成的物质的化学式为MgCl2

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