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    18．下列各组物质不能按照关系图（→表示反应一步完成）相互转化的是（　　）
    ABCD
    XH2O2CFe2O3Ca（OH）2
    YO2COFeCaCl2
    ZH2OCO2FeCl2CaCO3
    A．AB．BC．CD．D

    分析 一步反应实现即原物质只发生一个反应即可转化为目标物质，根据所涉及物质的性质，分析能否只通过一个反应而实现即可．

    解答 解：A、过氧化氢分解生成水和氧气，氢气在氧气中燃烧生成水，能按照关系图相互转化，故选项错误．
    B、碳在氧气中充分燃烧生成二氧化碳，不充分燃烧生成一氧化碳，一氧化碳燃烧生成二氧化碳，能按照关系图相互转化，故选项错误．
    C、氧化铁与一氧化碳在高温下反应生成铁和二氧化碳，氧化铁与稀盐酸反应生成氯化铁和水，不能生成氯化亚铁，不能按照关系图相互转化，故选项正确．
    D、氢氧化钙能与盐酸反应生成氯化钙和水，氢氧化钙能与碳酸钠溶液反应生成碳酸钙沉淀和氢氧化钠，氯化钙与碳酸钠溶液反应生成碳酸钙沉淀和氯化钠，能按照关系图相互转化，故选项错误．
    故选：C．

    点评 本题有一定难度，熟练掌握所涉及物质的性质、抓住关键词“能否一步实现”是解决此类问题的关键．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    8．实验室常利用以下装置完成气体制备及性质实验．请回答：

    （1）指出编号仪器的名称：①酒精灯．
    （2）以上装置有一处明显的错误，请加以改正A中的导管应该进入橡皮塞少许．利用改正后的装置继续完成后面的实验．
    （3）欲使用高锰酸钾制取氧气，应选择的发生装置是A（填字母），反应原理用化学方程式表示为2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；为防止高锰酸钾粉末进入导管，应采取的措施是在试管口放一团棉花．
    （4）将CO 2和CO的混合气体通过F装置（液体药品均足量），实验开始时关闭活塞b，打开活塞a，广口瓶中观察到的现象是澄清的石灰水变浑浊，此时从导管c逸出的气体主要是CO．一段时间后，再关闭活塞a，打开活塞b，将分液漏斗中的稀盐酸滴入广口瓶中，此时逸出的气体主要是CO2，反应原理用化学方程式表示为CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑，欲收集该气体，应选择E装置，验满的 方法将一根燃着的木条平放在集气瓶口，木条熄灭，证明满了．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    9．如图是A，B的溶解度曲线，t2℃时分别将100gA，B的饱和溶液降温至t1℃，析出固体质量A＞B（填“＞”、“＜”或“=”）；将t2℃时A的不饱和溶液转化为饱和溶液可采用的一种方法是加溶质．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    6．某化学实验小组的同学为了探究实验室中久置氢氧化钠固体的成分，进行了有关实验，请你参与他们的探究活动：
    【提出问题】久置氢氧化钠固体的成分是什么？
    【查阅资料】碳酸钠溶液显碱性，氯化钠、氯化钡溶液显中性．
    【猜想与假设】
    猜想Ⅰ：全部是NaOH；
    猜想Ⅱ：全部是Na2CO3；
    猜想Ⅲ：NaOH、Na2CO3．
    【实验与探究】
    步骤一：取少量固体样品于试管中，加蒸馏水完全溶解，然后加入足量的稀盐酸．有气泡产生，证明猜想Ⅰ不成立．
    步骤二：另取少量固体样品于试管中，加蒸馏水完全溶解，然后滴加足量的氢氧化钡溶液，实验过程中有白色沉淀产生，此过程中发生反应的化学方程式为Ba（OH）2+Na2CO3=BaCO3↓+2NaOH．
    步骤三：为了进一步验证猜想结果，小明同学提出如下实验方案，继续步骤二的实验，过滤，然后向滤液中滴加无色酚酞溶液，若溶液变红，则猜想Ⅲ成立；若溶液不变红，则猜想Ⅱ成立．
    小华同学立即对小明同学的方案提出了质疑，他的依据是碳酸钠和氢氧化钡反应生成碳酸钡沉淀和氢氧化钠，生成的氢氧化钠也能使酚酞变红．
    【反思评价】为了避免对实验产生干扰，应将步骤二中的氢氧化钡溶液替换为氯化钡溶液．
    【拓展应用】在检验某物质是否存在时，一定要注意不能引入干扰物质，否则可能会使检验结果出现误差．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    13．材料一：钓鱼岛是我国固有领土，其附近海底蕴藏着丰富的可燃冰．可燃冰主要含有甲烷水合物，还含有氮气、氧气、二氧化碳、硫化氢等．
    材料二：钓鱼岛附近海域是我国东海渔场，蕴藏着丰富的海产品，这些可食用的海产品为人类提供丰富的蛋白质和磷、钙、铁、锌、碘等元素．
    根据上述材料，请回答：
    （1）写出可燃冰成分中任意一种单质的化学式O2；
    （2）目前，可燃冰开采技术还不成熟，如果开采过程中甲烷大量泄漏于大气中，将比二氧化碳造成的温室效应更严重；
    （3）我国渔民捕获的可食用的海产品中，能补充人体所需要的铁等微量元素（写一种元素名称或符号即可）．
    （4）海水通常浑浊也含有很多杂质，要使海水成为饮用水，需要采取的操作方法是ABCD．
    A．沉降        B．过滤      C．吸附      D．蒸馏．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    1．某粒子的结构示意图为：．关于它的说法不正确的是（　　）
    A．它是原子B．它的核内有9个质子
    C．它的核外有10个电子D．它具有稳定结构

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    8．如图1装置适当组合可用于O2和H2等气体的制备和收集．

    （1）仪器Ⅰ的名称是分液漏斗．
    （2）组装好A装置后，该同学先向分液漏斗中加入水，然后将导管另一端浸入水中，并打开分液漏斗的活塞，观察导管口是否有连续的气泡冒出，该操作的目的是检查装置的气密性．
    （3）B装置正放桌面，用于收集A生成的O2，则a接b（选填“b”或“c”）；若B装满水，用于收集A生成的O2，则a接c（选填“b”或“c”）．
    （4）用C装置可以收集H2，应将收集满氢气的集气瓶倒放在桌面上．
    （5）同学们用收集到的氧气进行实验（如图2），发现碳、石蜡等可燃物在氧气中燃烧比在空气中燃烧更剧烈，而像铁这种在空气中不易燃烧的物质也能够在氧气中剧烈燃烧．
    从微观的角度分析，原因是单位体积的空间里氧分子的数目越多，这些物质与氧气分子接触和碰撞的机会就越多，反应就越剧烈．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    5．下列说法中，正确的是（　　）
    A．葡萄糖、淀粉、蛋白质都属于有机物
    B．微量元素都是人体必需的
    C．玉米、豆腐都是富含糖类的食物
    D．塑料洗菜盆、纯棉毛巾、有机玻璃都是由有机合成材料制成的

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    6．如图所示实验能够直接用于在托盘天平上验证质量守恒定律的是（　　）
    A．B．C．D．

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