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    化学是研究物质的
    性质、组成、结构
    性质、组成、结构
    以及
    变化规律
    变化规律
     规律的科学．
    分析：根据化学的概念、研究范畴进行分析解答即可．
    解答：解：化学是一门在分子、原子的层次上研究物质的性质、组成、结构与变化规律的科学．
    故答案为：性质、组成、结构；变化规律．
    点评：化学在丰富和提升人民生活质量和改善生存环境等方面发挥着重要作用，我们要了解化学的研究范畴，使之服务于生活和生产．
    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    （1）按图1简易装置电解水，A、B是电源的两个电极．
    ①通电一段时间后，量筒a中收集到的气体是
    氧气
    氧气
    ，B是电源的
    负
    负
    极．
    ②电解水的实验中，加入适量的NaOH可以增加水的导电性而使电解速率加快．在加了氢氧化钠的水中通电一段时间后，溶液中的变化是
    BD
    BD
    ．
    A．溶质质量减少  B．溶剂质量减少  C．溶液质量增加   D．溶质质量分数增大
    （2）化学是研究物质的组成、结构、性质及其变化规律的基础自然科学．请回答下列问题：
    ①从组成角度看：水是由
    氢元素和氧元素
    氢元素和氧元素
    组成的﹔
    ②从微粒角度看：水是由
    水分子
    水分子
    构成的﹔
    ③从资源角度看：水是生命之源，图2是用来净化河水的简易装置，下列说法错误的是
    BCD
    BCD
    ．
    A．水是一种重要的溶剂  B．利用图2装置能把硬水变为软水    C．通过过滤可以除去水中所有的杂质   D．利用图2装置能对水杀菌消毒．
    ④从变化角度看：水通电分解生成最理想的能源-氢气，电解一定量的水，当其中一个电极产生5ml气体时，另一个电极产生的气体体积可能是
    10ml或2.5
    10ml或2.5
    ml．
    （3）水是很好的溶剂．下表列出了氯化铵和氯化钠的溶解度，请回答问题：
    ①40℃时，向两个分别盛有45gNH4Cl和NaCl的烧杯中，各加入100g的水，充分溶解后，结果如图3所示，则乙烧杯中的溶质是
    氯化铵
    氯化铵
    ．
    ②采用一种操作方法，将上述烧杯中的固体全部溶解，变为不饱和溶液．在这个过程中，下列说法正确的是
    B
    B
    ．（填字母）
    A．溶剂质量不变    B．溶液中溶质的质量分数一定减少    C．溶液质量一定增大     D．溶液中溶质的质量分数可能增大
    温度/℃ 0 20 40 60 80 100
    溶解度
    /g    		 NaCl 35.7 36.0 36.6 37.3 38.4 39.8
    NH4Cl 29.4 37.2 45.8 55.2 65.6 77.3

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    实验是研究物质的性质及其变化规律的重要手段，请根据下述实验内容回答问题．
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    小资料：
    1．白磷的着火点为40℃．
    2．浓盐酸和浓氨水均是具有挥发性的无色液体，挥发出的氯化氢气体和氨气反应生成氯化铵．
    （1）图A为测定空气中氧气含量的实验．锥形瓶内空气体积为220mL，注射器中水的体积为50mL，实验时先夹紧弹簧夹，将锥形瓶底部放入热水中，白磷很快被引燃，白磷燃烧的化学方程式为
     
    ．将锥形瓶从热水中取出，待白磷熄灭、锥形瓶冷却到室温后，打开弹簧夹，可观察到的现象是
     
    ．
    （2）图B为探究分子运动的实验，在玻璃管两端同时放入蘸有试剂的棉花，发现在玻璃管内形成了环状白烟且偏向蘸有浓盐酸的棉花一端．由此得到的结论是
     
    ．
    （3）在验证二氧化碳与水反应实验中，为证明使石蕊变色的物质是碳酸而不是水或二氧化碳，使用如图C所示的装置，应采取的实验操作顺序是
     
    （填数字序号，可重复选用）．
    ①从b端通氮气；
    ②将用石蕊溶液 染成紫色的干燥纸花放入广口瓶中；
    ③从a端通二氧化碳；
    ④从分液漏斗中滴加适量水．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    化学是研究物质的组成、结构、性质及变化规律的科学．
    （1）化学课外小组的同学如图1所示的装置对水进行研究．
    利用如图1可以研究水分子的构成，与试管1连接的是电源的
     
    极，要推测水分子的构成，仅需下列条件中
     
    （填数字序号）就可以达到目的．
    ①两级生成气体的体积比　　　　　　　　
    ②氢分子的构成
    ③氧分子的构成　　　　　　　　　　　　　　　　
    ④气体体积比与分子个数比的关系
    ⑤生成氢气和氧气的质量比．
    （2）同学们在课外活动中设计了有关气体的实验．气体的发生装置如图2所示．
    此装置若用于制备二氧化碳，应在仪器A
     
    （填写仪器名称）中盛放的药品是
     
    ；若用于制备氧气，反应的化学方程式是
     
    ．
    （3）如图3今有A、B、C、D、E、F六种装置，请按要求回答问题（所选装置用字母表示）
    实验室用FeS固体和稀硫酸反应制取H2S气体，反应的方程式为：FeS+H2SO4═FeSO4+H2S↑．H2S是一种有毒气体，密度大于空气，易溶于水形成一种无氧酸．那么，实验室制取H2S气体的发生装置可选用
     
    ．收集装置可用
     
    ．为了防止H2S气体污染空气，可将多余的H2S气体通入
     
    中．
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    科目：初中化学 来源：江苏省模拟题 题型：填空题

    化学是研究物质的性质、组成、结构及其变化规律的基础自然科学。请回答下列
    问题：
    （1）从组成角度看：水是由   ______组成的。
    （2）从微粒角度看：水是由   ____   构成的。
    （3）从资源角度看：水是生命之源，下图是用来净化河水的简易装置， 下列说法错误的是         。    
    A．水是一种重要的溶剂                  
    B．利用下图装置能把硬水变为软水   
    C．通过过滤可以除去水中所有的杂质      
    D．利用下图装置能对水杀菌消毒
    （4 ）从变化角度看：
    ①水通电分解生成最理想的能源-- 氢气，反应的化学方程式为                   ；在电解水的实验中，若某个电极产生5 mL 气体时，则另一电极产生的气体体积可能是   ____   mL（不考虑其它因素的影响）。
    ②甲物质是一种重要的有机化工原料。一定质量的甲和48g乙按下图所示充分反应，当乙完全反应时，可生成44g丙和36g丁，则甲中所含各元素的质量比为      __  。
    A．C:H=12:1      
    B．C:H=3:1    
    C．C:H:O=6:1:8    
    D．C:H:O=3:1:4

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