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今有ABC三种无色无味的气体和DEF三种黑色粉末,已知他们之间能发生如下反应
A+C→B           B+D→A               D+E→B+Cu
根据以上反应推断有关物质的化学式:A
 
B
 
C
 
D
 
E
 
考点:物质的鉴别、推断,化学式的书写及意义
专题:常见物质的推断题
分析:根据题意,有ABC三种无色无味的气体和DEF三种黑色粉末,由反应D+E→B+Cu,结合所学的黑色粉末有木炭、氧化铜、二氧化锰等,可知D、E应是氧化铜或木炭中的一种,B是二氧化碳;结合二氧化碳能与碳反应生成一氧化碳,一氧化碳燃烧生成二氧化碳,然后将推出的各种物质代入转化关系中验证即可.
解答:解:有ABC三种无色无味的气体和DEF三种黑色粉末,由反应D+E→B+Cu,D、E应是氧化铜或木炭中的一种,B是二氧化碳;二氧化碳和黑色粉末D会生成无色气体A,所以D是木炭,E为氧化铜,A是一氧化碳;一氧化碳和无色气体C会生成二氧化碳,所以C是氧气.
故答案为:CO;CO2;O2;C;CuO.
点评:本题难度不大,解题时往往需要从题目中挖出一些明显或隐含的条件,抓住突破口(突破口往往是现象特征、反应特征等),获得结论,最后把结论代入原题中验证.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

甲、乙、丙是探究氧气化学性质时三个实验的示意图,根据图中所发生的化学反应现象及化学反应原理,进行总结归纳并回答下列问题.
(1)所发生的三个反应有多个共同的特点,分别是:
 
;②
 
;③
 

(2)丙实验进行时,发生反应的文字表达式为
 
,瓶底为什么要铺一层细沙或放少量的水?
 

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把质量分数为60%和20%的食盐溶液混合,若要得到溶质质量分数为45%的溶液,则需要上述两种溶液的质量比是
 

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有A、B、C、D四种物质各10g,加热充分反应后,B仍然是10g,若A剩余2g,D增加6g,则反应后C
 
g.

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写出下列化学式中画线元素的化合价:
H2
 
O2
 
;H2O
 
;KMnO4
 
;K2MnO4
 
;H2SO4
 

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向已调平的托盘天平的左右两盘里各放一个盛有等质量、等溶质质量分数的稀盐酸的烧杯,此时天平平衡,然后向右盘的烧杯中放入一定质量的单质铁,同时向左盘的烧杯中放入等质量的单质铝,充分反应后,回答下列问题:
(1)如果酸有剩余,两种金属均完全反应,天平的指针偏向
 

(2)如果两种金属均过量,酸完全反应,则天平的指针偏向
 

(3)试在如图中用图象表示(1)(2)两种情况(横坐标表示时间,纵坐标表示生成氢气的量).

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列事实不会对环境造成危害的是(填数字序号)
 

燃料燃烧排放到大气中的(1)CO(2)CO2(3)SO2 (4)烟尘;(5)生活污水任意排放;(6)水产养殖;(7)含磷洗衣粉的使用;(8)核能的正常使用; (9)废旧电池的任意丢弃;(10)垃圾填埋;(11)垃圾焚烧.

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科目:初中化学 来源: 题型:

利用纯净.干燥的氢气还原灼热的氧化铜来测定水的组成.实验装置由A、B、C、D组成(氢气发生装置省略未画出).回答下列问题:

(1)如果某学生用锌和较浓的盐酸制取氢气,他用装置A.B是为了得到纯净.干燥的氢气,在装置A中通常放
 
溶液,其作用是
 
;在装置B中通常放
 
溶液,其作用是
 

(2)若实验前后,称量结果如下,装氧化铜的玻璃管的质量减少6.4克,装氯化钙的U型管的质量增加了7.2克.根据上述实验数据,写出水中氢.氧两种元素质量比的原始计算式
 

(3)在装置D中,将CaCl2改换为
 
,才能检验出氢气还原氧化铜有水生成.
(4)为了减少误差,实验结束后冷却的过程中需要注意的问题是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

取用固体药品一般用
 
,块状药品可用
 
取用.往试管里放入块状固体或大颗粒时,可使试管
 
,把药品放在
 
,然后使试管
 
起来,使药品滑到试管
 

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