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    13．以下对生活中的一些事实解释不合理的是（　　）
    A．用凹透镜制作近视镜
    B．碳酸氢铵不和熟石灰混合施用是为了防止氮元素的损失
    C．油锅着火时盖上锅盖是为了隔绝空气
    D．热水器安装烟囱是为了防止CO2中毒

    分析 用凹透镜制作近视镜，油锅着火时盖上锅盖可以隔绝氧气，碳酸氢铵和熟石灰混合施用时能降低肥效，二氧化碳无毒．

    解答 解：A、用凹透镜制作近视镜．正确；
    B、碳酸氢铵不和熟石灰混合施用是为了防止氮元素的损失，因为铵态氮肥和显碱性的物质反应能生成氨气，从而降低肥效．正确．
    C、油锅着火时盖上锅盖是为了隔绝空气，从而达到灭火的目的．正确；
    D、二氧化碳无毒．错误；
    故选D．

    点评 解答本题要掌握二氧化碳的性质，灭火的方法及其铵态氮肥的使用方法等方面的知识，只有这样才能对问题做出正确的判断．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    13．小明用质量分数为8%的氯化钠溶液配制质量分数为4%的氯化钠溶液50g．
    （1）稀释过程中需要加水25g．
    （2）配制过程中除了胶头滴管外，还需要的玻璃仪器主要有哪些？
    （3）配制过程中，哪些操作可能导致配制的溶液质量分数偏小？（写两条即可）

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    4．已知：A、B、C、D是中学化学常见的物质，其中A、C为化合物，B、D为单质，它们之间能够发生如下反应：
    请回答：
    （1）若D为密度最小的气体，请写出一个符合要求的化学方程式，并写出实验室收集干燥的D气体的方法．
    （2）若A为具有磁性的黑色固体，C为能使石灰水变浑浊的气体，请写出一个符合要求的化学方程式，并写出B的一种用途．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    1．2016年世界气象日的主题是“直面更热、更早、更涝的未来”，气候变化正在影响我们的自然环境和人类环境．下列有关环境问题的叙述正确的是（　　）
    A．为解决“白色污染”问题，可将废弃塑料焚烧处理
    B．用二氧化碳和水等合成新型燃油，有利于减缓温室效应
    C．为治理雾霾，禁止使用化石燃料
    D．化工厂通过加高烟囱来排放废气，以防止形成酸雨

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    8．如图是某密闭容器中物质变化的微观示意图（“●”代表碳原子，“○”代表氧原子）．下列有关说法错误的是（　　）
    A．参加反应的物质分子个数比为1：1
    B．过程Ⅰ和过程Ⅱ原子的种类和数目均未改变
    C．过程Ⅰ反应类型为化合反应
    D．过程Ⅱ发生了物理变化

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    科目：初中化学 来源： 题型：推断题

    18．甲与C所含元素种类相同，甲溶液分解的产物与其它物质有如图转化关系，请根据所学知识按要求填空：

    （1）A在反应①中起催化作用，甲溶液分解的化学方程式为2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；
    （2）反应②的化学反应方程式为CaO+H2O═Ca（OH）2；
    （3）蓝色沉淀属于碱（填“酸”、“碱”或“盐”）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    5．某科学活动小组以“酸碱盐的性质”为主题进行探究性学习，小明同学用如图总结了氢氧化钙的四条化学性质，即氢氧化钙与图中四类物质能够发生化学反应．请你作为该小组成员一起来解决下列问题：
    （1）小明同学从某一欠收农田里取回一份土壤样品，如果检测结果呈酸性，从经济和可行方面考虑，那么要改良此土壤的酸性，应向农田里施加熟石灰（填物质名称）．
    （2）反应②为酸和碱反应的实质是H++OH-=H2O．
    （3）为了验证反应③能够发生，你选择的盐是CD．（可多选）
    A．KNO3　　B．HCl　C．CuCl2D．Na2CO3．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    2．小明同学为了测定市面销售的某品牌纯碱（杂质为氯化钠）中碳酸钠的质量分数，进行了如下实验：
    ①在三个烧杯中分别加入11.0g样品；
    ②向三个烧杯中分别加入一定质量的10.0%氯化钙溶液；
    ③将充分反应后生成的沉淀过滤、洗涤、干燥，并称量得到的白色固体．
    实验所得数据见下表，请你分析并进行有关计算：
    烧杯Ⅰ烧杯Ⅱ烧杯Ⅲ
    加入10.0%氯化钙溶液的质量（g）55.5120.0150.0
    白色固体的质量（g）5.010.010.0
    （1）样品中碳酸钠的质量是多少？
    （2）在图中绘制出白色沉淀与加入氯化钙溶液的质量关系图（图上要注明白色沉淀、氯化钙溶液的相关质量）．
    （3）充分反应后，烧杯Ⅱ中氯化钠的溶质质量分数是多少？

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    3．2015年化学实验操作考试中，有同学在做铁与硫酸铜溶液反应实验时，意外发现铁丝的表面有少量无色无味的气体产生，事后他们对该现象产生浓厚兴趣，想探究该气体的成分．
    【提出猜想】从物质组成元素的角度分析，该气体可能是H2、O2、SO2中的一种或几种．
    【分析讨论】经过思考分析后，同学们一致认为不可能是SO2，理由是SO2是一种有刺激性气味的气体，与现象不符．
    【设计实验】为了验证猜想，大家分别设计实验：
    甲同学认为是氧气，设计了验证方法收集气体，将带火星的木条放入瓶中，若木条复燃则是氧气．
    乙同学认为是氢气，于是进行了以下实验：
    【实验步骤】
    （1）检查装置的气密性．
    （2）先装入足量的颗粒状铁，再加入适量的水将长颈漏斗下端液封，将铁丝改为颗粒状铁的目的是增大反应物的接触面积，加快反应速率．
    （3）打开活塞K1、K2，先通一会儿氮气，通入氮气是为了排出装置中的空气，防止爆炸．
    （4）关闭K1从长颈漏斗中加入一定量的硫酸铜溶液，然后关闭K2；实验现象：A中出现大量气泡，长颈漏斗内液面不再下降甚至上升．
    （5）一段时间后打开活塞K2，在尖嘴处引燃气体，然后倒扣一只冷而干燥的烧杯，观察现象：B处气体安静的燃烧并产生蓝色火焰，烧杯内壁有水珠出现．
    【结论】生成的气体是氢气．
    【反思】①A中的长颈漏斗除了起到添加药品的作用，还可起到缓解瓶内压强的作用．若将该实验装置的长颈漏斗改为分液漏斗，是否可行？否（选填“是”或“否”）．
    ②丙同学认为乙同学实验方案有缺陷，如果生成的气体是O2和H2的混合气体会有安全隐患，为避免造成危险，点燃前应该检验气体的纯度．

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