【题目】A、B、C、D、E均含有同一种金属元素,它们的转化关系如图(“→”表示物质间的转化关系,部分反应物生成物及反应条件未标出),D为蓝色沉淀,E转化为D时还会生成一种既不溶于水也不溶于稀硝酸的白色沉淀。请回答。
(1)物质A具有_____性,可用来作导线。
(2)E→D 反应的化学方程式为_____。
(3)D→B的基本反应类型是_____。
(4)物质E的一种用途是_____。
【答案】导电 复分解反应 配制农药波尔多液(合理即可)
【解析】
A、B、C、D、E均含有同一种金属元素,D为蓝色沉淀,则D为氢氧化铜,E可转化为D,则E为铜盐,E转化为D时还会生成一种既不溶于水也不溶于稀硝酸的白色沉淀,则E为硫酸铜,即硫酸铜和氢氧化钡反应生成了氢氧化铜和硫酸钡沉淀,A可转化为C,C可转化为E,则C为氧化铜,A为铜,D可转化为B,则B为氯化铜或硝酸铜。
(1)物质A是铜,具有导电性,可用来作导线。
(2)E→D硫酸铜与氢氧化钡反应产生硫酸钡沉淀和氢氧化铜成的化学方程式为。
(3)D→B氢氧化铜与稀盐酸反应产生氯化铜和水,该反应符合“两种化合物反应产生两种新的化合物,反应物进行离子交换成分”属于复分解反应。
(4)物质硫酸铜的一种用途是:配制农药波尔多液。
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【题目】为了纪念门捷列夫创建元素周期表,联合国教科文组织宣布2019年为国际元素周期表年。在元素周期表中钕元素的相关信息如图所示。其中正确的是( )
A.该元素原子的核电荷数为60,中子数为60
B.钕的相对原子质量为144.2
C.元素周期表中非金属元素种类比金属元素多
D.元素周期表有7个周期、18个族
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【题目】下列实验方案不能达到实验目的的是()
A. 证明NH4HCO3受热分解.B.证明蜡烛燃烧生成二氧化碳和水
C.探究温度对分子运动快慢的影响D.证明二氧化碳密度比空气大
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【题目】实验室制取气体时所需的常见装置如图所示,请回答下列问题。
资料:
①硫化亚铁是不溶性固体,硫化亚铁(FeS)常温下跟稀盐酸或稀硫酸反应即可得到硫化氢气体;
②硫化氢是无色、剧毒、酸性气体。有一种特殊的臭鸡蛋味,20℃时1体积水能溶解2.6体积的硫化氫,生成的水溶液称为氢硫酸。硫化氢是强还原剂,易被氧化剂氧化,故不能用浓硫酸作干燥剂。
③蘸有乙酸铅(或硝酸铅)溶液的试纸遇硫化氢气体,试纸会变黑。
(1)写出标有序号的仪器名称:a__________,b___________。
(2)实验室制备硫化氢可选择C装置,与B装置相比,该装置的优点是___________________。利用该发生装置还能制取的气体是___________(任写一种),反应的化学方程式为_____________________。
(3)根据资料信息,收集硫化氢应选择____________法,理由是_________________________,捡验硫化氢是否收集满的具体操作是_________________________;为验证硫化氢的水溶液呈酸性,可以将该气体通入装置G,G中所盛的试剂是_______,现象是_______________________________________。
(4)一旦发现硫化氢发生泄漏,下列自救措施合理的是________(填序号)。
A.逃生时应往地势高处逆风跑
B.逃生时应往地势低处顺风跑
C.立即用浸过水或弱碱性溶液的毛巾捂住口鼻
(5)用氯酸钾制取氧气时若没有二氧化锰,加入少量的高锰酸钾也能达到同样的目的,其原因是__________________________________。
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【题目】核电荷数为1~18的元素的原于结构示意图等信息如下回答下列问题:
(1)16号元素的原子在化学变化中比较容易_____(填“得”或“失”)电子,该元素属于_____(填“金属”或“非金属”)元素。
(2)在第三周期中,各原子结构的共同之处是_____;该周期中,各原子核外电子排布的变化规律是_____。另外在第三周期中,元素类型的变化情况是:从左到右由_____元素过渡到_____元素,并以稀有气体结尾。
(3)写出核外电子排布与氖原子相同的阳离子和阴离子符号各一个:阳离子_____,阴离子_____。
(4)下列各组元素中具有相似化学性质的是_____(填标号)。
a.C和N b.Be和He
c.Al和Si d.F和Cl
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【题目】如图中的四个图象分别表示四个变化中的数量关系,下列说法与图象不相符的是
A.将足量的碳酸镁和氧化镁固体分别加入相同质量、相同溶质质量分数的稀盐酸中
B.将盐酸逐渐加入氧化铜中,n点和m点对应溶液中铜元素质量相等
C.向氢氧化钠和硝酸钡的混合溶液中,逐滴滴加稀硫酸
D.t2℃时等质量的a、b、c三种物质的饱和溶液降温到t1℃,所得溶液中溶剂最少的是a
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【题目】在化学课上,老师拿出用一团棉花包裹着的过氧化钠(化学式为Na2O2,淡黄色固体),用胶头滴管往棉花.上滴几滴水,观察到棉花燃烧起来,对此现象同学们非常的好奇,并进行了如下探究:
[实验操作]结合燃烧的条件,小组同学利用如图所示装置进行实验。打开分液漏斗的活塞,控制滴加水的速度,观察到Na2O2固体表面有气泡产生,将带火星的.木条靠近导管P处,木条复燃,烧杯中导管口也有气泡产生。
[实验分析]带火星的木条复燃,说明生成了_____,烧杯中导管口有气泡产生,说明_____。
[提出问题]过氧化钠与水反应后试管内溶液的溶质是什么?
[猜想与假设]小明认为是Na2CO3,小红认为不可能,小红的依据是_____。
[实验验证]为证实小红的看法,请你验证一个证明CO32-不存在的方案
实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
_____。 | _____。 | 溶质中不存在Na2CO3 |
另取试管中反应后的溶液加入酚酞试剂,溶液变红,则反应后的溶液呈_____(填“酸”或“碱”)性。
[实验结论]过氧化钠与水反应只生成两种物质,反应的化学方程式为_____。
[拓展延伸]小明在转移试管中反应后的溶液时,手上不小心沾有部分该溶液,小明应该如何处理_____。
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【题目】小刚和小洁以“化学反应中,反应物和生成物的质量关系”为课题进行科学探究,请填写以下探究过程中的空格:(提示:稀盐酸与石灰石反应生成二氧化碳和水、氯化钙;与氢氧化钠生成水和氯化钠)
(1)提出假设:化学反应中,反应物的总质量与生成物的总质量 .
(2)确定研究方法:分析推理,查阅资料,实验探究.
(3)设计并进行实验:小刚设计的实验装置和选用药品如图A所示,小洁的如图B所示,他们在反应前后都进行了规范的操作,准确的称量和细致的观察.
(4)实验结论:通过实验,小刚认为:在化学反应中,生成物的总质量与反应物的总质量不相等,小洁认为:在化学反应中,生成物的总质量与反应物的总质量相等,你认为谁的结论正确 ,请你谈谈导致另一种结论错误的原因: .
(5)结论分析:请从原子的角度,简要分析你认为正确的结论: .
(6)结论应用:环保部门常用I2O5测定空气受CO污染的程度,发生反应的化学方程式:I2O5+5CO=I2+5X.根据生成X的多少,可以判断CO的含量,X的化学式是 .
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【题目】用化学符号填空:
(1)2个氮原子_____;
(2)3个亚铁离子_____;
(3)地壳中含量最高的金属元素_____;
(4)可用于人工降雨的干冰_____;
(5)标出五氧化二磷中磷元素的化合价:_____。
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