化学与生活密切联系。晓佳同学善于将化学与生活相联系,他发现能用注射器做许多小实验。请你和他一起完成相关实验:
(1)抽气:A图是食品枕包,晓佳想探究其中气体成分,首先猜想可能是CO2。他用注射器抽取枕包内气体,通入 (填名称),发现没有变浑浊,说明不是CO2。
(2)检查装置的气密性:晓佳检查B图装置的气密性时,先用手捂住试管一段时间,才将导管一端放入水中,没有看到气泡。但他有办法,他立即松开手,一会儿看到 (填现象,下同),也能说明气密性良好。晓佳检查C图装置的气密性时,将活塞向右拉,看到有 ,或将活塞向左推,看到导管有水柱,都能说明装置气密性良好。
(3)测定空气中氧气的含量:晓佳设计如D图,选用容积为45mL的试管作反应容器。按下列实验方案进行,收到了良好的效果。操作步骤如下:①点燃酒精灯;②读取注射器活塞的数据;③撤去酒精灯,待试管冷却后松开弹簧夹;④将少量红磷平装入试管中,将20mL的注射器活塞置于10mL刻度处,并按图中所示的连接方式固定好,再将弹簧夹紧橡皮管。
你认为正确的实验操作顺序是 (填序号);实验中,注射器活塞将从10mL刻度处慢慢前移到约为 mL刻度处才停止。(活塞阻力和连接管体积忽略不计)
(4)氧气的制取:晓佳知道气体的发生装置选择与药品的状态和反应条件有关,他选E图装置作为制取氧气的发生装置,涉及到文字(或符号)反应式为 ,若用向上排空气法收集氧气,验满的方法是 。
(1)澄清石灰水 (2)水柱 气泡 (3)④①③② 1 (4) 过氧化氢水+氧气(符号略) 将带火星木条放入集气瓶口,观察是否复燃
解析试题分析:(1)实验室中通常利用澄清石灰水检验二氧化碳;(2)松开手后,试管内的温度降低,压强减少,在大气压的作用下,插入水的导气管内会上升一段水柱,当把C装置中的注射器向右拉时,如果装置不漏气,由于密封体系内的压强减少,小于大气压,此时可以看到水中有气泡产生;(3)由于氧气约占空气体积的1/5,45mL试管内的氧气的体积=45mL×1/5=9mL,所以注射器应向前移动9mL,此时的刻度是10mL-9mL=1mL;(4)在书写化学方程式时一定要注意反应物和生成物一定要找准找全,要注明反应条件,并要配平,用向上排空气法收集氧气的验满方法是将带火星木条放入集气瓶口,观察木条是否复燃。
考点:二氧化碳的检验,氧气的制取,空气中氧含量的测定。
科目:初中化学 来源: 题型:填空题
某化学兴趣小组利用下列仪器进行实验,以探究仪器的对功能性.
(1)实验室制取H2时,应选用 做气体发生装置,实验前应先进行的操作是 .已知MnO2固体和浓盐酸混合共热可制取氯气(Cl2),则应选用 做发生装置.
(2)有一名同学欲用C装置收集H2,则H2应从导管口 通入;若收集O2,则O2应从导管口 通入;若想用C装置干燥制得的二氧化碳,应向其中加入 ,气体从导管口 通入.
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
根据下列实验装置图,回答有关问题。
(1)仪器a的名称是 。
(2)实验室选择A、D装置组合制取氧气,该反应的符号表达式是 ,试管口放一小团棉花的原因是 。用胶皮管连接装置A和D中的玻璃导管时,应先把玻璃管口 ,然后稍稍用力把玻璃管插入胶皮管。用D装置收集氧气,验满的方法是 。
(3)实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气,可以选用的一种发生装置是
(填字母),该反应的符号表达式是 。若要收集较为纯净的氧气,可以选用的收集装置是 (填字母),若将注射器连接到装置B的导管口处,可以用来 。
(4)实验室用氧化钙固体与浓氨水在常温下混合制取少量氨气(氨气易溶于水,密度比空气小),为了得到平稳的氨气气流,可以选用的发生装置是 (填字母)。若选用正放的装置G收集氨气,气体应从 (填“①”或“②”)端通入。
(5)按照课本上的方法做硫在氧气中燃烧实验,燃烧结束后取出燃烧匙,立即用玻璃片盖住并震荡,若将集气瓶倒转,发现玻璃片被吸住而掉不下来(如图),其原因是 。
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
化学是一门以实验为基础的科学,化学所取得的丰硕成果,是与实验的重要作用分不开的。结合下列实验装置图回答问题:
⑴写出图中有标号仪器的名称:① ,② ,
⑵下面四种途径都可以得到氧气:
写出实验室中通过丙途径制取氧气的反应的化学(符号)表达式: 。
“绿色化学”要求利用化学原理从源头上消除污染。你认为在中学化学实验室
中,甲、丙两种制取氧气的途径中, (填“甲”或“丙”)途径更体现化学实验的绿色化追求。
⑶用双氧水和二氧化锰来制取氧气时,可选用的发生装置是 (填序号),其中二氧化锰起 作用。
⑷用C装置收集氧气的依据是 ,
检验是否是氧气的方法是 。
⑸某同学用高锰酸钾制取氧气并用D装置收集,装入药品前应先 ;
实验时发现D装置出现了红色,其可能原因是 。
用已完全反应后的固体残渣,通过溶于水然后过滤的办法可以回收到二氧化锰固体,
过滤操作过程中需要用到的玻璃仪器主要有 、 、 。
⑹把⑸中滤液蒸发结晶可得到锰酸钾晶体,在蒸发操作中玻璃棒的作用是 。
当看到 时应停止加热。
⑺实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气(NH3)。常温下NH3是一种无色、
有刺激性气味的气体,密度比空气小。NH3极易溶于水,其水溶液呈碱性。制取并收集
NH3,应该从上图中选择的发生装置是 (填序号,下同),收集装置是 。
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
小丽和几位同学在实验室用下列装置制取几种气体。
(1)出图中有标号的仪器的名称:① ; ② 。
(2)若用高锰酸钾制取并收集到干燥的氧气,应选择装置的最佳组合是 和 (填字母),该反应的文字表达式为 ;A装置中缺少 ,缺少该物品导致的后果是 。
(3)实验结束后,为了鉴定收集到的气体是否是氧气,小红同学用带火星的木条伸入集气瓶内却看不到复燃现象,导致这种现象的原因是: (写一个)。
(4)若用过氧化氢溶液来制取氧气时,发生反应的文字表达式为 。若用向上排空气法收集氧气,检验氧气已收集满的方法是 。
(5)二氧化碳是一种无色、无味、密度比空气大,且可溶于水的气体;实验室常用块状的大理石与稀盐酸在常温下反应制取二氧化碳。你认为制取二氧化碳应选择的发生装置是 ;收集装置是 。(填字母)。
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
下面是几种实验室制取气体的发生装置和收集装置。请回答下列问题:
(1)指出图中标有数字②的仪器名称 。
(2)实验室用双氧水和二氧化锰制取并收集较为纯净的氧气选用的装置组合最好是。某小组同学使用的实验装置气密性很好,且是在气泡连续并均匀冒出时开始收集氧气,但收集的气体中氧气含量始终在95%左右,试分析原因可能是 。
(3)F是一种可用于洗气、集气等多种功能的装置。小强想用加热氯酸钾的方法制取较干燥的氧气,他应选择上述装置中的A和F进行组装,写出该反应的符号表达式为 ,加热时试管口要略向下倾斜的原因是 ,验满的方法是 。
(4)实验室也常用A装置制备甲烷(CH4)气体,推测其反应物是 (填序号)。
A.醋酸钠和碱石灰的固体混合物 B.Na2CO3固体和水 C.CO2和H2
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
某校进行中考化学实验考查,给出以下三个考题:①粗盐提纯;②二氧化碳的制取和收集;③氧气的制取和收集.考查规定由学生抽签确定考题。
Ⅰ.甲同学抽签后被监考老师引导至准备了下列仪器和药品的实验台前:
(1)如图中仪器A的名称是 ;甲同学抽到的考题是 (“填序号);实验前甲同学发现其中缺少了一种药品,该药品是 ;写出该实验反应的化学方程式 。
(2)如图是甲同学实验时的主要步骤,这些步骤的正确顺序是 (填字母标号),其中装置有误的是 填字母标号),改正的方法是 。
(3)当观察到 现象时,甲同学可以开始b操作。
(4)若另选药品,也能完成另一个考题的气体制备,其反应的原理可用化学方程式表示为 。
Ⅱ.乙同学抽签后,监考老师告诉他:食盐样品中含有少量沙土、氯化钙和氯化镁.乙同学思考后按
以下流程除去食盐样品中沙土、氯化钙和氯化镁:
请根据流程图回答:
(1)操作Ⅰ的名称是 ,加入的试剂A是 ,沉淀是 ;
(2)写出NaOH与杂质反应的化学方程式 ;
(3)蒸发结晶时用到玻璃棒的作用是 。
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
甲、乙两种固体物质的溶解度曲线如图所示,回答下列问题:
(1)由甲、乙两种物质的溶解度曲线可判断,溶解度受温度影响较大的是 (选填“甲”或“乙”)。
(2)40℃时,乙的溶解度为 g;40℃时,饱和溶液中乙的质量分数为 (精确到0.1%);60℃时,把65g的甲加入50g水中,充分溶解,得到该温度下甲的水溶液是 (填“饱和”或“不饱和”)溶液.
(3)从甲的饱和溶液中提取甲,应采用方法是 (填“冷却结晶”或“蒸发溶剂”)。
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
现有下列四套常见的实验装置,请按要求填写下列有关空格:
(1)写出标号仪器的名称:a ,b 。
(2)除去食盐水中的少量泥沙,应选用的一套装置是 (填序号),要正确完成该操作还需要的仪器名称是 。
(3)在进行A装置相关操作时,通常在实验桌上放一石棉网。该石棉网在此实验过程中的用途是 ;石棉网属于 (选填“复合”或“合成”)材料。
(4)用装置C可制备O2、CO2等气体。请写出用该装置制取O2的化学方程式 ;实验中始终未能检验到O2已集满,下列解释不合理的是 (填序号)。
A.装置可能漏气
B.药品用量可能不足
C.导气管未伸到集气瓶底部
D.药品可能失效
(5)实验室可用D装置制取甲烷气体,则下列说法错误的是 (填序号)。
A.制取甲烷的药品是固体
B.甲烷在水中溶解能力小
C.甲烷不与水反应
D.甲烷密度大于空气
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