【题目】取一定质量的CaCO3高温加热一段时间后,冷却,测得剩余固体的质量为8.0g,剩余固体中钙元素质量分数为50. 0%.下列判断正确的是
A.生成2.OgCO2气体 B.原来CaCO3的质量为14.3g
C.生成了5.6gCaO D.剩余CaCO3的质量为3.0g
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】如图1是实验室制取和收集气体的装置,请按要求回答下列问题:
(1)仪器a的名称是 .
(2)加热KMnO4制取O2并用排水法收集,应选用图1中的装置 (填字母)组合.
(3)若用B装置制取氧气,将仪器上部与下部 (填“b”或“c”)连接就可以实现“随开随用、随关随停”的要求,此方法制备氧气的化学方程式为 .
(4)若用 E 装置收集 O2(排空气法),检验集气瓶内氧气已收集满的方法是 .
(5)若用 F 装置测量生成的CO2气体的体积,要在水面上放一层植物油,植物油上方原有的空气对实验的结果 (填“有”或“没有”)明显影响.
(6)小刚想用贝壳(主要成分为碳酸钙,其它成分不溶于水又不与盐酸反应)制取二氧化碳气体.为测定贝壳中碳酸钙的质量分数,做了如下实验:首先称取25g贝壳样品于烧杯中,然后向其中逐滴加入一定量某质量分数的稀盐酸,使之与贝壳样品充分反应.随着反应进行,加入稀盐酸的质量与反应得到气体的质量变化关系如图2所示.
①生成二氧化碳气体的质量为 .
②样品中碳酸钙的质量分数为 .
③图中P点时所得溶液中溶质的质量分数为 .(写出计算过程,计算结果保留一位小数)
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】通过下列图示实验得出的结论中正确的是
图1 图2 图3 图4
A.图1所示实验既说明甲烷具有可燃性,又说明甲烷的分子式为CH4
B.图2所示实验既说明二氧化碳密度比空气大,又说明二氧化碳不能燃烧也不支持燃烧
C.图3所示实验既说明电解水生成氢气和氧气,又说明水是由氢气和氧气组成的
D.图4所示实验既可探究可燃物的燃烧条件,又说明红磷不是可燃物
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】2015年郴州市举行第三届矿博会,向国内外展现郴州“矿晶之都”的魅力。
(1)我市有色金属蕴藏丰富,开采出来的矿物属于___ _(填纯净物或混合物),尽管金属资源丰富,但仍需有效保护,措施有 (任写一条)。
(2)某铜矿附近中学的化学兴趣小组同学,收集到一桶含有FeSO4、CuSO4的废液,他们想从中回收金属铜和硫酸亚铁晶体,设计如下实验方案。结合如图实验方案回答下列问题:
步骤①中,金属X是 ,该反应化学方程式为 ;
步骤②中,加入过量稀硫酸的目的是 ,该反应的化学方程式为 。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下列四个坐标示意图分别表示四个实验过程中的某些变化情况,其中正确的是
A.高温煅烧少量石灰石,试管中固体的质量变化[来源
B.等质量的镁条和铁丝分别与足量的稀硫酸反应,产生气体的质量变化
C.实验室加热高锰酸钾固体制氧气,二氧化锰的质量变化
D.将水通电一段时间,相同状况下产生气体的体积变化
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】小刚同学在做一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制实验时,其配制过程如图所示,试回答下列问题:
(1)图示实验中有一处明显的错误是 ;图示实验中玻璃棒的作用是 .
(2)要配制90g质量分数为10%的氯化钠溶液,应称取氯化钠的质量为 g;
(3)称量氯化钠时,若将氯化钠放在天平的右盘中,并且在称量过程中使用了游码,则会使称取的质量 (填“大于”或“小于”)配制溶液所需的质量.在量取水的体积时,小刚同学俯视读数,则所配制溶液中氯化钠的质量分数 (填“偏大”、“偏小”或“不变”).
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】在温度不变的情况下,将不含结晶水的某物质的溶液甲经历如下的变化:据此,下列结论一定正确的是
A.若将丙溶液再蒸发10g水,则析出的晶体质量一定大于5g
B.若将甲溶液一次性蒸发20g水,则析出晶体5g
C.乙溶液和丙溶液中,溶质质量分数不可能相同
D.若使甲溶液变为饱和溶液应采用加溶质、蒸发水、降低温度的方法
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