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20.下列实验设计与对应的实验目的表述不一致的是(  )
A.
     氧气的验满
B.
   分子的运动现象
C.
比较火焰各层的温度
D.
 检查装置的气密性

分析 A、根据验满氧气时,带火星的木条需要放在集气瓶口进行分析;
B、根据浓氨水易挥发,氨气溶于水其溶液为碱性,则根据实验现象进行分析;
C、根据温度越高,木条碳化的越快进行分析判断;
D、根据检验装置气密性的正确操作进行分析.

解答 解:A、验满氧气时,带火星的木条需要放在集气瓶口,故A错误;
B、浓氨水易挥发,氨气溶于水其溶液为碱性,则实验现象:A烧杯中的无色酞酚溶液变红;说明分子是在不断的运动的,故B正确;
C、点燃酒精灯,观察到酒精灯火焰分为外焰、内焰、焰心三层,把一根细木条放在酒精灯的火焰中约1~2秒钟,取出可以看到细木条的外焰处最先碳化,说明酒精灯火焰的外焰温度最高,故C正确;
D、检验装置气密性时,将导管一端伸入集气瓶中,用手紧握试管外壁,导管口有气泡产生,证明装置气密性良好,故D正确.
故选:A.

点评 本题难度不大,化学实验方案的设计是考查学生能力的主要类型,同时也是实验教与学难点,在具体设计时要对其原理透彻理解,可根据物质的物理性质和化学性质结合实验目的进行分析判断.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:选择题

10.某同学用高锰酸钾制氧气时,试管炸裂,造成试管炸裂的原因可能是下列中的(  )
①试管口没有略微向下倾斜;
②用酒精灯内焰加热;
③用排水法收集氧气后,先撤酒精灯;
④忘了加催化剂;
⑤试管外壁有水未擦干.
A.②③④B.①③⑤C.①②③⑤D.①②③④⑤

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

11.肖敏同学利用制取的氧气进行氧气的性质探究时,用了如下图所示的操作流程.

(1)本流程肖敏同学可以得出氧气的一条性质是支持燃烧;
(2)C操作,为了使木炭与氧气完全反应,应该采用的操作方法是:从上至下缓慢插入,该反应属于基本反应类型中的化合反应;
(3)D操作,用烧杯倾倒的液体是澄清石灰水,现象是澄清石灰水变浑浊;
(4)通过D中实验现象,我们可以得出C中发生反应的文字表达式为:木炭+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化碳.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

8.如图所示的实验操作不正确的是(  )
A.
   倾倒液体
B.
   点燃酒精灯
C.
   取固体颗粒
D.
     检验氧气

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

15.采兔沟水库位于神木县锦界镇采兔沟村的秃尾河中游干流之上,该水库以工业供水为主.下列关于减少采兔沟水库水源污染的措施中,合理的是(  )
①禁止使用化肥、农药②生活污水集中处理③工业园内的废水处理达标后排放④严格限制水库两岸新入区煤矿数量.
A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

5.氧气是我们身边常见的物质,以下有关氧气的叙述正确的是(  )
A.氧气具有可燃性
B.鱼虾等能在水中生存,是由于氧气易溶于水
C.物质与氧气发生的反应都是氧化反应
D.空气中含有氧气,所以细铁丝在引燃的条件下可以在空气中燃烧

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

12.目前,人类以化石燃料为主要能源.化石燃料及其加工的产品,在燃烧过程中会产生各种废气、废渣及余热,它们都会污染环境,并导致地球的生态环境受到破坏.
(1)化石燃料燃烧产生的物质CO2和SO2(写化学式)造成了温室效应和酸雨的环境问题;
(2)为解决过度使用化石燃料造成的能源危机及环境问题,科学家提出如下构想:①用垃圾中的有机物发酵得到沼气,写出沼气的主要成分燃烧的化学方程式:CH4 +2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2 +2H2O.
②氨气(NH3)可在不同条件下与氧气(O2)反应生成不同的产物,且放出大量的热.若从环保角度考虑,氨气与氧气反应生成理想的产物是H2O和N2

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

9.学习化学可以帮助我们分析、解决生产、生活中的问题.从化学角度看,下列说法或行为正确的是(  )
A.在加油站附近吸烟
B.严禁旅客携带汽油、烟花爆竹乘车
C.煤炉上放一盆水,可防止CO中毒
D.天然气泄漏时用蜡烛照明检查泄漏点

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

10.为增大二氧化碳的溶解度,可采用的方法是(  )
A.增加溶剂B.升高温度并降低压强
C.减少溶剂D.降低温度并增大压强

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