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    某学生设计了下图所示的四套装置来制取CO2，其中靠改变装置内部气压的方式使反应随时发生或停止的装置为 
    A  C
    A中的试管底部有缺口，只要放入烧杯中，稀盐酸可以随时进入试管产生气体，不用时可以用止水夹夹住橡胶管，气体排不出去，试管内大气压强增大，就会将稀盐酸通过底部缺口，压进烧杯，与大理石分离，故可以控制反应的进行．符合题意。
    B中虽然有带孔的塑料片，但是稀盐酸总是浸没大理石，所有无法控制反应的进行．
    C中石灰石在有孔塑料片上，用气体时，打开开关，U型管的右边压强减小，稀盐酸就会浸没石灰石产生气体，不用时关闭开关，压强增大盐酸又被压到塑料片以下，控制了反应的进行．符合题意。
    D中的原理同A，可以上下移动铜丝，就移动了有孔的塑料瓶，因此可以控制反应的进行．但不符合题意。
    故选AC
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    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中化学 来源：不详 题型：单选题

    在温室大棚内生产蔬菜或花卉的过程中，常向棚内施放适量的CO2，其主要目的是
    A．使害虫窒息死亡，防止植物的病虫害
    B．产生温室效应，提高棚内的温度
    C．促进植物的光合作用，提高蔬菜等的产量和品质
    D．避免棚内发生火灾

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：填空题

    （8分）对如图所示的蜂窝煤燃烧进行如下的探讨，请你参与其中。

    （1）煤燃烧完后煤灰质量比煤的质量小。原因是                   。
    （2）在煤炉上方放一壶水不能防止CO中毒。理由是             。
    （3）煤燃烧正旺时将炉门关上，煤的上方火焰呈蓝色。这是由于此时O2不足且产生的CO在燃烧，写出CO燃烧的化学方程式                        。
    （4）将煤做成蜂窝状就更易燃烧。请解释：                               。

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：单选题

    ．为了探究二氧化碳的性质，某同学进行如图所示的实验。你认为该实验不能说明的是
    A．CO2不能燃烧
    B．CO2不能支持燃烧
    C．CO2的密度比空气大
    D．CO2能与水反应

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：单选题

    二氧化碳能用于灭火，是因为
    A．二氧化碳能与燃烧物发生化学反应
    B．二氧化碳属于纯净物，是无色无味的气体
    C．二氧化碳溶于水生成碳酸
    D．二氧化碳密度比空气大，一般情况下不能燃烧，也不助燃

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：单选题

    实验室制二氧化碳有以下步骤：① 向锥形瓶内加入大理石 ② 检查装置气密性 ③ 向分液漏斗中加入稀盐酸 ④ 按要求连接好仪器和装置 ⑤ 将燃着的木条放在瓶口试验 ⑥ 用向上排空气法收集。正确的顺序是
    A．③②①④⑥⑤B．④③②①⑤⑥
    C．①③②④⑥⑤D．④②①③⑥⑤

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：填空题

    为了验证二氧化碳的化学性质，小林同学将实验中制取的二氧化碳气体通入A、B装置。

    ⑴装置A中的现象是________________________，发生反应的文字表达式为__________________，该反应属于_________反应（填“化合”或“分解”）；小颖同学对小林同学的A装置的实验进行了改进（如图C），她取一张用石蕊试液染成紫色的干燥纸片，将纸片的一半喷上水，喷水的那一半为________色；将这一纸片放入盛有二氧化碳的集气瓶中，观察到干燥的一边呈紫色，潮湿的一边呈红色，说明了_________________，她进行这样的实验改进的目的是______________                               ____。
    ⑵B装置中的现象是_______________________，说明了二氧化碳不能燃烧，也不能支持蜡烛燃烧。由此可知，二氧化碳在生活中可用于_________。

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：单选题

    下列说法正确的是
    A．氧气是一种重要的燃料，所以没有氧气就没有燃烧
    B．铁生锈会造成钢铁损失，因此铁生锈有弊无利
    C．某化肥与熟石灰研磨无氨味，则该化肥一定不是氮肥
    D．氨水(NH3·H2O)涂在蚊虫叮咬后的皮肤上，可减轻痛痒

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：单选题

    物质的名称和俗名对应正确的是（　　）
    A．碳60﹣石墨 B．氢氧化钾﹣纯碱
    C．氯化钠﹣食盐 D．硝酸钾﹣草木灰

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