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如图A、B、C三种固体物质的溶解度曲线.t1℃时,将25gA、B、C三种固体分别加入100g水中.下列选项错误的是( )
【答案】分析:由溶解度曲线,可以判断该温度下25gA、B、C三种固体分别加入100g水中中的溶解情况;t1℃时C的溶解度为大于25g,可以判断其溶质的质量分数大小;t1℃时,三种物质的溶解度大小,可以确定三种溶液的溶质质量分数的大小;由(3)可知,在t1℃时,三种物质的饱和溶液中溶质的质量分数:C>B>A;由于A和B的溶解度随温度的升高而增大,t4℃时AB的溶解度均大于25g,因此升温至t4℃时,A和B的溶液中的剩余晶体会继续溶解且全部溶解,故在t4℃℃时三种物质的溶解度B=A,而由于C的溶解度随温度的升高而减小,因此升温至t4℃时,它的不饱和溶液就会变成饱和溶液,C的溶液中溶质的质量分数减小,故可以判断t4℃,三种溶液的溶质质量分数的大小.
解答:解:A、t1℃时,C的溶解度大于25g,AB的溶解度均小于25g,故将25gA、B、C三种固体分别加入100g水中,AB形成的是饱和溶液,C形成的是不饱和溶液;
B、t1℃时C的溶解度为大于25g,故溶液的溶质质量分数大于×=20%,故B说法错误;
C、t1℃时,三种物质的溶解度大小是C>B>A,将25gA、B、C三种固体分别加入100g水中,溶液的溶质的质量分数的大小是C>B>A;
D、由(3)可知,在t1℃时,三种物质的饱和溶液中溶质的质量分数:C>B>A;由于A和B的溶解度随温度的升高而增大,t4℃时AB的溶解度均大于25g,因此升温至t4℃时,A和B的溶液中的剩余晶体会继续溶解且全部溶解,故在t4℃℃时三种物质的溶解度B=A,而由于C的溶解度随温度的升高而减小,因此升温至t4℃时,它的不饱和溶液就会变成饱和溶液,C的溶液中溶质的质量分数减小,故t4℃,三种溶液的溶质质量分数的大小关系为A=B>C.
故选BD.
点评:本题难度不大,主要考查了固体溶解度曲线所表示的意义,通过本题可以加强学生对固体溶解度的理解,培养学生应用知识解决问题的能力.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

(2013?玄武区一模)将过量的Na2CO3溶液滴入到一定量CuSO4溶液中得到蓝色固体.某研究性学习小组对固体沉淀的成分进行了如下探究.请完成下列各题:
(一)猜想与假设:
猜想一:固体为CuCO3,理由:
CuSO4+Na2CO3=CuCO3↓+Na2SO4
CuSO4+Na2CO3=CuCO3↓+Na2SO4
(用化学反应方程式表示).
猜想二:固体为Cu(OH)2,理由:Na2CO3溶液呈碱性.
猜想三:固体为Cu(OH)2和CuCO3的混合物.
(二)资料查阅:
①结晶水合物受热后易失去结晶水,如CuSO4?5H2O
  △  
.
 
CuSO4+5H2O↑;
②Cu(OH)2、CuCO3受热易分解,各生成对应的两种氧化物.
③无水氯化钙可做吸水剂;碱石灰的主要成分为氢氧化钠固体和氧化钙
(三)设计与实验:
Ⅰ.固体的获取:将反应后的固、液混合物经过滤、洗涤、室温晾干得蓝色固体.
Ⅱ.定性探究固体的成分:
用图1所示方案,进行实验,并得到下列现象:
(1)上图中无色气体为
二氧化碳(CO2
二氧化碳(CO2
,所以猜想二不成立.
(2)向蓝色溶液中加入足量的铁屑,实验现象为
铁片表面有气泡生成、铁片表面有红色物质生成
铁片表面有气泡生成、铁片表面有红色物质生成

发生反应的方程式为
Fe+H2SO4=FeSO4+H2
Fe+H2SO4=FeSO4+H2
Fe+CuSO4=FeSO4+Cu
Fe+CuSO4=FeSO4+Cu

Ⅲ.定量测定固体的组成:
设固体为aCu(OH)2?bCuCO3?cH2O,为测定其组成,称取24.0g蓝色固体.继续进行实验:

图2中注射器处为两个单向阀:推注射器时x关闭,y处打开;拉注射器时,x打开进空气,y关闭.
实验步骤:①组装好装置,检查气密性;②反复推拉注射器;③称量B、C、D、E、F的质量;④关闭弹簧夹,加热B处玻璃管直到反应不再进行;⑤打开弹簧夹,再次反复缓缓推拉注射器;⑥再次称量B、C、D、E、F的质量.
问题探究:
(3)进行步骤⑤的操作中,注射器活塞要缓缓推动的主要目的是
防止气流过快,C、D中气体不能被溶液充分吸收.
防止气流过快,C、D中气体不能被溶液充分吸收.

数据处理:
(4)某兴趣小组利用上述方法,测得以下数据:(假定每步反应都完全)
B C D E F
反应前 124.0g 250.0g 300.0g 350.0g 360.0g
反应后 116.0g 253.6g 304.3g 350.1g 360.0g
E装置质量增加的原因是
气流带出D中水蒸气
气流带出D中水蒸气
;求该固体的化学式中 a:b:c=
1:1:1
1:1:1

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科目:初中化学 来源: 题型:

(2012?香坊区一模)a、b、c三种物质的溶解度曲线如图所示.tl℃时取a、b、c三种物质各20g分别加入到100水中,充分溶解后,得到三种混合物.下列说法正确的是(  )

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科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

将过量的Na2CO3溶液滴入到一定量CuSO4溶液中得到蓝色固体.某研究性学习小组对固体沉淀的成分进行了如下探究.请完成下列各题:
(一)猜想与假设:
猜想一:固体为CuCO3,理由:
CuSO4+Na2CO3=CuCO3↓+Na2SO4
CuSO4+Na2CO3=CuCO3↓+Na2SO4
(用化学反应方程式表示).
猜想二:固体为Cu(OH)2,理由:Na2CO3溶液呈
(填“酸”或“碱”)性.
猜想三:固体为Cu(OH)2和CuCO3的混合物.
(二)资料查阅:
①结晶水合物受热后易失去结晶水,如CuSO4?5H2O
  △  
.
 
CuSO4+5H2O↑;
②Cu(OH)2、CuCO3受热易分解,各生成对应的两种氧化物.
③无水氯化钙可做吸水剂;碱石灰的主要成分为氢氧化钠固体和氧化钙
(三)设计与实验:
Ⅰ.固体的获取:
(1)将反应后的固、液混合物经
过滤
过滤
、洗涤、室温晾干得蓝色固体.
Ⅱ.用下图所示方案,初步定性探究固体的成分.

(2)无色气体为
二氧化碳(CO2
二氧化碳(CO2

(3)加入足量铁屑发生反应的方程式为
Fe+H2SO4═FeSO4+H2
Fe+H2SO4═FeSO4+H2
Fe+CuSO4═FeSO4+Cu
Fe+CuSO4═FeSO4+Cu

结论:猜想
不成立.
Ⅲ.固体组成定量测定:
设固体为aCu(OH)2?bCuCO3?cH2O,为测定其组成,称取24.0g蓝色固体.继续进行实验:
【实验步骤】

图中注射器处为两个单向阀:推注射器时a关闭,b处打开;拉注射器时,a打开进空气,b关闭.
实验步骤 ①组装好装置,检查气密性;②反复推拉注射器;③称量B、C、D、E、F的质量;④关闭弹簧夹,加热B处试管直到反应不再进行;⑤打开弹簧夹,再次反复缓缓推拉注射器;⑥再次称量B、C、D、E、F的质量.
问题探究:
(4)写出Cu(OH)2、CuCO3分解的化学方程式
Cu(OH)2
  △  
.
 
CuO+H2O↑
Cu(OH)2
  △  
.
 
CuO+H2O↑
CuCO3
  △  
.
 
CuO+CO2
CuCO3
  △  
.
 
CuO+CO2

样品分解的总反应方程式
aCu(OH)2?bCuCO3?cH2O
  △  
.
 
(a+b)CuO+(2a+2c)H2O↑+bCO2
aCu(OH)2?bCuCO3?cH2O
  △  
.
 
(a+b)CuO+(2a+2c)H2O↑+bCO2

说明装置B中样品没有完全反应的现象是
B中固体没有完全变黑(或装置C、装置D的质量还在变化)
B中固体没有完全变黑(或装置C、装置D的质量还在变化)

(5)D中的药品为
氢氧化钠溶液(氢氧化钾或氢氧化钡等)
氢氧化钠溶液(氢氧化钾或氢氧化钡等)
,作用是
吸收B中生成的二氧化碳
吸收B中生成的二氧化碳

(6)进行步骤⑤的操作,是为了
将B中生成气体完全排出(使C、D充分吸收)
将B中生成气体完全排出(使C、D充分吸收)
,该操作中推注射器时缓缓的目的是
防止气流过快,C、D不能充分吸收
防止气流过快,C、D不能充分吸收

数据处理:
B C D E F
反应前 124.0g 250.0g 300.0g 350.0g 360.0g
反应后 116.0g 253.6g 304.2g 350.2g 360.0g
(7)据下表数据,E装置质量增加的原因是
气流带出D中水蒸气
气流带出D中水蒸气
;24.0g固体分解出水的质量为
3.6g
3.6g
 g,;
(8)求该固体的化学式中 a:b:c=
1:1:1
1:1:1

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科目:初中化学 来源: 题型:单选题

a、b、c三种物质的溶解度曲线如图所示.tl℃时取a、b、c三种物质各20g分别加入到100水中,充分溶解后,得到三种混合物.下列说法正确的是


  1. A.
    tl℃时,三种混合物均为固液混合物
  2. B.
    将它们都升温至t2℃时,a、b溶液中溶质质量分数均不变
  3. C.
    tl℃时,a、b溶液均为不饱和溶液
  4. D.
    将其都升温到t2℃时,c溶液中所含溶质质量最少.

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科目:初中化学 来源:香坊区一模 题型:单选题

a、b、c三种物质的溶解度曲线如图所示.tl℃时取a、b、c三种物质各20g分别加入到100水中,充分溶解后,得到三种混合物.下列说法正确的是(  )
A.tl℃时,三种混合物均为固液混合物
B.将它们都升温至t2℃时,a、b溶液中溶质质量分数均不变
C.tl℃时,a、b溶液均为不饱和溶液
D.将其都升温到t2℃时,c溶液中所含溶质质量最少.
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