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    实验室利用如图装置可以制取某些气体，请据图回答问题：
    （1）写出带有标号的仪器的名称：①
    酒精灯
    酒精灯
    ；②
    锥形瓶
    锥形瓶
    ；③
    集气瓶
    集气瓶
    ．
    （2）实验室若用高锰酸钾来制取氧气，应选择装置A和
    C
    C
    或
    D
    D
    （填字母）进行组装，还要对A进行改进，改进方法是
    试管口放棉花团
    试管口放棉花团
    ，其目的是
    防止高锰酸钾进入导管
    防止高锰酸钾进入导管
    ．
    （3）若用B、C组装来制取氧气，则检验氧气收集满的方法是
    将带火星的木条放在集气瓶口，木条复燃，说明已满
    将带火星的木条放在集气瓶口，木条复燃，说明已满
    ．
    （4）写出加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气的文字表达式
    高锰酸钾
    加热
    锰酸钾+二氧化锰+氧气
    高锰酸钾
    加热
    锰酸钾+二氧化锰+氧气
    ．
    分析：（1）熟悉常见仪器，了解名称；
    （2）根据实验室用高锰酸钾来制取氧气，是固体的加热反应和氧气的密度大于空气的密度，以及不易溶于水，选择制取和收集装置；
    （3）根据氧气支持燃烧的性质分析；
    （4）根据反应物、反应条件、生成物写出文字表达式．
    解答：解：（1）图中①是酒精灯，②是锥形瓶，③是集气瓶．
    （2）实验室用高锰酸钾来制取氧气，是固体的加热反应，并且氧气的密度大于空气的密度，不易溶于水，所以应选择装置A和C或D进行组装，还要对A进行改进，改进方法是试管口放棉花团，其目的是防止高锰酸钾进入导管．
    （3）氧气支持燃烧，所以用排空气法收集氧气，验满时将带火星的木条放在集气瓶口，木条复燃，说明已满．
    （4）高锰酸钾在加热条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的文字表达式为：高锰酸钾
    加热
    锰酸钾+二氧化锰+氧气．
    故答案为：（1）酒精灯；锥形瓶；集气瓶．
    （2）C；D；试管口放棉花团；防止高锰酸钾进入导管．
    （3）将带火星的木条放在集气瓶口，木条复燃，说明已满．
    （4）高锰酸钾
    加热
    锰酸钾+二氧化锰+氧气．
    点评：实验室制取氧气的实验是初中化学的重点内容，相关内容同学们一定要熟记于心．
    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    请选用下图中的仪器组装成实验室制取气体的两套发生装置，并回答有关问题．
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    （1）第一种装置所需的仪器有e和
     
    （填序号）．
    用这种装置制取氧气的化学方程式为
     
    （一个）；
    （2）第二种装置所需的仪器有b和
     
    （填序号）．利用装置可制取的气体有
     
    （写出两种常见气体的化学式）．
    （3）实验室可用如图装置制取氢气，使用该装置的主要优点是
     
    ．
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    在实验室中，利用如图装置可以制取并收集多种气体（必要时可以加热）．
    （1）李明同学想选择下列装置制取干燥、平稳、大小可控的氧气流，应优先选择的气体发生装置是
    B
    B
     （填装置符号），其制取氧气的化学反应方程式为
    2H202
     MnO2 
    .
     
    2H20+O2↑
    2H202
     MnO2 
    .
     
    2H20+O2↑
    ，C瓶中盛放的试剂是
    浓硫酸
    浓硫酸
    ．
    （2）李明同学还想利用上述实验装置用H2还原氧化铜，但王强同学认为要将其中的一个装置改造后，才能进行H2还原氧化铜的实验．这个实验装置的改造方法是
    A装置去塞，并将导管伸入试管底部（或D装置试管口略向下倾斜，去塞，将导管伸入试管底部）
    A装置去塞，并将导管伸入试管底部（或D装置试管口略向下倾斜，去塞，将导管伸入试管底部）
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    （2013?无锡）根据下列实验装置图，回答有关问题．
    （1）图中标有①的仪器名称是
    长颈漏斗
    长颈漏斗
    ．
    （2）若实验室利用A、E装置组合制取二氧化碳，则A中发生反应的化学方程式为
    CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
    CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
    ，产生的气体应从E装置的
    a
    a
    （选填“a”或“b”）端通入．实验室还可利用A和
    D
    D
    （选填“B”、“C”或“D”）装置组合制取氢气，反应的化学方程式为
    H2SO4+Zn=ZnSO4+H2↑
    H2SO4+Zn=ZnSO4+H2↑
    ．
    （3）利用如图装置进行“硫燃烧”的实验：用气卿不断地向弯型具支试管中鼓入空气，同时用酒精灯给硫粉加热至燃烧，移去酒精灯，可观察到微弱的淡蓝色火焰；然后停止鼓入空气，再用酒精灯给高锰酸钾加热，使硫在纯氧中继续燃烧，观察到
    明亮的蓝紫色
    明亮的蓝紫色
    火焰．用烧杯中的氢氧化钠溶液吸收生成的二氧化硫得到亚硫酸钠（Na2SO3）和水，该反应的化学方程式为
    2NaOH+SO2═Na2SO3+H2O
    2NaOH+SO2═Na2SO3+H2O
    ，该实验装置的主要优点是在消除有害气体对环境污染的前提下有利于
    进行硫粉在空气和氧气中燃烧的对比实验
    进行硫粉在空气和氧气中燃烧的对比实验
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    钢铁是使用最多的金属材料．
    （1）铁制品锈蚀的过程，实际上是铁与
    氧气、水
    氧气、水
    发生化学反应的过程．铝比铁活泼，但铝具有很好的抗腐蚀性能，其原因是
    铝与空气中的氧气反应，表面形成致密的氧化铝薄膜
    铝与空气中的氧气反应，表面形成致密的氧化铝薄膜
    ．
    （2）将磁铁矿（主要成分是Fe3O4）冶炼成铁的化学方程式是
    4CO+Fe3O4
     高温 
    .
     
    3Fe+4CO2
    4CO+Fe3O4
     高温 
    .
     
    3Fe+4CO2
    ．生铁冶炼成钢的过程中，含碳量适当
    降低
    降低
    （选填“升高”或“降低”）．
    （3）实验室模拟炼铁原理进行实验，得到的尾气是CO和CO2的混合气体．现欲利用如图装置将该混合气体进行分离，图中a、b、c、d均为活塞．
    ①检查装置的气密性．
    甲、乙、丙装置内放入一定量水，使长导管口浸没在水面以下，关闭b、c，打开a、d，并在最右端导管口接注射器．当向外缓慢拉动注射器活塞时，如果整套装置气密性良好，则能观察到的现象是
    甲、乙、丙装置内长导管口均有气泡冒出
    甲、乙、丙装置内长导管口均有气泡冒出
    ．
    ②分离CO和CO2的混合气体．
    可供选择的试剂有：稀硫酸、浓硫酸、氢氧化钠溶液、澄清石灰水．
    步骤Ⅰ：关闭b、c，打开a、d，缓缓通入混合气体，甲中发生反应的化学方程式为
    2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O
    2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O
    ；若乙装置中的现象是
    石灰水未变浑浊
    石灰水未变浑浊
    ，说明甲装置中的反应是充分的；丙中试剂为
    浓硫酸
    浓硫酸
    ．通过此步实验，分离出的气体是
    CO
    CO
    ．
    步骤Ⅱ：关闭
    a、d
    a、d
    ，打开
    b、c
    b、c
    ，让分液漏斗中的稀硫酸缓缓流下至不再产生气泡时，关闭b．通过此步实验，即可分离出另一种气体．
    （4）铁元素可以形成3种氧化物，分别是FeO、Fe2O3 和Fe3O4．取29g的固体样品，在高温时与足量CO充分反应，生成的气体被足量澄清石灰水吸收，得到50g沉淀．由此分析，原样品可能是
    BD
    BD
    （选填字母）．
    A．Fe2O3      B．Fe3O4       C．FeO和Fe3O4的混合物     D．Fe2O3和FeO的混合物．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    精英家教网为了探究“水的净化”过程，小雨同学从赤坎河中取了水样，并对该水样进行处理．
    （1）向水样中加入适量明矾，（加明矾的作用
     
    ）充分搅拌，静置一段时间后，通过
     
    （填操作名称）除去固体小颗粒．该操作需要用到的玻璃仪器有烧杯、漏斗与
     
    ．
    （2）再向滤液中加入活性炭，利用其
     
    性除去水样中的颜色和异味．
    （3）通入氯气杀菌消毒，请问：此过程属于
     
    变化（选填“物理”或“化学”）．
    （4）为了判断通过以上净化过程得到的水是硬水还是软水，可加入
     
     进行检验．
    （5）实验室通过如图装置A得到的蒸馏水是净化程度较高的水．装置B中发生化学反应的化学方程式为
     
    ，
    请用分子和原子的观点分析比较装置A和装置B在试验过程中水的变化情况
     
    ．

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    同步练习册答案