【题目】甲、乙两种固体物质的溶解度曲线如图所示,下列说法正确的是
A.t2℃时,向100g甲中加入100g水后形成溶液的质量为200g
B.t1℃时,甲、乙两种物质的溶解度相等
C.甲的溶解度比乙大
D.将t2℃时甲、乙的饱和溶液分别降到t1℃时,两溶液的溶质质量分数相等
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】水是生命活动不可缺少的物质。下列说法不正确的是
A.自来水是纯净物 B.肥皂水可以区分软水和硬水
C.工业废水不能直接排放 D.过量使用农药、化肥会造成水体污染
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】以下是初中化学的一些基本实验,请根据实验内容回答下列问题.
(1)A实验结束待集气瓶冷却后,进入集气瓶中水的体积小于集气瓶容积的,可能的原因是 (填一条即可)。
(2)放置一周后,B实验观察到的现象是 。
(3)C实验产生氧气与氢气的体积比约为 。
(4)D实验观察到的现象是 。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】在学习酸、碱、盐的性质时,某组同学将碳酸钠溶液和一瓶标签破损的溶液M(如图)进行反应,有白色沉淀产生,过滤后得到澄清滤液.同学们对该实验进行了一系列的探究。
探究一:M溶液中的溶质是什么?
(1)【提出猜想】该组同学认为M溶液的溶质有两种可能:
①是 ,②是CaCl2。
【收集资料】CaCl2水溶液呈中性.
(2)【设计实验】同学们设计了如下方案并进行实验:
实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
取少量M溶液于试管中,向其中滴入 | 溶液变红 | 猜想①正确 |
探究二:过滤后澄清滤液中会有哪些溶质?
【提出猜想】
猜想一:NaOH和Na2CO3;
猜想二: ;
猜想三:NaOH.
(3)【实验验证】同学们针对“猜想一”进行如下实验:
实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
取样于试管中,滴入几滴稀盐酸 | 没有气泡产生 | “猜想一”不成立 |
他们的实验结论是否正确? (填“是”或“否”)
(4)【继续探究】设计如下实验方案确定滤液中溶质的组成.
实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
分别取少量滤液于A、B两支试管中,A中加入CaCl2溶液,B中加入 溶液 | 若A中产生白色沉淀,B中没有沉淀 | “猜想一”成立 |
“猜想二”成立 | ||
若A、B中都没有沉淀产生 | “猜想三”成立 |
(5)【反思与拓展】
①为防止标签被腐蚀而破损,倾倒液体时 。
②在分析反应后所得溶液中溶质时,除考虑可溶性的生成物,还应考虑 。
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【题目】请从下列物质中选择适当的物质填空(填字母序号):
A干冰 B盐酸 C煤 D石油
E小苏打 F硝酸钾 G葡萄糖 H烧碱
(1)能被人体直接吸收的营养物质是 ;
(2)可用于人工降雨的物质是 ;
(3)常用于铁制品表面除锈的是 ;
(4)被誉为“工业的血液”的是 ;
(5)农田施用的复合肥是 ;
(6)常用于治疗胃酸过多的是 。
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【题目】城市生活垃圾的处理是世界性难题.如图是某垃圾处理厂对生活垃圾进行处理与综合利用的部分工艺流程.
资料1:垃圾焚烧产生的烟气中含有SO2、HCl等有害气体.
资料2:+2价的铁元素容易被空气中的氧气氧化
据此,回答下列问题:
(1)利用垃圾焚烧产生的 能转变为电能来发电.
(2)为了不污染环境,垃圾焚烧产生的烟气必须通入 性溶液来吸收.(填“酸”或“碱”)
(3)请你谈谈对“H2”的认识是 (任写一点)
(4)SO2是形成 的主要物质(填“白色污染”或“酸雨”);写出酸雨的一点危害 .
(5)将所得硫酸亚铁溶液在氮气 环境中加热浓缩,冷却结晶、 (填“过滤”或“蒸馏”),得到硫酸亚铁晶体.其中氮气的作用是 .
(6)请你对身边的生活垃圾处理提一条合理化建议 .
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【题目】ZnSO4饱和溶液的溶质质量分数随温度变化的曲线如图所示.下列说法正确的是( )
A.ZnSO4饱和溶液的溶质质量分数随温度升高而增大
B.点A对应的ZnSO4溶液是不饱和溶液
C.点B对应的ZnSO4溶液升温或降温均能达到饱和
D.40℃时,ZnSO4的溶解度为41g
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