分析 制取装置包括加热和不需加热两种,如果用双氧水和二氧化锰制氧气就不需要加热,如果用高锰酸钾或氯酸钾制氧气就需要加热.氧气的密度比空气的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空气法和排水法收集.实验室制取CO2,是在常温下,用大理石或石灰石和稀盐酸制取的,碳酸钙和盐酸互相交换成分生成氯化钙和水和二氧化碳,因此不需要加热.二氧化碳能溶于水,密度比空气的密度大,因此只能用向上排空气法收集.实验室里,用亚硫酸钠固体和浓硫酸反应制取二氧化硫,因此不需要加热;若选择F装置收集二氧化硫,气体应该从长管进入,因为二氧化硫的密度比空气大;实验结束后剩余的二氧化硫用氢氧化钠溶液吸收,吸收的目的是:防止空气污染.
解答 解:(1)如果用高锰酸钾制氧气就需要加热,加热高锰酸钾时,试管口要放一团棉花,是为了防止高锰酸钾粉末进入导管;高锰酸钾受热分解生成锰酸钾和二氧化锰和氧气,要注意配平;故答案为:试管口没有棉花团;2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
(2)实验室制取CO2,是在常温下,用大理石或石灰石和稀盐酸制取的,碳酸钙和盐酸互相交换成分生成氯化钙和水和二氧化碳,因此不需要加热.二氧化碳能溶于水,密度比空气的密度大,因此只能用向上排空气法收集;故答案为:B和C;CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;
(3)实验室里,用亚硫酸钠固体和浓硫酸反应制取二氧化硫,因此不需要加热;若选择F装置收集二氧化硫,气体应该从长管进入,因为二氧化硫的密度比空气大;实验结束后剩余的二氧化硫用氢氧化钠溶液吸收,吸收的目的是:防止空气污染;故答案为:B;a;防止空气污染;
点评 本考点主要考查了气体的制取装置和收集装置的选择,同时也考查了化学方程式的书写、注意事项等,综合性比较强.气体的制取装置的选择与反应物的状态和反应的条件有关;气体的收集装置的选择与气体的密度和溶解性有关.本考点是中考的重要考点之一,主要出现在实验题中.
科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 用亚硝酸钠腌制香肠 | B. | 用氢氧化钠溶液漂洗鸡爪 | ||
C. | 用生霉的大米制的米粉 | D. | 不施用农药和化肥的蔬菜 |
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 使用无磷洗衣粉预防水体富营养化 | |
B. | 加大汽车尾气检测力度,减少空气污染 | |
C. | 方便生活,推广使用一次性塑料餐盒 | |
D. | 变废为宝,回收秸秆加工为生物柴油 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 蛋白质、糖类都属于有机物 | |
B. | 为预防缺碘性疾病,可食用适量海带 | |
C. | 人体缺乏维生素A会引起坏血病 | |
D. | 使用农药和化肥对人类有利也有弊 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 中和反应生成盐和水,所以生成盐和水的反应一定是中和反应 | |
B. | 碱能跟某些非金属氧化物反应,所以碱溶液能吸收一氧化碳气体 | |
C. | 混合研磨硝酸铵和氢氧化钙的混合物有刺激性气味生成,所以与氢氧化钙混合研磨有刺激性气味放出的一定是硝酸铵 | |
D. | 碱溶液能使无色酚酞溶液变红,但能使无色酚酞溶液变红的物质不一定是碱溶液 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 糖类 | B. | 脂肪 | C. | 蛋白质 | D. | 维生素 |
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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