分析 (1)根据金属活动性顺序,验证金属的活动性顺序是否合理,可根据“反应则活泼,不反应则不活泼”进行分析判断,通过分析方案所能得到的结论,确定是否能得出银、铜、铁三种金属的活动性顺序.
(2)验证三种金属活动性强弱时,通常采取“三取中”的方法,即取中间金属单质与两端的金属的盐溶液反应或取中间金属的盐溶液与两端金属的单质反应.
解答 解:(1)实验①:将铁片浸入稀硫酸中置换出氢气,说明了活动性铁>氢;②:将铜片浸入稀硫酸中,无明显变化,不能反应,说明了活动性氢>铜;③:将铁片浸入硝酸银溶液中,能置换出银,说明了活动性铁>银;但无法确定银和铜的活动性强弱,不能完全证明三种金属的活动性顺序.
(2)在验证三种金属活动性强弱时,通常采取“三取中”的方法,即取中间金属单质与两端的金属的盐溶液反应或取中间金属的盐溶液与两端金属的单质反应,因此可选用铁、银金属浸入铜的盐溶液,例如:氯化铜或硫酸铜溶液等.
故答为:(1)不能; (2)CuCl2.
点评 本题难度不大,考查金属活动性应用,掌握金属活动性应用“反应则活泼、不反应则不活泼”是正确解答此类题的关键.
科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 碳在氧气中燃烧生成二氧化碳 | |
B. | 硫在氧气中燃烧发出微弱的淡蓝色火焰 | |
C. | 红磷在空气中燃烧产生大量的白烟 | |
D. | 铁丝在空气中剧烈燃烧,火星四射 |
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题
实验方法 | 实验现象 | 实验结论 |
用试管收集生成的气体,堵住试管口,移近酒精灯火焰,点燃 | 无现象 | (2)说明无氢气生成 |
用试管收集生成的气体,将带火星的木条伸入试管内 | (3)带火星的木条复燃 | 有氧气生成 |
(4)取少量反应后的溶液于试管中,滴加酚酞溶液 | 溶液变红 | 溶液显碱性 |
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 100克水中含氯化钠10克 | |
B. | 100克氯化钠溶液中含氯化钠10克 | |
C. | 100克水中最多可溶解10克氯化钠 | |
D. | 将溶液倒出一半后,质量分数变为5% |
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:填空题
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:填空题
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A、向一定质量的氢 氧化钠溶液中加 入稀硫酸至过量 | B、向一定质量的稀 硫酸中加入锌片 | C、加热一定质量的 高锰酸钾固体 | D、将水通电电解一段时间 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com