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    13．下列实验方案中，设计合理的是（　　）
    A．验证质量守恒定律：比较镁条燃烧前后固体质量
    B．探究燃烧条件之一是需要可燃物：用坩埚钳分别夹取棉花和玻璃棒放到酒精灯火焰上
    C．验证空气中氧气含量的实验中用木炭代替红磷
    D．鉴别氮气和二氧化碳：将燃着的木条分别伸入两瓶气体中

    分析 A、根据镁条燃烧是与氧气反应生成氧化镁，进行分析判断．
    B、根据燃烧的条件，进行分析判断．
    C、根据木炭燃烧生成二氧化碳气体，进行分析判断．
    D、根据氮气和二氧化碳均不能支持燃烧，进行分析判断．

    解答 解：A、镁条燃烧是与氧气反应生成氧化镁，反应后固体的质量增加，不能用于直接验证质量守恒定律，故选项实验方案设计不合理．
    B、用坩埚钳分别夹取棉花和玻璃棒放到酒精灯火焰上，棉花能燃烧，玻璃棒不能燃烧，可探究燃烧条件之一是需要可燃物，故选项实验方案设计合理．
    C、木炭燃烧在空气中燃烧生成二氧化碳气体或者一氧化碳气体甚至是两者的混合气体，虽除去氧气，而增加了新的气体，不能用来测定空气中氧气含量，故选项实验方案设计不合理．
    D、氮气和二氧化碳均不能支持燃烧，均能使燃着的木条熄灭，不能鉴别，故选项实验方案设计不合理．
    故选：B．

    点评 本题难度不是很大，化学实验方案的设计是考查学生能力的主要类型，同时也是实验教与学难点，在具体设计时要对其原理透彻理解，可根据物质的物理性质和化学性质结合实验目的进行分析判断．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    3．【探究】：小刚同学设计了证实植物进行光合作用的实验，实验装置如图所示．取一大烧杯装入大半杯水，烧杯内放入一些金鱼藻，并通入一定量的气体A，静置一段时间后，用漏斗罩住金鱼藻，然后将盛满水的试管倒置于漏斗上．过一会儿，试管内有许多气泡产生，管内液面下降．根据这一实验，回答下列问题．
    （1）通入A气体的目的促进光合作用．
    （2）当试管内液面如图所示时，试管内的气体压强小于（填大于或小于）外界大气压强．
    （3）试管内的气体可用带火星的木条来检验．
    （4）欲达到该实验目的，该装置必须放在有光的环境中．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    4．下列化学性质相似的是（　　）
    A．H2和O2B．H2和COC．H2和CO2D．CH4和O2

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    1．下列各种情况下，埋在地下的铸铁输气管道被腐蚀速度最慢的是（　　）
    A．在潮湿、疏松、透气的土壤中B．在潮湿、疏松、透气的酸性土壤中
    C．在潮湿、致密、不透气的土壤中D．在干燥、致密、不透气的土壤中

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    8．葡萄糖是生活中常见的一种物质，某兴趣小组对“葡萄糖的组成”进行了研究．
    【查找资料】：绿色植物通过光合作用将二氧化碳和水转化成葡萄糖和氧气，
    【作出猜想】故葡萄糖中一定含有碳、氢元素，不能确定是否有氧元素．
    【实验验证】方案一：慧慧将葡萄糖在空气中点燃，单独点燃葡萄糖不易燃烧，但在葡萄糖中掺入少量烟灰，葡萄糖就很容易被点燃，请写出葡萄糖（C6H12O6）燃烧的化学方程式C6H12O6+6O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$6CO2+6H2O，然后分别用干燥的玻璃片和蘸有澄清石灰水的玻璃片置于火焰上方，观察到玻璃片上有水雾出现，证明葡萄糖中一有氢元素；观察到澄清石灰水变浑浊，证明葡萄糖中一定含有碳元素；其中烟灰的作用是催化作用
    【质疑反思】月月认为该方案不能确定葡萄糖中是否含有氧元素，理由是空气中含量有氧元素．
    方案二：月月选用图示装置进行再次证明．实验开始先通入一会儿氮气，将试管内的空气排尽，然后关闭弹簧夹，再点燃酒精灯给葡萄糖加强热．

    （1）观察到烧杯内有水珠；说明葡萄糖中含有氢元素和氧元素．
    （2）观察到硬质玻璃管中残留有黑色固体，经证明该黑色固体是单质碳．
    【实验结论】葡萄糖是由碳、氢、氧三种元素组成的，得出该结论的依据是质量守恒定律．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    18．碳的单质和化合物是初中化学学习的重要内容，请你根据所学知识，解答下列各题．
    （1）如图1为元素周期表中一格，下列说法不正确的是C（填标号）．
    A．碳元素属于非金属元素
    B．碳原子核内质子数为6
    C．碳元素的原子结构示意图为
    D．碳的相对原子质量为12.01．
    （2）①金刚石和石墨都是碳的单质，它们的物理性质差别很大，其原因是碳原子的排列方式不同．
    ②一氧化碳和二氧化碳都是碳的氧化物，一氧化碳具有可燃性，而二氧化碳在一般情况下，既不能燃烧也不助燃．其原因是它们分子的构成不同．
    （3）小刚同学对碳及其重要化合物知识进行归纳、整理，并构建了如图2所示的转化关系图．
    ①写出括号内一种含有碳元素的物质的化学式：CO．
    ②图中所涉及物质碳元素的化合价有三种．
    ③分别写出②③⑥发生反应的化学方程式：CO2+C$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2CO、2CO+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2CO2、CaCO3$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$CaO+CO2↑．
    （4）为测定贝壳中碳酸钙的含量，小红将贝壳粉碎后，取样品10g与足量的稀盐酸充分反应（杂质不与盐酸反应）产生二氧化碳1.76g．计算贝壳中碳酸钙的质量分数．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    5．把一块铁片放入稀盐酸中，直到没有气泡产生，且铁片有剩余，所得的浅绿色溶液中，溶质为FeCl2（填化学式，下同），溶剂为H2O．如果铁片完全溶解，则所得溶液中的溶质可能只有FeCl2，也可能还有HCl．

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    科目：初中化学 来源： 题型：推断题

    2．硒具有抗衰老、抑制癌细胞生长的功能，其元素符号为Se，硒原子结构示意图如下图所示，则：

    （1）P的值为34，硒元素位于第四周期．
    （2）硒原子的化学性质与下列哪种原子的化学性质相似C（填字母编号），试写出硒离子的符号Se2-．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    3．物质的性质决定物质的用途．下列因果关系不成立的是（　　）
    A．因为氧气能支持燃烧，所以可用作燃料
    B．因为金属钨的熔点高，所以被用来制造灯泡中的灯丝
    C．因为氮气化学性质不活泼，所以可用于食品包装袋内防腐
    D．因为磷燃烧能产生白烟，所以可用于制作烟幕弹

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