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    某化学兴趣小组用如图所示的装置做有关CO2气体的实验：某同学将收集满CO2气体的试管倒插入紫色石蕊试液，并轻轻振荡试管．
    （1）描述产生的现象：
    试管中的液体上升
    试管中的液体上升
    、
    石蕊试液变红色．
    石蕊试液变红色．

    （2）写出反应的符号表达式：
    CO2+H2O═H2CO3
    CO2+H2O═H2CO3
    ．
    分析：二氧化碳能溶于水，能和水反应生成碳酸，碳酸显酸性，能使石蕊试液变红色．
    解答：解：（1）二氧化碳能和水反应生成碳酸，碳酸能使石蕊试液变红色．故填：试管中的液体上升，石蕊试液变红色．
    （2）水和二氧化碳反应，对应产物是碳酸，其化学方程式为：CO2+H2O═H2CO3．
    故答案为：（1）试管中的液体上升，石蕊试液变红色．（2）CO2+H2O═H2CO3．
    点评：本题主要考查二氧化碳的化学性质和化学方程式的书写方法方面的知识，书写化学方程式时要注意遵循质量守恒定律．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    28、某化学兴趣小组用如图所示的装置做有关CO2气体的实验：
    （1）甲同学将收集满CO2气体的试管倒插入紫色石蕊试液中（见装置A），并轻轻振荡试管．
    ①描述产生的现象：
    试管中的液体上升，石蕊试液变红色
    ．
    ②写出反应的化学方程式：
    CO2+H2O=H2CO3
    ．
    （2）乙同学挤压装置B中滴管的胶头，使其中的Na0H溶液滴入烧瓶，并轻轻振荡，系在导气管一端的气球慢慢胀大．产生这一现象的原因是：
    氢氧化钠溶液吸收二氧化碳，使得烧瓶中的压强减小
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    19、某化学兴趣小组用如图所示两个实验探究可燃物燃烧的条件．已知白磷的着火点为40℃，下列说法不正确的是（　　）

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    某化学兴趣小组用如图装置（省略了夹持装置）做如下实验：
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    【研究课题】探究食品保鲜袋的元素组成
    【查阅资料】碱石灰是由NaOH和CaO组成的吸收剂；无水硫酸铜可作吸水剂，且吸水后显蓝色；
    【提出猜想】制保鲜袋的材料可能是“碳、氢、氧”中两种或三种元素组成
    【设计方案】在如图所示实验装置中，利用燃烧法测定保鲜袋的元素组成
    【实验步骤】：
    （1）按图示连接好仪器；
    （2）将止水夹夹在F后的橡胶管处，B中注入适量水，当向A中缓缓注入少量水时，观察到
     
    的现象，说明装置的气密性良好；
    （3）按图示装好药品和1.4g剪碎的保鲜袋样品，除D、E、F、止水夹外将仪器按原样组装；
    （4）向A中缓慢注水一段时间后；将已称重的D、E两干燥管和未称重F干燥管接到C的尾端；
    （5）点燃C处的酒精灯，直至保鲜袋碎片完全燃烧；
    （6）熄灭酒精灯并继续向A中注水一段时间；
    （7）分别对D、E进行第二次称重；
    【实验分析】
    第一次对D、E称重质量分别为82.0g、85.0g；第二次对D、E称重质量分别为83.8g、89.4g；则样品完全燃烧后产生的水为
     
    g；
    （1）F处的干燥管是为了防止空气中的水和二氧化碳在E处被吸收而影响实验结果．B处的浓硫酸起的作用是
     
    ，如果没有B则对实验结果的影响是
     
    ．
    （2）在点燃酒精灯前，要向A中缓慢注水一段时间是为了
     
    ．
    （3）熄灭酒精灯继续向A中注水一段时间是为了
     
    ．
    【实验结论】
    该样品中含有碳元素为
     
    g、氢元素为
     
    g，因为
     
    ，所以组成样品的元素一定是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    （2003?松江区二模）某化学兴趣小组用如图所示的装置作有关二氧化碳气体的实验：
    （1）甲同学将收集满二氧化碳气体的试管倒插入紫色试蕊试液中（见装置A），并轻轻摇动试管．描述产生的现象：
    试管内形成一段浅红色水柱
    试管内形成一段浅红色水柱
    ．
    （2）乙同学挤压装置B中滴管的胶头，是其中的NaOH溶液滴入烧瓶，并轻轻振荡，发现系在导气管一端的气球慢慢胀大．产生这一现象的原因是：
    二氧化碳与氢氧化钠溶液反应，瓶内压强减小
    二氧化碳与氢氧化钠溶液反应，瓶内压强减小
    ．

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