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    3．下列操作正确的是（　　）
    A．B．C．D．

    分析 A、根据量筒的度数方法进行分析；
    B、根据胶头滴管的使用方法进行分析；
    C、根据酒精灯的使用方法进行分析；
    D、根据给试管内液体加热的注意事项进行分析．

    解答 解：A、读数时，量筒必须放平，视线要跟量筒内液体的凹液面的最低处保持水平，再读出液体体积，故操作错误；
    B、胶头滴管的使用方法：取液后的滴管，应保持橡胶头在上，不要平放或倒置，防止液体倒流，玷污试剂或腐蚀橡胶帽腐蚀橡胶头，故操作错误；
    C、用完酒精灯后，必须用灯帽盖灭，故操作正确；
    D、给试管内的液体加热时，应该使用酒精灯的外焰加热，且加热时，应使试管倾斜并与桌面成45°左右，故操作错误；
    故选：C．

    点评 化学实验的基本操作是做好化学实验的基础，学生要在平时的练习中多操作，掌握操作要领，使操作规范．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    13．分析如图，回答问题．

    （1）图一两种组装仪器的操作中正确的是A（填序号）．
    （2）图二C装置试管中反应的符号表达式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；D装置中的现象是：剧烈燃烧，生成黑色固体，放出热量．
    （3）从高锰酸钾分解后的剩余固体中分离出二氧化锰，需经过溶解、过滤等操作．请从图三中选出过滤操作中用不到的仪器是F（填序号），通过上述操作得到的二氧化锰能（填“能”或“否”）作为氯化钾受热分解反应的催化剂．
    （4）在上述制取氧气的实验操作中，若用排水法收集氧气，收集完氧气后的正确操作步骤是先将导管从水槽中移出，然后熄灭酒精灯．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    14．“CO2要用向上排空气法收集，不能用向下排空气法收集．”小科同学疑惑：为什么不能用向下排空气法收集？于是，进行了如下对比实验：用图甲和图乙两种方式收集CO2，通入的气体流速和时间相同，经测定，发现甲集气瓶收集到的CO2浓度交大，乙集气瓶的CO2浓度较小，请分析两者浓度相差较大的原因．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    11．0.2molO2与0.4molH2O所含有的氧原子个数相等．

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    科目：初中化学 来源： 题型：计算题

    18．精盐（NaCl）和纯碱（Na2CO3）是家庭厨房中两种常见物质．
    （1）用化学方法区别精盐和纯碱，可以选择下列哪一种物质？答：B．
    A．白酒    B．盐酸   C．纯净水    D．酱油
    （2）现有精盐（NaCl）和纯碱 （Na2CO3）两种固体混合物53克，加入足量的硫酸，充分反应后，生成4.4克二氧化碳气体，则该固体混台物中纯碱（Na2CO3）的质量是多少克？该固体混合物中氯化钠的质量分数是多少？

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    8．工业生产纯碱的工艺流程示意图如下：

    请完成下列填空：
    （1）纯碱在分类上属于盐．
    （2）NH3溶于水得到氨水，该溶液的pH大于 7（填写“大于”“小于”或“等于”）．
    （3）写出下列反应的化学方程式：
    ①氯化镁溶液与氢氧化钙溶液反应MgCl2+Ca（OH）2═Mg（OH）2↓+CaCl2；
    ②写出碳酸氢钠制取纯碱的化学方程式2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+H2O+CO2↑．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    15．利用下列装置能达到相应实验目的是（　　）
    A．
    分离KNO3和NaCl    		B．
    用氢气还原氧化铜
    C．
    测定空气中O2含量    		D．
    收集CO2气体

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    12．今冬持续多天，遇布大半个中国的雾霾天气把环保问题提到了前所未有的关注高度．下列做法不利于有效治理雾霾天气的是（　　）
    A．将农业上的秸杆粉碎后就地还田
    B．电厂、水泥厂远离城市排放含PM2.5的烟尘
    C．优化建筑设计，增强室内自然采光，减少照明用电
    D．提倡乘公交或骑自行车出行，减少私家车的使用时间

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    13．下列各组物质在溶液中能大量共存且形成无色溶液的是（　　）
    A．KNO3  HCl  CaCl2B．NaCl  BaCl2  Na2CO3
    C．H2SO4 FeCl3 NaNO3D．NaOH  HNO3  NH4NO3

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