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如图甲、乙、丙三种固体物质的溶解度随温度变化的曲线图，回答下列问题
（1）40℃时，甲物质溶解度为g．
（2）Q点的含义．
（3）溶解度随温度变化影响比较大的物质是．
（4）30℃时，向100g水中加入30g乙物质，充分溶解后，所得溶液是溶液（填“饱和”或“不饱和”），所得溶液中溶质的质量分数为．
（5）30℃时，甲、乙、丙三饱和溶液升温到40℃时，三种溶液的溶质质量分数大、小关系是．

解：（1）40℃时，甲物质溶解度为35g；
（2）Q点是30℃时甲、乙的溶解度曲线的交点，表示该温度下二者的溶解度相等，都等于25g；
（3）由图可知：甲的溶解度受温度影响较大；
（4）由乙物质的溶解度曲线图可知：30℃时乙的溶解度是25g，将30g乙物质加入到100g水中充分溶解最多溶解25g，所形成溶液是饱和溶液，所得溶液中溶质的质量分数为 $\text{[math]}$ ×100%=20%；
（5）甲、乙的溶解度随温度升高而增大，丙的溶解度随温度升高而减小，根据饱和时质量分数的计算式 $\text{[math]}$ ×100%，即溶解度越大质量分数也就越大；所以30℃时将三种物质的饱和溶液升温到40℃，甲、乙变为不饱和溶液，溶质的质量分数与升温前相等，丙析出晶体，30℃时甲、乙的溶解度相等且大于40℃时丙的溶解度，所以升温到40℃时溶液中溶质的溶质质量分数由大到小的顺序甲=乙＞丙；
故答案为：
（1）35；
（2）30℃时甲、乙的溶解度相等，都等于25g；
（3）甲；
（4）饱和；20%；
（5）甲=乙＞丙．
分析：（1）据溶解度曲线可知某温度下物质的溶解度；
（2）掌握溶解度曲线交点的意义，则可知：在30℃时二者的溶解度相等；
（3）由图可知：甲的溶解度受温度影响较大；
（4）由乙物质的溶解度曲线图可知：30℃时乙的溶解度是25g，将30g乙物质加入到100g水中充分溶解，所形成溶液是饱和溶液，并据溶质的质量分数计算方法解答；
（5）根据饱和时质量分数的计算式 $\text{[math]}$ ×100%，即溶解度越大质量分数也就越大；所以30℃时将三种物质的饱和溶液升温到40℃，所得溶液中溶质的溶质质量分数由大到小的顺序由各种物质的溶解度决定．
点评：掌握溶解度曲线定量地表示出溶解度变化的规律；学会利用溶质的质量分数、溶解度的概念分析解答相关问题．

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科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

化学是一门以实验为基础的科学，化学所取得的丰硕成果，是与实验的重要作用分不开的．结合下列实验装置图回答问题：

（1）请写出实验室利用图1中BD装置制取气体的化学方程式

Zn+H₂SO₄=ZnSO₄+H₂↑

．
（2）化学实验的绿色化就是以绿色化学的理念和原则来指导实验工作．从实现原料和反应过程的绿色化考虑，你认为在中学化学实验室中，如图2中甲、乙、丙、三种制取氧气的途径中，

甲

（填“甲”或“乙”或“丙”或“丁”）途径更体现化学实验的绿色化追求．绿色化学要求反应物的所有原子尽可能转化到产品中，则符合绿色化学的基本反应类型是

化合反应

．

（3）实验室用氯化钠固体和浓硫酸发生复分解反应制取氯化氢气体，已知氯化氢气体易溶于水，则可选用的发生和收集装置分别是

B、C

（填字母代号）．若用氯化钠溶液和稀硫酸来制取氯化氢气体

不

（是否）可行？原因是

氯化钠溶液和稀硫酸不反应，稀硫酸没有氧化性

．
（4）汽车尾气中含有一氧化氮和一氧化碳，它们均是大气污染物．一氧化氮是一种无色气体，难溶于水，密度与空气相差不大，在空气中能与氧气迅速反应生成红棕色的二氧化氮气体．实验室中制取一氧化氮采用的收集装置是（填序号）

．一氧化氮和一氧化碳在催化剂的作用下会生成两种参与大气循环的气体，请写出此反应的化学方程式

2NO+2CO

催化剂

N₂+2CO₂

2NO+2CO

催化剂

N₂+2CO₂

．
（5）小红同学要在实验室用如图3制取干燥的二氧化碳，则D瓶内应盛装

浓硫酸

溶液；若要测量生成二氧化碳的体积，可在E瓶内装水并滴少许植物，这样做的目的是

防止二氧化碳气体溶于水

，同时还需

量筒

仪器．
（6）小明同学用如图3测定大理石的含量，方法是把10克大理石放入烧瓶内，逐渐加入稀盐酸，

气泡不再冒出的

现象时不需再加入盐酸；，若E瓶内的烧碱溶液增重3.3克，请计算此大理石的含量．

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科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

碱式碳酸铜[化学式为Cu₂（OH）₂CO₃，相对分子质量为222]加热完全分解后得到的黑色固体是什么呢？甲、乙、丙三位同学想通过实验探究，来确定该黑色固体的组成．
（1）提出问题：黑色固体是什么？
（2）猜想与假设：黑色固体可能是：①

可能是氧化铜

；②可能是炭粉；③可能是炭粉和氧化铜的混合物．请你补充猜想①．作出这些猜想的依据是

化学反应前后元素种类不变，且氧化铜和炭粉都是黑色固体

．
（3）实验方案：他们称取了2.22g碱式碳酸铜在试管中高温加热使之完全分解，冷却至室温，称得黑色固体产物的质量为1.6g．
（4）实验反思：①甲同学经过思考后，认为可以排除猜想③，理由是

C+2CuO

高温

Cu+CO₂↑

C+2CuO

高温

Cu+CO₂↑

（用化学方程式表示）．
②乙同学根据质量守恒定律：化学反应前后，元素的种类和质量都不变．通过对得到的数据进行计算，排除了猜想②，他的理由是（通过计算式说明）

2.22g碱式碳酸铜含碳元素的质量为

222

×22.2g=1.2g≠1.6g

2.22g碱式碳酸铜含碳元素的质量为

222

×22.2g=1.2g≠1.6g

．
（5）实验结论：结合甲、乙同学的探究和查阅资料，丙同学确认只有猜想①成立．
（6）实验拓展：丙同学想进一步探究该黑色固体的化学性质．他发现实验室有一瓶无色溶液，其标签严重破损（如图），老师告诉他该瓶试剂是硫酸、硫酸钠或硫酸镁溶液中的一种．他通过查阅资料得知常温下这三种物质的溶解度如下表：

物质	H₂SO₄	Na₂SO₄	MgSO₄
常温下的溶解度∕g	与水以任意比互溶	18.0	39.0

丙同学根据以上信息，分析此溶液一定不是

硫酸钠

溶液．为确定其成分，他取了少量黑色固体放入试管中，然后向其中滴加了一定量的该无色溶液后，发现黑色固体全部消失，溶液由无色变为蓝色．他确定该溶液为

硫酸

．其反应的化学方程式为

H₂SO₄+CuO═CuSO₄+H₂O

．

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科目：初中化学 来源：2012届广东省珠海市紫荆中学九年级第三次模拟考试化学试卷（带解析） 题型：探究题

碱式碳酸铜[化学式为Cu₂(OH)₂CO₃，相对分子质量为222]加热完全分解后得到的黑色固体是什么呢？甲、乙、丙三位同学想通过实验探究，来确定该黑色固体的组成。
（1）提出问题：黑色固体是什么？
（2）猜想与假设：黑色固体可能是：①             ；②可能是炭粉；③可能是炭粉和氧化铜的混合物。请你补充猜想①。作出这些猜想的依据是                        。
（3）实验方案：他们称取了2.22g碱式碳酸铜在试管中高温加热使之完全分解，冷却至室温，称得黑色固体产物的质量为1.6g。
（4）实验反思：① 甲同学经过思考后，认为可以排除猜想③，理由是                          （用化学方程式表示）。
② 乙同学根据质量守恒定律：化学反应前后，元素的种类和质量都不变。通过对得到的数据进行计算，排除了猜想②，他的理由是（通过计算式说明）                         。
(5)实验结论：结合甲、乙同学的探究和查阅资料，丙同学确认只有猜想①成立。
（6）实验拓展：丙同学想进一步探究该黑色固体的化学性质。他发现实验室有一瓶无色溶液，其标签严重破损（如图），

老师告诉他该瓶试剂是硫酸、硫酸钠或硫酸镁溶液中的一种。他通过查阅资料得知常温下这三种物质的溶解度如下表：

物质	H₂SO₄	Na₂SO₄	MgSO₄
常温下的溶解度∕g	与水以任意比互溶	18.0	39.0

丙同学根据以上信息，分析此溶液一定不是溶液。为确定其成分，他取了少量黑色固体放入试管中，然后向其中滴加了一定量的该无色溶液后，发现黑色固体全部消失，溶液由无色变为蓝色。他确定该溶液为。其反应的化学方程式为。

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科目：初中化学 来源： 题型：解答题

碱式碳酸铜[化学式为Cu₂（OH）₂CO₃，相对分子质量为222]加热完全分解后得到的黑色固体是什么呢？甲、乙、丙三位同学想通过实验探究，来确定该黑色固体的组成．
（1）提出问题：黑色固体是什么？
（2）猜想与假设：黑色固体可能是：①；②可能是炭粉；③可能是炭粉和氧化铜的混合物．请你补充猜想①．作出这些猜想的依据是．
（3）实验方案：他们称取了2.22g碱式碳酸铜在试管中高温加热使之完全分解，冷却至室温，称得黑色固体产物的质量为1.6g．
（4）实验反思：①甲同学经过思考后，认为可以排除猜想③，理由是（用化学方程式表示）．
②乙同学根据质量守恒定律：化学反应前后，元素的种类和质量都不变．通过对得到的数据进行计算，排除了猜想②，他的理由是（通过计算式说明）．
（5）实验结论：结合甲、乙同学的探究和查阅资料，丙同学确认只有猜想①成立．
（6）实验拓展：丙同学想进一步探究该黑色固体的化学性质．他发现实验室有一瓶无色溶液，其标签严重破损（如图），老师告诉他该瓶试剂是硫酸、硫酸钠或硫酸镁溶液中的一种．他通过查阅资料得知常温下这三种物质的溶解度如下表：
物质 H₂SO₄ Na₂SO₄ MgSO₄
常温下的溶解度∕g 与水以任意比互溶 18.0 39.0
丙同学根据以上信息，分析此溶液一定不是溶液．为确定其成分，他取了少量黑色固体放入试管中，然后向其中滴加了一定量的该无色溶液后，发现黑色固体全部消失，溶液由无色变为蓝色．他确定该溶液为．其反应的化学方程式为__．

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科目：初中化学 来源：2011-2012学年广东省珠海市九年级第三次模拟考试化学试卷（解析版） 题型：探究题

碱式碳酸铜[化学式为Cu₂(OH)₂CO₃，相对分子质量为222]加热完全分解后得到的黑色固体是什么呢？甲、乙、丙三位同学想通过实验探究，来确定该黑色固体的组成。

（1）提出问题：黑色固体是什么？

（2）猜想与假设：黑色固体可能是：① ；②可能是炭粉；③可能是炭粉和氧化铜的混合物。请你补充猜想①。作出这些猜想的依据是。

（3）实验方案：他们称取了2.22g碱式碳酸铜在试管中高温加热使之完全分解，冷却至室温，称得黑色固体产物的质量为1.6g。

（4）实验反思：① 甲同学经过思考后，认为可以排除猜想③，理由是（用化学方程式表示）。

② 乙同学根据质量守恒定律：化学反应前后，元素的种类和质量都不变。通过对得到的数据进行计算，排除了猜想②，他的理由是（通过计算式说明）。

(5)实验结论：结合甲、乙同学的探究和查阅资料，丙同学确认只有猜想①成立。

（6）实验拓展：丙同学想进一步探究该黑色固体的化学性质。他发现实验室有一瓶无色溶液，其标签严重破损（如图），

老师告诉他该瓶试剂是硫酸、硫酸钠或硫酸镁溶液中的一种。他通过查阅资料得知常温下这三种物质的溶解度如下表：

物质	H₂SO₄	Na₂SO₄	MgSO₄
常温下的溶解度∕g	与水以任意比互溶	18.0	39.0

【解析】初中阶段常见的黑色物质有：氧化铜、碳、二氧化锰、四氧化三铁等．然后根据化学反应前后元素种类不变，进行分析确定物质组成，（4）①碳具有还原性，能够和金属氧化物发生氧化还原反应，所以碳和氧化铜不能同时存在，②2.22g碱式碳酸铜含碳元素的质量为12/222×22.2g=0.12g≠1.6g，

（6）由标签可知：溶液的质量分数是20%，题中给出三种物种的溶解度，根据溶解度计算，在该温度下，饱和溶液中的溶质的质量分数，分析不可能的是什么．可能是什么；硫酸铜溶液是蓝色的

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