练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 初中化学 > 题目详情
    除去一氧化碳中的二氧化碳，用什么吸收好？写出相应的化学方程式．
    考点：常见气体的检验与除杂方法,二氧化碳的化学性质,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
    专题：碳单质与含碳化合物的性质与用途
    分析：根据原物质和杂质的性质选择适当的除杂剂和分离方法，所谓除杂（提纯），是指除去杂质，同时被提纯物质不得改变．除杂质题至少要满足两个条件：①加入的试剂只能与杂质反应，不能与原物质反应；②反应后不能引入新的杂质．
    解答：解：二氧化碳能与氢氧化钠溶液反应生成碳酸钠和水，一氧化碳不能与氢氧化钠溶液反应，能除去杂质且没有引入新的杂质，符合除杂原则，反应的化学方程式为：CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O．
    故答案为：氢氧化钠溶液；CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O．
    点评：物质的分离与除杂是中考的重点，也是难点，解决除杂问题时，抓住除杂质的必需条件（加入的试剂只与杂质反应，反应后不能引入新的杂质）是正确解题的关键．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列说法，违反科学原理的是（　　）
    A、干冰可用于人工降雨
    B、闪电时空气中的N2可变为氮的化合物
    C、添加少量某物质可将水变成燃料油
    D、在一定温度、压强下石墨可变成金刚石

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：

    某化学兴趣小组的同学对一份固体样品进行了探究．通过实验已确定该样品由氧化铁和铁粉混合而成．他们称取了13.6g固体样品，用图甲所示的装置继续实验，测定的部分数据如图乙所示．

    请计算：
    （1）固体样品中氧化铁的质量是
     
    g；
    （2）在上述反应后的固体中加入100g稀盐酸，恰好完全反应，求反应后所得溶液中溶质的质量分数．

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：

    草木灰是农家肥料，它的主要成分是碳酸钾，还有硫酸钾、氯化钾等．化学兴趣小组为测定某草木灰样品中的有效成分，取100g草木灰于烧杯中，不断滴入稀硫酸溶液，当滴入30g稀硫酸时，不再有气泡产生，此时烧杯中的残余混合物质量为127.8g．碳酸钾与硫酸反应的化学方程式为K2CO3+H2SO4═K2SO4+CO2↑+H2O （假设草木灰的其他成分不含钾元素、不与酸反应）
    请计算回答：
    （1）二氧化碳（CO2）分子中，碳、氧元素的原子个数比为
     
    ；
    （2）碳酸钾（K2CO3）的相对分子质量为
     
    ；
    （3）如图表示反应过程放出的气体质量与加入硫酸的关系曲线，请根据质量守恒定律求出图中纵坐标上a点数值：a=
     
    g；
    （4）草木灰样品中碳酸钾的质量（要求写出计算过程）．

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：

    为了测定粗盐中氯化钠（混有少量的泥沙及不溶性杂质）的纯度，进行如下实验：
    （1）主要的实验步骤有：a．溶解；b．称量；c．过滤；d．计算；e．蒸发．
    正确的操作顺序是
     
    ．
    A．abcde  B．bcaed  C．bacebd  D．bdaec
    （2）蒸发时有如下注意事项，你认为错误的是
     
    （填代号）．
    A．将澄清的滤液全部注入蒸发皿
    B．蒸发皿必须放在石棉网上加热
    C．加热时用玻璃棒不断搅拌，防止滤液溅出
    D．当蒸发皿中出现较多固体时，停止加热
    （3）某同学实验后，计算出氯化钠的纯度大于100%，分析引起错误的两点原因可能是
     
    ；
     
    ．
    （4）某同学要配制1000g含NaCl溶质质量分数为0.9%的生理盐水，他要称取
     
    g食盐，量取
     
    mL水．

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：

    专家认为，中国北方频发的台风暴雨现象，是中国气候在温室效应日益加重的形势下，正从“南涝北旱”格局演变成“南旱北涝”新趋向．四大飓风将接连袭美，专家称是温室效应造成飓风增多．
    （1）造成温室效应的主要原因是
     
    ．
    （2）为了减缓温室效应，我们每个人都可以从自己身边做起，比如说双面使用纸张．双面使用纸张与减缓温室效应之间的关系是
     
    ．
    （3）请再举出一件你可以做到的有利于减缓温室效应的事情：
     
    ．

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：

    图中M、N、A、B、C、D、E是初中化学常见的物质．已知M中含有Na元素，D是一种无色的气体，E是一种氧化物．

    （1）据图推断M、N的化学式：M
     
    、N
     
    ．
    （2）写出A→M的化学方程式：
     
    ．
    （3）写出M和N反应的化学方程式是
     
    ．

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：

    A+B═C+D的反应中，若生成10克C和10克D，则：
    （1）参加反应的A与B的质量和为
     
    克；
    （2）若参加反应的A物质的质量为3克，那么参加反应的B物质的质量为
     
    克；
    （3）若参加反应的A物质与B物质的质量比为1：4，那么A的质量为
     
    克，B的质量为
     
    克．

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：

    小强和小刚在实验室里拿出了一瓶久置的氢氧化钙粉末，对此进行了如下探究实验：
    （1）他们取了1g氢氧化钙粉末装入试管，加入10mL水充分振荡，发现粉末不能完全溶解，小强认为剩余固体是碳酸钙，于是得出结论：氢氧化钙粉末发生了变质．小刚则认为小强的结论不准确，理由是
     
    ．
    （2）他们经过讨论，一致认为：要想判断氢氧化钙粉末是否发生了变质，应另取少量该粉末装入试管，并向其中加入
     
    试剂，若观察到
     
    ，则说明氢氧化钙粉末已经变质．
    （3）若要证明氢氧化钙是否完全变质，需要向上述（1）中的上层溶液中加入
     
    ，若观察到
     
    ，则说明氢氧化钙没有完全变质．
    小刚和小强同学到实验室去做实验时，意外发现实验桌上有一瓶敞口放置的氢氧化钠固体．根据所学化学知识，他们认为此瓶氢氧化钠固体变质了，请用化学方程式表示氢氧化钠变质的原因：
     
    ．接着他们对这瓶氢氧化钠固体的变质情况进行了探究．
    【提出问题】氢氧化钠固体变质程度如何？
    【猜想与假设】小刚猜想：氢氧化钠可能部分变质，生成了碳酸钠．
    小强猜想：
     
    ．
    【实验探究】
    Ⅰ小刚将少量该氢氧化钠固体溶于水，向其中滴加酚酞溶液，溶液呈红色，于是小刚认为该固体中仍含氢氧化钠，自己的猜想得到了验证．小强认为小刚的结论不准确，理由是
     
    ．
    Ⅱ接下来他们在老师的帮助下，一起按如下实验步骤进行了实验，请根据实验现象推断相应的实验结论．（友情提示：氯化钡溶液呈中性）
    实验步骤实验现象实验结论
    （1）取少量该固体于试管中，加水溶解，向溶液中滴加过量氯化钡溶液，并不断振荡．有白色沉淀产生．说明原固体中一定含有
     
    ．
    （2）取（1）试管中的上层清液，滴加酚酞试液．溶液变红色．说明原固体中一定含有
     
    ．
    【实验结论】氢氧化钠固体
     
    变质（填“部分”或“全部”）．
    【反思】上述实验过程中滴加过量BaCl2溶液的目的是
     
    ．

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案