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14.下列物质中含有氧分子的是(  )
A.COB.空气C.NO2D.KClO3

分析 可以根据物质的组成方面进行分析、判断,从而得出正确的结论.
A、一氧化碳中没有氧分子,只有一氧化碳分子;
B、空气中含有氧气,故含有氧分子;
C、二氧化氮中只有氧元素,无氧分子.
D、氯酸钾中只有氧元素,没有氧分子;

解答 解:A、一氧化碳中没有氧分子,只有一氧化碳分子,故错误;
B、空气中含有氧气,即含有氧分子,故正确;
C、二氧化氮中含有氧元素,而无氧气分子,故错误;
D、氯酸钾中只有氧元素,没有氧分子,故错误;
故选B.

点评 了解分子、原子、离子、元素与物质之间的关系;了解物质的组成和物质的构成.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:解答题

4.氧气和水是重要的化学物质,回答有关问题.
(1)二者在组成上的共同点是都含氧元素;
(2)用真空包装食品是除去袋内空气,使微生物缺少氧气受到抑制,起防腐作用;
(3)水中氧元素质量分数的计算式为88.9%.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

5.下列日常生活中的变化,不属于化学变化的是(  )
A.铁生锈B.纸张燃烧C.冰雪融化D.苹果腐烂

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

2.自来水厂净水过程的主要操作流程如图,请回答下列问题.

(1)操作X的名称是过滤,试剂A的名称是活性炭.
(2)自来水厂的净水过程不能(填“能”或“不能”)将硬水软化成软水,生活中将硬水软化的方法是煮沸.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

9.下列有关物质用途的说法正确的是(  )
A.氧气能支持燃烧,常用作燃料
B.实验室可用电解水来制取氧气
C.利用活性炭的吸附性可将硬水软化
D.氮气的化学性质不活泼,常用作保护气

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

19.水是人类宝贵的自然资源
(1)如图是实验室电解水的简易装置示意图.
①接通直流电源后,B电极为电源的正极,
②C、D两试管内气体的体积比为2:1.
③电解水反应的文字或符号表达式:2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.
(2)生活离不开水,我们在净化九龙江水时,
①需加入明矾的目的是使悬浮杂质沉淀下来.
②欲除去水中不溶性杂质,需进行过滤,该操作中玻璃棒所起的作用是引流.
③生活中为降低水的硬度并杀灭水中病源生物,可采用的方法是煮沸.
④综合运用沉淀、过滤、蒸馏几项操作净水效果更好,其先后顺序是沉淀、过滤、蒸馏.
(3)节约用水是每个公民的义务,下列用水方式应该提倡的是(填序号)ACD.
A.用漱口杯接水刷牙B.不间断地边流水边洗衣
C.用淘米水、洗菜水浇花、冲厕所D.用喷灌、滴灌的方法浇灌农田和园林
(4)“84消毒液”可用于灾区防疫,其主要成分次氯酸钠(NaClO)中氯元素的化合价为+1.

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6.根据如图所示装置回答有关问题:

(1)实验室分解过氧化氢制取氧气选用A套发生装置,其文字表达式为过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气
(2)若用装置B排水收集氧气,气体从b(填“a”或“b”)导管通入瓶内;瓶底留少量水进行装置C中的实验,水的作用是防止高温熔化物溅落,炸裂瓶底
(3)对比装置D和C,可以得出关于可燃物燃烧的条件是温度要达到着火点
(4)某同学连接A、E、F进行实验,A中所加药品不同,F中所加药品相同.
①若实验时E中蜡烛熄灭,F中溶液变浑浊,则A中反应的化学方程式为CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑,E中蜡烛熄灭,说明A中产生的气体所具有的性质为不燃烧,不能支持燃烧
②若实验时E中蜡烛燃烧更旺,F中溶液变浑浊,则A中反应的化学方程式为2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2
③F中溶液变浑浊的化学方程式为CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

3.某小组为了证实中和反应生成水,进行了如下实验:小组同学取变色硅胶(吸水后由蓝色变红色)、无水醋酸(一种酸,常温下为无色液体)和氢氧化钠固体进行如图所示的三个实验.

(1)设计实验①和②的目的是证明:无水醋酸、氢氧化钠固体不会使硅胶变红色(或证明无水醋酸、氢氧化钠固体中不含水).
(2)能证明酸和碱反应有水生成的实验现象:1、2硅胶不变色,3中硅胶由蓝变红.
(3)若反应结束后滴入紫色石蕊试液,溶液变红色,则说明溶液呈酸性.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

4.下列变化中属于化学变化的是(  )
A.冰融化成水B.天然气燃烧C.酒精挥发D.湿衣服晾干

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