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18.某实验小组取一定量的氯酸钾和二氧化锰混合后加热制取氧气,充分反应后实验剩余固体25.4g,将固体加水充分溶解后,再向溶液中滴加足量的硝酸银溶液,反应后过滤、洗涤得到固体39.2g,计算原混合物中氯酸钾的含量为(  )
A.50%B.70%C.80%D.98%

分析 根据氯酸钾在二氧化锰的催化作用下生成氯化钾和氧气,充分反应后实验剩余固体25.4g,是氯化钾和二氧化锰混合物的质量;将固体加水充分溶解后,再向溶液中滴加足量的硝酸银溶液,氯化钾能与硝酸银溶液反应生成氯化银白色沉淀和硝酸钾,反应后过滤、洗涤得到固体39.2g,得到的固体比25.4g增加了39.2g-25.4g=13.8g,由固体差量法计算出原混合物中氯酸钾的质量、二氧化锰的质量,进而计算出原混合物中氯酸钾的含量.

解答 解:设原混合物中氯酸钾的质量为x,生成氯化钾的质量为y,
KCl+AgNO3═KNO3+AgCl↓       固体质量差量=143.5-75.5=69
由2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑、KCl+AgNO3═KNO3+AgCl↓,可得:
则KClO3~KCl~AgCl          
122.5   74.5         固体质量差量=69
x        y          39.2g-25.4g=13.8g
$\frac{122.5}{69}=\frac{x}{13.8g}$     x=24.5g
$\frac{74.5}{69}=\frac{y}{13.8g}$      y=14.9g
则原混合物中二氧化锰的质量为25.4g-14.9g=10.5g.
原混合物中氯酸钾的含量为$\frac{24.5g}{24.5g+10.5g}$×100%=70%.
故选:B.

点评 本题难度不大,掌握利用化学方程式的计算方法、明确反应的原理与之间的关系并能灵活运用是正确解答本题的关键.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

8.下列说法错误的是(  )
A.电解水时有氢气和氧气产生,所以水是由氢气和氧气组成的
B.化学变化的实质是分子破坏,原子重新组合
C.在化学变化中,元素种类不变,原子种类和数目不变
D.由不同种分子构成的物质一定是混合物

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9.将N2、CO、CO2混合气体通过足量石灰水,再通过炽热的氧化铜后,剩余气体是(  )
A.CO2B.CO和N2C.N2D.CO2和N2

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

6.以下实验,对现象的描述不正确是(  )
A.木炭在氧气中剧烈燃烧,发出白光,放出热量,反应后倒入澄清石灰水变浑浊
B.硫粉在氧气中燃烧更旺,火焰呈明亮的蓝紫色,生成有刺激性气味的气体,放出热量
C.红磷在氧气中燃烧更旺,发出白光,产生大量的白烟,放出热量
D.镁条在空气中剧烈燃烧,发出耀眼的白光,放出热量,生成氧化镁

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

13.用如图所示的装置探究空气中氧气的含量.实验过程如下:
(1)将两只燃烧匙内分别放入过量的木炭和红磷;
(2)分别用酒精灯点燃木炭和红磷,将燃烧匙迅速放入集气瓶内,并塞进橡胶塞;红磷和木炭燃烧;
(3)待完全冷却后打开止水夹.观察到右侧集气瓶中没有水进入,而左侧集气瓶有水进入,进水量约为原空气总体积的$\frac{1}{5}$.请回答:
①右侧集气瓶中水不能进入的原因是碳与氧气反应,消耗氧气,但同时又生成二氧化碳等气体,瓶中的压强没有减小;
②上面的实验同时证明了氮气有不燃烧,不支持燃烧的化学性质;
③实验完毕,若进入左边集气瓶中水的体积小于瓶内空气总体积的$\frac{1}{5}$,你认为导致这一结果的原因可能是(写一条)红磷不足;
④实验改进:如果要用木炭来测定空气中氧气的含量,应该在集气瓶内留存一定量的氢氧化钠溶液,吸收木炭燃烧消耗氧气后又生成的气体(不考虑一氧化碳的生成问题).

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

4.已知CaCO3+H2O+CO2=Ca(HCO32,Ca(HCO32易溶于水.某实验小组在含一定量Ca(OH)2的石灰水中通入CO2,产生沉淀的量与通入CO2气体的量的关系如图所示,回答下列问题:
(1)写出在OA段反应的化学方程式Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O.
(2)试描述整个实验过程的实验现象先是澄清石灰水变浑浊,后是变澄清.
(3)通CO2气体4.4g时产生沉淀的质量最大.
(4)充分反应后生成碳酸氢钙的质量是多少?(写出计算过程)

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

11.根据如图提供的仿息,回答相关问题.

(1)图A中铝原子的核电荷数为13,铝原子的相对原子质量为26.98,2个铝离子用化学符号表示为2Al3+
(2)E中X为8,C在化学反应中易失(填“得”或“失”)电子达到稳定结构.
(3)写出B和D两种微粒构成的物质的化学符号为MgCl2

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8.从2014年1月至今,在几个月的时间里,全国范围内媒体曝光的自来水异味事件已达10起,日前发生的兰州水污染事件,更加引起了从们对于水的质量关注.水源地污染的情况非常严重,让人触目惊心.因此珍惜水、爱护水源是我们每个公民应尽的义务和责任.
(1)在日常生活中有这样不明文的习惯,有的人把生活中的拉圾随手扔进河里面,慢慢的日积月累河里面发出了难闻的气味.请从微观的角度分析人闻到难闻的气味的原因是B.
A.分子的质量很小   B.分子在不断运动  C.分子间有间隔
(2)生活中许多水源被人们的不文明习惯所破坏.新水源需检测和处理后才能成为饮用水.
①净化水时,可以通过加入絮凝剂凝聚、沉降,然后通过过滤(填操作名称)进而除去水中不溶性杂质.
②可以通过煮沸操作杀灭水中的细菌.
(3)日常生活中硬水给人们带来许多麻烦,生活中用肥皂水来区分硬水与软水.
(4)有些科学家预言:“世界上最后一滴水就是人类的眼泪”.这句话警示我们应树立保护水资源的意识:一是节约用水,二是防止水体污染.请你举一例节约用水的做法:淘米水浇花等(合理答案均可).
(5)自然界的水常常遭到人为污染.如使用含磷洗衣粉的生活污水会造成水中藻类大量繁殖,使水质恶化.这里的“磷”是指A.
A.元素    B.原子    C.离子    D.分子
(6)如图是电解水实验装置.在实验过程中,试管a产生的气体是氢气,写出水在通电条件下反应的文字表达式水$\stackrel{通电}{→}$氢气+氧气,该反应的基本类型为分解反应,电解水实验时生成氢气和氧气的体积比为2:1,但该实验所得数据中氢气和氧气的体积比略大于2:1.针对这一现象,你认为下列解释或结论不可取的是D
A.生成氧气一端的装置气密性不好
B.相同条件下,在水中溶解的氧气比氢气稍多
C.连接生成氧气一端的电极被氧气氧化,消耗了一部分氧气
D.实验所得数据与理论值相差不多,可确认实验成功.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

9.认识元素和物质
氮元素N   水H2O.

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