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【题目】根据下列装置,结合所学化学知识回答问题:

1)写出有标号仪器的名称:①______,______

2)用氯酸钾和二氧化锰混合制取氧气的文字表达式为______,应选择的发生和收集装置是______,若用装置G收集氧气则气体应从______(填“a”“b”)通入。

3)用装置CD组合制取氧气的文字表达式为______。用装置CD组合还能制取______气体,反应的文字表达式为______;可以用______检验该气体,现象是______。装置CB比较,用分液漏斗代替长颈漏斗进行实验的优点是______

4)实验室用加热氯化铵和氢氧化钙固体混合物的方法来制取氨气。氨气密度比空气密度小,极易溶于水。则要选择的发生和收集装置是______

【答案】锥形瓶 水槽 氯酸钾氯化钾氧气 ADAE a 过氧化氢氧气 二氧化碳 碳酸钙盐酸氯化钙二氧化碳 澄清石灰水 澄清石灰水变浑浊 能够控制反应的速率 AF

【解析】

1)①是锥形瓶;②是水槽;故填:锥形瓶;水槽。

2)氯酸钾在二氧化锰的催化作用下加热生成氯化钾和氧气,反应的文字表达式为:氯酸钾氯化钾氧气;属于固、固加热型,适合用装置A作发生装置,氧气不易溶于水,密度比空气大,可用装置DE收集;若用装置G收集氧气则气体应从a通入;

故填:氯酸钾氯化钾氧气;ADAEa

3)装置C属于固、液常温型,适合用过氧化氢制取氧气,过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气,反应的文字表达式为:过氧化氢氧气;实验室常用大理石(或石灰石)和稀盐酸反应制取二氧化碳,二氧化碳的密度比空气大,所以用装置CD组合还能制取二氧化碳;碳酸钙和稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳,反应的文字表达式为:碳酸钙盐酸氯化钙二氧化碳;可以用澄清石灰水检验,现象是:澄清石灰水变浑浊;装置CB比较,用分液漏斗代替长颈漏斗进行实验的优点是:能够控制反应的速率;

故填:过氧化氢氧气;二氧化碳;碳酸钙盐酸氯化钙二氧化碳;澄清石灰水;澄清石灰水变浑浊;能够控制反应的速率。

4)实验室用加热氯化铵和氢氧化钙固体混合物的方法来制取氨气,属于固、固加热型,适合用装置A作发生装置;氨气密度比空气密度小,极易溶于水,可用装置F收集。

故填:AF

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】为庆祝新中国成立70周年,国庆期间献映了一批爱国主题题材的电影,得到观众的一致好评。电影《攀登者》根据真实故事改编,从故事到视效都极具中国特色,体现了中国登山队迎难而上、勇攀高峰的中国精神。

1)电影中当队员攀登珠峰到海拔8680米时,氧气浓度只有5.35%,此时人会出现缺氧现象。在标准大气压下,空气中氧气的体积分数约为________

2)实验室中通过电解水可以得到氧气,写出该反应的化学方程式________________

3)氧气是一种化学性质比较活泼的气体,能与很多物质发生化学反应。写出下列物质与氧气发生反应的化学方程式:

①镁条在空气中燃烧:______________________

②铜粉在空气中加热:______________________

③铁丝在纯氧中燃烧:______________________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】请根据下列装置,回答问题:

1)写出图中有标号仪器的名称:a_____b_____

2)用高锰酸钾制取并收集氧气时,可选用的装置是(填序号)_____;此装置还缺少_____,实验结束之后,先将导管移出水面,再熄灭酒精灯的原因是_____

3)若用B装置来制取氧气,则其发生的化学表达式:_____

4)如果用装置C收集氧气,导管口最初产生的气泡不宜收集的原因_____

5)如果用如下图装置来收集氧气,氧气应从_____端进入(填“a”或“b)

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】初中化学实验中常采用浓氨水和酚酞试液探究微粒的性质。

(知识回顾)教材采用右图装置进行实验。

1)实验中观察到的现象是______________。说明浓氨水的物理性质有__________性。

2)该实验不仅说明粒在运动,还说明氨分子比酚酞分子的运动速率__________(填“快”或“慢”)

(实验改进)在老师指导下,同学们改用如图装置探究微粒的性质。实验时推动注射器活塞将少量浓氨水滴下。观到A处有明显现象,说明_________________,能说明氨分子在运动的现象是______________________________

(实验反思)改进实验与教材实验相比较,有不少的优点,请你写出其中的一条_________________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】达菲是一种抗病毒药物,它可从中药八角中提取的莽草酸为原料合成,莽草酸的化学式为。请计算:

1)每个莽草酸分子中共有_____个原子;

2)莽草酸的相对分子质量为_____

3)求莽草酸中碳、氢、氧三种元素的质量比_____(写计算过程);

4348 g莽草酸中含有多少g氧元素_____(写计算过程)。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】空气中氧气含量测定的再认识,某化学兴趣小组的同学,在实验室用红磷、木炭等物质代替汞对空气中氧气的含量测定进行模拟探究。

(实验1A组同学通过燃烧红磷法测定空气中氧气的含量,写出红磷燃烧的符号表达式:_____

(实验2B组”利用木炭燃烧测定空气中氧气的体积分数”,根据经验,利用如图三装置测定空气中氧气含量时,能否用木炭替代?_____(填“能”或“不能”)。

(提供资料)

氢氧化钠能与二氧化碳反应生成碳酸钠和水。该小组同学选择用氢氧化钠溶液吸收生成的二氧化碳气体(如图三),但进入集气瓶中水的体积分数仍然小于

(提出问题)是什么原因导致测量不准确呢?

(猜想与假设)他们分别作了如下猜想:

甲同学:可能是木炭取的量过少;乙同学:可能是木炭燃烧没有消耗完集气瓶中的氧气;丙同学:可能是木炭与空气反应生成了其他气体。

(查阅资料)

资料一:木炭、棉花和蜡烛在密闭容器内燃烧停止后,残留氧气的体积分数分别高达14.0%8.0%16.0%

资料二:木炭在密闭容器中不充分燃烧会生成一氧化碳气体。

资料三:一氧化碳能与灼热的氧化铜粉末(黑色)反应生成铜(红色)和二氧化碳气体

(探究一)小组同学发现实验结束后,燃烧匙中还有残留的黑色固体,可知_____同学的猜想不合理。

(探究二)乙同学又利用上述装置设计了如下实验,请你填写下表:

实验步骤

实验现象

实验结论

将足量木炭点燃,迅速插入装有氧气的

集气瓶中

________

木炭燃烧没有消耗完集气瓶中的氧气

待装置冷却后,将燃着的_____

(填“棉花”或“蜡烛“)再伸入集气瓶中

_________

(探究三)小明从木炭燃烧产物的角度猜想还可能是生成了_____导致测量结果小于1/5;于是用注射器抽取集气瓶内的气体做了上图(图四)所示的实验,当观察到d_____(填实验现象),可证明小明的猜想成立。

(经典对比)通过与上述实验对比如图,拉瓦锡选择用汞的优点有_____

A能将密闭装置内空气中的氧气几乎耗尽

B在汞槽中起到液封作用

C实验过程中没有污染

D生成的化合物加热分解又能得到汞和氧气

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液是初中化学的基础实验之一。

请回答下列问题:

1)现欲配制一瓶500 g溶质质量分数为0.9%的生理盐水,需要氯化钠固体_______ g。下列实验操作与目的分析均正确的一组是_______ (填序号)

项目

实验操作

目的分析

A

称量时,将取出的过量氯化钠放回原瓶

节约药品

B

溶解氯化钠时用玻璃棒搅拌

增大氯化钠的溶解质量

C

称量时在天平两边托盘上应当放一张质量相等的纸

整洁美观

D

量取所需水时,视线与量筒液体凹液面的最低处保持水平

准确无误

2)若用托盘天平称量一个盛有氯化钠的烧杯,若左盘上放有一个10 g的砝码,游码位置如下图所示,天平保持平衡,则烧杯和氯化钠的总质量为_______ g

3)用托盘天平称量所需的氯化钠时,发现托盘天平的指针偏向左盘,应_________

A 增加适量氯化钠固体 B 减少适量氯化钠固体 C 调节平衡螺母

4)如果配制的氯化钠溶液的质量分数小于0.9%,则可能造成这种结果的原因有(至少举出两点)

____________________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某兴趣小组活动中,同学们按图1装置对“可燃物燃烧的条件”进行探究,探究过程中,大家对磷燃烧生成的大量白烟是否危害人体健康提出疑问。

(查阅资料)白磷的着火点是40℃,红磷的着火点是240℃,燃烧产物五氧化二磷是白色固体,会刺激人体呼吸道,并能与空气中的水蒸气反应,生成有毒的偏磷酸(H2PO3)。

(交流与讨论)白烟对人体健康有害,该实验装置必须改进。

(改进与实验)同学们按改进后的图2装置进行实验。

请你帮助他们将下表补充完整。

实验现象

对实验现象的解释

a试管中白磷燃烧,热

水中白磷没有燃烧

b试管中红磷没有燃烧

(1)热水中白磷没有燃烧的原因是___________

(2)b试管中红磷没有燃烧的原因是________

(反思与评价)

(3)改进后的图2装置与图1装置比较的优点是___________

(4)小雅同学指出图2装置仍有不足之处,并设计了图3装置,其中气球的作用是___________

(5)检查完装置的气密性之后,小实进行了上述实验。实验小结时,小实同学认为还可以用冷却后的a试管测定空气中氧气的含量,他的操作是___________最终发现进入a试管内液体的体积小于试管容积的,如果不考虑橡皮塞占试管的容积,出现这种现象的原因可能是________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】同学们用二氧化锰催化过氧化氢溶液的方法制氧气时,探究了影响化学反应速率的部分因素,实验数据如下表:

过氧化氢溶液浓度 %

过氧化氢溶液体积 m L

温度∕℃

二氧化锰的用量∕g

收集氧气的体积 m L

反应所需的时间 s

5

1

20

0.1

4

16.75

15

1

20

0.1

4

6.04

30

5

35

2

49.21

30

5

55

2

10.76

1)二氧化锰催化过氧化氢溶液的方法制氧气的符号表达式为_____________________

2)通过实验Ⅰ和Ⅱ对比可知,化学反应速率与_________________有关;实验Ⅲ和Ⅳ对比可知,化学反应速率与温度的关系是_____________________________________

3)化学反应的实质是微观粒子相互接触、碰撞的结果,化学反应速率与微观粒子相互接触、碰撞的概率有关。试从微观角度解释“反应物浓度越大,化学反应速率越快”的原因是span>_______________________________

4)用一定量15%的过氧化氢溶液制氧气,为了减小反应速率,可加适量的水稀释,产生氧气的总质量是减小、不变还是增大呢?___________________。学习了双氧水制氧气的实验后,王林同学想起自己家里有一瓶消毒用的双氧水,经查看发现已过期,他用实验证明了这瓶双氧水已经完全变质。请你猜想王林同学的实验方法是:____________________________

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