【题目】用化学符号填空:
(1)2个氧分子 .
(2)氧化铝的化学式 .
(3)氢氧根离子 .
(4)请标出HClO中氯元素的化合价 .
【答案】
(1)2O2
(2)Al2O3
(3)OH﹣
(4)
【解析】解:(1)由分子的表示方法,正确书写物质的化学式,表示多个该分子,就在其化学式前加上相应的数字,则2个氧分子可表示为:2O2 . (2)氧化铝中铝元素显+3价,氧元素显﹣2价,其化学式为Al2O3 . (3)由离子的表示方法,在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.若表示多个该离子,就在其离子符号前加上相应的数字,故氢氧根离子可表示为:OH﹣ . (4)由化合价的表示方法,在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示,正负号在前,数字在后,故HClO中氯元素的化合价可表示为: .
所以答案是:(1)2O2;(2)Al2O3;(3)OH﹣;(4) .
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】某粒子的结构示意图如图所示,下列说法不正确的是( )
A.该元素原子核外有2个电子层
B.该元素原子核外电子数为12
C.该粒子是阳离子
D.该元素原子核内质子数为12
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】在做化学实验的过程中,人的五官起着非常重要的作用.下列各图所示的实验操作中,五官的使用符合实验要求且实验操作规范的是( )
A.读取量筒中液体体积
B.熄灭酒精灯
C.闻药品气味
D. 检验氢气的纯度
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】某化学兴趣小组的同学按照课本的实验装置做“测定空气中氧气的体积分数”实验(图1),但测出的氧气体积分数明显小于 .请你参与探究: 【提出问题】
造成误差的原因是什么?如何改进课本实验装置?
【查阅资料】
颜色、状态 | 熔点/℃ | 着火点/℃ | 密度/gcm﹣3 | |
红磷 | 暗红色固体 | 590 | 240 | 2.34 |
白磷 | 白色或黄色固体 | 44.1 | 40 | 1.82 |
(1)【猜想与假设】 甲同学:可能是导管内原存有空气,后来留有吸入的水,影响实验的准确性;
乙同学:可能是瓶内残留气体中还有氧气的缘故;
你还能做的猜想是 .
【交流与讨论】
丙同学认为,用木炭代替红磷,就可以消除这个现象,大家认为丙同学的猜想不合理,理由是 .
(2)他们对课本实验装置进行了如图2的改进. ①甲同学提出应把红磷更换为白磷,理由是;
②通过粗铜丝来点燃玻璃管内的白磷,利用了金属铜的性;
③与课本实验装置相比,该装置的一个优点是 .
(3)【探究与反思】 为验证乙同学的猜想,将铜粉在残余气体中加热,观察到铜粉变黑,所以乙同学的猜想(选填“合理”或“不合理”);
(4)大家采用改进的实验装置(图2)进行实验,待玻璃管冷却、管内白色的烟幕消失,左管液面上升了1格,得到了较准确的数据,但又意外发现左玻璃管内壁上端附着黄色固体. ①左玻璃管上端的黄色固体主要成分可能是;
②左玻璃管下方的液体pH7(填“=”、“<”或“>”),理由是 .
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】实验室常用的一些仪器装置如图1所示.
(1)写出下列仪器名称:a;b .
(2)用稀盐酸(具有挥发性)和石灰石制取CO2 , 应选择装置(填代号,下同)作发生装置,选装置作收集装置,反应的化学方程式为 . 若要制得纯净、干燥的CO2 , 应在发生装置和收集装置之间增加图2所示的装置和 , 其导管口连接顺序是:发生装置→(填接口序号)→收集装置.
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】日本核电站核泄漏事故中,周边的居民可通过服用碘片防辐射.成年人推荐的服用量为每天0.1g碘.图是某品牌的加碘盐的标签,请回答下列问题.试计算:
(1)KIO3的相对分子质量是 .
(2)根据有关数据估算,一个成年人,若要通过吃碘盐防止放射性碘的危害,每天需要吃kg食盐.你认为通过用吃碘盐防止放射性碘的危害能否可行,为什么? .
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】近年来,部分城市因空气污染而出现了严重的雾霾天气,下列措施不利于防治雾霾的是( )
A. 大力植树造林 B. 使用清洁能源 C. 乘坐公交出行 D. 垃圾集中焚烧
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com