精英家教网 > 初中化学 > 题目详情
某同学在常温下用如图实验来证明泥土中有微生物.问:
(1)实验开始时,试管A和试管B内泥土的唯一区别是
A试管中的泥土经过强热,B试管中的泥土未经过强热
A试管中的泥土经过强热,B试管中的泥土未经过强热

(2)48h后预计能观察到的实验现象是
A试管中无变化,B试管中澄清的石灰水变浑浊
A试管中无变化,B试管中澄清的石灰水变浑浊

(3)该实验能证明泥土中有微生物的理由是
若泥土中有微生物存在,微生物呼吸作用会产生二氧化碳,能使澄清的石灰水变浑浊
若泥土中有微生物存在,微生物呼吸作用会产生二氧化碳,能使澄清的石灰水变浑浊
分析:本题考查科学探究的基本环节的有关知识.一个实验总要进行对照实验(实验组和对照组).对照实验(即对比实验)只是一个条件(即因素)不同,其他条件(因素)都相同的情况下所进行的一组实验,借此条件(因素)和结果之间的关系,用于对比的实验对象组一般称为对照组.
解答:解:(1)本实验为一对照实验,由图中不难看出试管A和试管B之间唯一不同是A试管中的泥土经过强热,B试管中的泥土未经过强热;
(2)由于试管B的泥土中有微生物的存在,微生物会进行呼吸作用而产生二氧化碳,使得B试管中澄清的石灰水变浑浊;试管A的泥土经过强热处理将微生物杀死,所以可以发现A试管中无变化.
(3)该实验的意图是如果泥土中有微生物存在,微生物呼吸作用会产生二氧化碳,能使澄清的石灰水变浑浊.就可证明泥土中有微生物.
故答案为:(1)A试管中的泥土经过强热,B试管中的泥土未经过强热;
(2)A试管中无变化,B试管中澄清的石灰水变浑浊;
(3)若泥土中有微生物存在,微生物呼吸作用会产生二氧化碳,能使澄清的石灰水变浑浊.
点评:对照实验中对照组与实验组的区分是一难点.注意训练.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

某化学课外活动小组进行了一系列的实验探究,请按要求回答:
精英家教网
(1)写出图中标有①、②的仪器名称:①
 
 

(2)小强想用高锰酸钾制取纯净的氧气,他应选择上述装置中的
 
 
(填字母)进行组装.你认为A装置中还缺少
 
.该反应的化学方程式为
 
.当氧气收集满并取出集气瓶后,停止该实验的正确操作步骤是先
 
 

(3)小红同学要制取并收集CO2应选择
 
 
(填字母)进行组装;该反应的化学方程式为
 

(4)检查上图A装置气密性的方法是
 
精英家教网
明同学探究B装置时,对此装置作了改进,改进的装置如右图所示.改进后该装置的优点是
 

(5)实验室在常温下用块状电石与水反应制取微溶于水的乙炔气体,该反应必须严格控制加水速度,以免剧烈反应放热引起发生装置炸裂.你认为B装置应如何改进才符合要求
 

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

某化学课外活动小组进行了一系列的实验探究,请按要求回答:

(1)写出图中标有①、②的仪器名称:①
铁架台
铁架台
 ②
长颈漏斗
长颈漏斗

(2)小强想用高锰酸钾制取纯净的氧气,他应选择上述装置中的
A
A
D
D
(填字母)进行组装.你认为A装置中还缺少
棉花
棉花
.该反应的化学式表达式为
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
.当氧气收集满并取出集气瓶后,停止该实验的正确操作步骤是先
将导管从水槽中撤出
将导管从水槽中撤出
熄灭酒精灯
熄灭酒精灯
.反应结束后冷却,对制取氧气后的固体残渣 (假定已完全反应)作如下回收处理:
①通过以下四步实验操作回收二氧化锰.正确操作的先后顺序是
BCDA
BCDA
(填写序号).
A.烘干       B.溶解      C.过滤       D.洗涤
②过滤、蒸发时都需用到的仪器是
C
C
(填序号).
A.酒精灯     B.烧杯      C.玻璃棒     D.漏斗
过滤时该仪器所起的作用叫
引流
引流

(3)小红同学要制取并收集CO2应选择
B
B
C
C
(填字母)进行组装;该反应的化学式表达式为
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2

(4)小明同学探究B装置时,对此装置作了改进,改进的装置如图2所示.改进后该装置的优点是
可随时发生随时停止
可随时发生随时停止
检查图装置气密性的方法是
关闭a,向长颈漏斗中加水,一段时间后液面保持不变,证明气密性良好.
关闭a,向长颈漏斗中加水,一段时间后液面保持不变,证明气密性良好.

(5)实验室在常温下用块状电石与水反应制取微溶于水的乙炔气体,该反应必须严格控制加水速度,以免剧烈反应放热引起发生装置炸裂.你认为B装置应如何改进才符合要求
将长颈漏斗换成分液漏斗
将长颈漏斗换成分液漏斗

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

如图是实验室制取气体的一些装置,据图回答问题.(以下所选装置均填装置序号)
(1)写出给定仪器的名称①
试管
试管
;②
集气瓶
集气瓶

(2)现实验室要用C装置作氧气的发生装置,应先在锥形瓶里放入的物质是
二氧化锰
二氧化锰
,然后从长颈漏斗倒入物质是
过氧化氢溶液
过氧化氢溶液
.该反应的文字表达式:
过氧化氢
二氧化锰
水+氧气
过氧化氢
二氧化锰
水+氧气
.某同学观察到锥形瓶内有大量气泡时,开始用D装置收集氧气,过一段时间后用带火星的木条伸入瓶口、瓶中和瓶底,都未见木条复燃.其原因是(答出一点即可)
装置漏气
装置漏气

(3)若实验室要用高锰酸钾为原料用装置B制氧气,但是试管口还要放
一团棉花
一团棉花
,该反应的文字表达式为:
高锰酸钾
加热
锰酸钾+二氧化锰+氧气
高锰酸钾
加热
锰酸钾+二氧化锰+氧气
;该装置中试管口略向下倾斜的原因是
防止冷凝水倒流引起试管炸裂
防止冷凝水倒流引起试管炸裂
.要收集一瓶干燥的氧气,应选择装置
D
D
(填字母)
(4)实验室在常温下用块状固体电石与水反应制取乙炔气体,该反应必须严格控制加水速,以免剧烈反应放热引起发生装置炸裂.你认为上图中最适合制取乙炔气体的发生装置是
A
A
;已知乙炔是一种难溶于水的气体,可以选择的收集装置是
F
F
,如果用装置G收集乙炔,气体应从
a
a
(填“a”或“b”)端管口通入.

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

某研究性学习小组欲利用下列装置进行相关气体制取的探究,请你分析并填空.

(1)写出图中仪器a、b的名称 a
试管
试管
,b
集气瓶
集气瓶

(2)利用上述B、C装置的组合可以制取的一种气体是
氧气
氧气
,写出实验室制取该气体的化学反应符号表达式
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2

(3)某同学欲收集一种难溶性气体,认为F装置可以代替C装置.请简述该同学应如何使用F装置?
F装置充满水后,气体由②端进入
F装置充满水后,气体由②端进入

(4)实验室加热高锰酸钾取氧气时应选择的发生装置是
A
A
,若用C收集氧气,实验结束时要先
撤导气管离开水槽
撤导气管离开水槽
,其理由是
防止水倒流到试管炸裂试管
防止水倒流到试管炸裂试管
,此时发现水槽中的水变成了浅紫红色,你认为产生该现象的原因可能是
试管口处没放一团棉花
试管口处没放一团棉花

(5)若直接使用图1所示装置收集氧气,氧气由
a
a
口进入,(填a或b)

(6)小明同学探究B装置时,对此装置作了改进,改进的装置如图2所示.改进后该装置的优点是
可以随时控制反应的发生
可以随时控制反应的发生

(7)实验室在常温下用块状电石与水反应制取微溶于水的乙炔气体,该反应必须严格控制加水速度,以免剧烈反应放热引起发生装置炸裂.你认为B装置应如何改进才符合要求
将长颈漏斗改成分液漏斗
将长颈漏斗改成分液漏斗

查看答案和解析>>

同步练习册答案