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如图是实验室探究二氧化碳能否与水反应的实验过程的图示.请回答下列问题:(取四朵用紫色试液染成紫色干燥的花朵进行如图所示实验)
(1)实验现象:Ⅰ图中的小花变红,Ⅱ、Ⅲ图中的小花无变化,Ⅳ中的小花颜色变化为
 

(2)图Ⅳ中发生反应的化学方程式为
 

(3)设计Ⅱ、Ⅲ实验的目的是:
 
考点:二氧化碳的化学性质,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:碳单质与含碳化合物的性质与用途
分析:(1)石蕊试液遇酸变红,而水是中性的物质;
(2)根据分析可以知道是二氧化碳和水发生了反应,可以写出化学方程式;
(3)通过实验步骤可以得出该实验的目的.
解答:解:
(1)水显中性,石蕊在中性溶液中不变色,二氧化碳本身不显酸性,不能使石蕊变色,与水反应生成的碳酸显酸性,能使石蕊变红;
(2)分析可以知道是二氧化碳和水发生了反应,反应的化学方程式为:CO2+H2O═H2CO3
(3)通过Ⅱ、Ⅲ实验的目的是分别证明水和二氧化碳是否能使紫色石蕊变色;
答案:
(1)变红.
(2)CO2+H2O═H2CO3 
(3)分别证明水和二氧化碳是否能使紫色石蕊变色
点评:熟练掌握探究二氧化碳和水反应的过程,并学会用对比的方法来探究一般的问题,并得出结论.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

用分子的观点解释下列现象,错误的是(  )
①花香四溢──分子不停地运动        
②酒精挥发──分子间间隔变大
③食物腐败──分子发生变化              
④热胀冷缩──分子大小随温度的变化而改变.
A、①③B、④C、②④⑤D、②④

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列物质中,既不溶于水也不溶于稀硫酸的一组是(  )
A、CuO、Fe2O3
B、AgCl、BaSO4
C、Cu(OH)2、Fe(OH)3
D、CaCO3、BaCO3

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列关于溶液的说法正确的是(  )
A、8g甲和2g乙(甲乙均为液体且不是水)形成的溶液称为甲的乙溶液
B、均一稳定的液体不一定是溶液
C、溶液中溶质可有多种,且一定为固体
D、生石灰溶于水形成生石灰的水溶液

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科目:初中化学 来源: 题型:

某同学制作的简易净水器如图所示:
(1)小卵石、石英沙和膨松棉的作用是
 
;活性炭的作用是
 

(2)长期饮用硬水对人体健康不利,要降低水的硬度,生活中可采用的方法是
 

(3)将海水通过该装置
 
(填“能”或“不能”)转化为淡水.

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科目:初中化学 来源: 题型:

研究表明,许多金属氧化物对KClO3的分解有催化作用.下表是不同金属氧化物作催化剂时KClO3剧烈反应的温度.实验室用KClO3制取氧气,如果不用MnO2作催化剂,最好选用(  )
氧化物Fe2O3Al2O3CuOMgO
剧烈反应的温度/℃490540350546
A、Al2O3
B、Fe2O3
C、CuO
D、MgO

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科目:初中化学 来源: 题型:

过氧化氢可分解产生水和氧气.现欲制得干燥而纯净的氧气,可采用如图装置:装置A中,容器内盛有二氧化锰,从长颈漏斗中逐滴加入5%过氧化氢溶液.
(1)容器中二氧化锰的作用是
 

(2)装置B中的药品是浓硫酸,请猜想其作用是:
 

(3)检验装置C中氧气是否充满的方法是
 

(4)图示收集方法是
 
,是由于氧气
 
. 此外还可用
 
法收集.

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科目:初中化学 来源: 题型:

甲、乙、丙是三个实验的示意图,根据图中所发生的化学反应,进行总结归纳并回答下列问题:

(1)所发生的三个反应有多个共同的特点,分别是①
 
;②
 
…(只答两点即可).
(2)所发生的三个反应有多个不同点,分别是①
 
;②
 
;(只答具体两点即可)
(3)甲实验进行时,观察到的现象是
 
,写出反应的化学方程式:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列说法中,正确的是(  )
A、金刚石、石墨都是由碳原子构成的,具有相似的结构
B、用活性炭可除去冰箱中的异味
C、石墨可用于制作铅笔芯是由于石墨具有优良的导电性
D、木炭燃烧时吸收大量的热

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