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不用另选试剂,仅用组内物质之间的反应,就能将它们鉴别出来的是(  )
A、FeCl3、H2SO4、NaOH  HCl
B、HCl、Na2CO3 K2SO4、NaNO3
C、AgNO3、HCl、NaCl  HNO3
D、BaCl2、Na2SO4、HCl  Na2CO3
考点:酸、碱、盐的鉴别
专题:物质的鉴别题
分析:在不另加试剂就能鉴别的题目中,首先观察有无有特殊颜色的物质,若有,将有颜色的溶液鉴别出来,然后再借用这种溶液鉴别其它溶液把其它没有确定出的物质确定出来;若都没有颜色就将溶液两两混合,根据混合后的现象进行分析鉴别.
解答:解:A、FeCl3溶液呈黄色,首先鉴别出黄色的FeCl3溶液;把FeCl3溶液与另外三种溶液混合,出现红褐色沉淀的溶液为NaOH溶液;剩余两种溶液为H2SO4、HCl,其余两两混合均没有明显象,故不加其他试剂无法鉴别.
B、组内四种物质的溶液两两混合时,只有盐酸与碳酸钠溶液混合时产生气体,但其余两两混合均没有明显现象,故不加其他试剂无法鉴别.
C、组内四种物质的溶液两两混合时,AgNO3溶液与HCl、NaCl溶液反应均能产生白色沉淀,但其余两两混合均没有明显现象,故不加其他试剂无法鉴别.
D、组内四种物质的溶液两两混合时,与另外两种溶液产生沉淀的是BaCl2溶液;与BaCl2 溶液混合无明显现象的是HCl,然后将HCl滴加到能够与BaCl2溶液产生沉淀的溶液中,生成气体的是Na2CO3,无明显变化为Na2SO4溶液,故不加其他试剂可以鉴别.
故选:D.
点评:解答不另加试剂就能鉴别的题目时,若选项中有带色的离子,首先鉴别,然后再鉴别其它的物质;若都没有颜色,可将溶液两两混合,根据混合后的现象进行鉴别.
练习册系列答案
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法国化学家
 
做了一个著名的实验,并对实验进行了科学的分析和判断,得出了空气是由
 
 
组成的结论.

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用数字和化学符号表示下列意义以及符号表示的意义:
(1)2个硫原子
 
;                  
(2)3个氢分子
 

(3)相对原子质量最小的元素
 
;   
(4)4个钙离子
 

(5)Mg
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

为了探究二氧化碳能与水发生反应生成具有酸性的物质,A、B两同学分别设计了探究实验方案.A同学的方案是将二氧化碳通入紫色石蕊试剂中,观察溶液的颜色变化,如图甲所示,B同学的实验方案是取四朵用石蕊试液染成紫色的干燥小花,按图乙中的步骤Ⅰ~Ⅳ依次进行实验,观察小花颜色变化(紫色石蕊试液遇酸变红色).请对A、B两同学的实验探究方案进行评价后回答下列问题:

(1)哪个同学的方案合理
 
;理由是
 

(2)B同学的方案中观察到纸花的颜色变化是
 

Ⅰ.纸花变红Ⅱ.纸花不变红Ⅲ.纸花不变色Ⅳ.
(3)B同学进行的Ⅰ、Ⅱ两项实验,说明了什么?
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列微粒符号中“2”的含义分别是:
(1)2Cu中的“2”表示
 

(2)Fe2+中的“2”表示
 

(3)H2S中的“2”表示
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

用化学符号表示:
(1)空气中含量最多的气体
 

(2)地壳中含量最多的元素和含量最多的金属元素组成的化合物
 

(3)6个二氧化硫分子
 

(4)3个铁离子
 

(5)氯化亚铁
 

(6)氦气
 

(7)2个镁离子
 
,;
(8)3个硫原子
 
;硅元素
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

化学用语可准确、简洁地记录、表达和交流化学信息.请用化学符号填写:
氦气
 
氧化铁
 
硫酸亚铁
 
 氢氧化钙
 
 4个铜离子
 
硫酸铵
 
硫酸根离子
 
 2个氧分子
 
  氯酸钾
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

请你用相应的化学符号填空:
(1)保持氧气化学性质的最小粒子
 
;(2)2个氧离子
 

(3)两个氢氧根离子
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

为了探究二氧化碳能否与水发生反应生成具有酸性的物质,A、B两同学分别设计了探究实验的方案.A同学的实验方案是将二氧化碳通入紫色石蕊试液中,观察溶液的颜色变化,如图甲所示.B同学的实验方案是取四朵用石蕊试液染成紫色的干燥的小花,按图乙进行实验,观察小花颜色变化(紫色石蕊试液遇酸变红色).

请你对A、B两同学的实验探究方案进行评价:
(1)哪个同学的方案合理
 

(2)B同学设计的方案中,操作
 
中纸花颜色没有变化.

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