分析 (1)根据二氧化碳的用途以及危害来分析;
(2)根据制备气体的药品、原理、反应速率等来分析;根据气体的制备、除杂和收集方法来分析;
(3)二氧化碳的化学性质有:可以与水反应生成碳酸,可以使澄清的石灰水变浑浊等;
(4)根据碳酸盐的检验方法来分析;
(5)产生沉淀前盐酸消耗了20.g碳酸钠溶液,由沉淀质量,根据碳酸钠与氯化钙反应的化学方程式可以计算出与氯化钙反应的碳酸钠溶液的质量.两部分碳酸钠溶液合起来就是实际参加反应的碳酸钠溶液的质量.
解答 解:(1)二氧化碳的用途比较广泛,可用于灭火、做气体肥料,还是重要的化工原料;遏制温室效应就需要减少二氧化碳的排放,可以植树造林、减少化石燃料的燃烧、推广太阳能、风能等清洁能源;故填:灭火(或气体肥料等);植树造林、减少化石燃料的燃烧、推广太阳能、风能等清洁能源(答案合理即可);
(2)①制备二氧化碳气体时,选择药品、实验原理的原则是有二氧化碳生成、反应速率快慢适中、得到的二氧化碳比较纯净,便于收集;故填:有二氧化碳生成、反应速率快慢适中、得到的二氧化碳比较纯净,便于收集;
②盐酸具有挥发性,二氧化碳气体中混有氯化氢气体和水蒸气,需要先用碳酸氢钠溶液除去氯化氢,然后用浓硫酸除去水蒸气,最后用向上排空气法来收集,除杂和干燥时,气体都是从长管进入,故填:ACBF;长;
(3)二氧化碳能与水反应生成碳酸,检验的方法是:将二氧化碳通入石蕊溶液中,溶液变红;或能使澄清的石灰水变浑浊,检验的方法是:将二氧化碳通入澄清的石灰水,溶液变浑浊;故填:与水反应生成碳酸等,将二氧化碳通入石蕊溶液中,溶液变红(答案合理即可);
(4)二氧化碳与氢氧化钠反应生成碳酸钠和水,碳酸钠能与盐酸反生成二氧化碳气体,能与氯化钡溶液反应生成白色沉淀,能与氢氧化钙溶液反应生成白色沉淀;故填:取样,滴加稀盐酸,有气泡产生(或取样,滴加氯化钡溶液,有白色沉淀生成或取样,滴加氢氧化钙溶液,有白色沉淀生成);
(5)解:设与氯化钙反应时,需要碳酸钠溶液的质量为x
Na2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl
106 100
x•5.3% 1g
$\frac{106}{100}=\frac{x•5.3%}{1g}$
x=20g
参加反应的碳酸钠溶液的质量为20g+20g=40g
答:实验过程中实际参加反应的碳酸钠溶液的质量为40g.
点评 本题考查了气体的反应原理、实验注意事项及根据化学方程式的计算等有关基础内容,要求学生在平时要扎实基础,灵活运用.
科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | -1 | B. | +1 | C. | +5 | D. | -2 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 降低可燃物的着火点 | B. | 防止燃烧产物污染空气 | ||
C. | 降低温度到可燃物的着火点以下 | D. | 水分解出不助燃的物质 |
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科目:初中化学 来源: 题型:推断题
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 尼古丁和一氧化碳都属于有机物 | |
B. | 尼古丁是由碳原子、氢原子、氮原子构成的 | |
C. | 尼古丁中各含有N2 | |
D. | 一氧化碳中碳元素和氧元素的质量比为3:4 |
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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题
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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题
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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题
实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
步骤Ⅰ:将反应后试管中的固体加水充分溶解,过滤,洗涤, 向滤渣中加入足量稀硫酸,加热 | 固体全部溶解,得到蓝色溶液 | 硝酸铜分解生成了氧化铜. |
步骤Ⅱ:在图1的试管和集气瓶之间连图2所示的装置,重新进行加热硝酸铜的实验 | 集气瓶中气体为无色,带火星木条复燃 | 硝酸铜分解生成了氧气 |
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