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    做镘头的面团发酵过度会变酸，要除去酸味，可在面团中加入（　　）
    A、NaOH
    B、NaCl
    C、CaO
    D、Na2CO3
    考点：常用盐的用途
    专题：常见的盐 化学肥料
    分析：物质的性质决定物质IDE用途，可以根据已有的物质的性质的知识进行分析解答即可．
    解答：解：A、氢氧化钠具有极强的腐蚀性，不能用于除去面团发酵产生的酸，错误；
    B、氯化钠不与酸反应，错误；
    C、氧化钙具有腐蚀性，不能用于除去面团发酵产生的酸，错误；
    D、碳酸钠能与酸反应从而除去面团发酵产生的酸，正确；
    故选D．
    点评：物质的性质决定物质的用途，可以依据物质的性质进行．掌握常见的物质的性质是正确解答本题的关键．
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：

    请根据下列装置，回答问题：

    （1）写出标号①②的仪器名称：①
     
    ，②
     
    ．
    （2）实验室制取CO2可以选择的发生装置和收集装置分别为
     
     和
     
     （填写装置序号），反应的文字表达式为是
     
    ．
    （3）实验室可用装置A和D制取氧气．
    ①发生反应的文字表达式为
     
    ．
    ②装置A中的试管口应略向下倾斜的原因是
     

    ③用排水法集气时待导管口连续均匀地冒出气泡才开始收集，原因是
     

     
    ；当观察到
     
    的现象时，说明氧气已收集满．
    ④如图2装置充满水时，可作为O2的收集装置，O2应从
     
     （填“A”或“B”）端通入．
    （4）一氧化氮是大气污染物，但少量NO在人体内具有扩张血管、增强记忆的功能．实验室收集NO只能用排水集气法．据此我们可推测出NO具有的性质是
     
    ．（答出一点即可，但不可回答NO是一种体）
    （5）实验室需收集一瓶约含
    1
    4
    空气的氧气，下列操作正确的是
     
    ．
    A． 集气瓶中灌
    1
    4
    的水    B．集气瓶中灌
    3
    4
    的水
    C． 导管伸入到集气瓶体积的
    1
    4
    处   D．导管伸入到集气瓶体积的
    3
    4
    处．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列化学方程式书写正确的是（　　）
    A、Fe2O3+6HCl═2FeCl2+3H2O
    B、CO+O2 
     点燃 
    .
     
     CO2
    C、CaCO3
     高温 
    .
     
     CaO+CO2↑
    D、Cu+FeSO4═CuSO4+Fe

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    要求：计算结果保留一位小数
    （1）小亮提出了“使带火星的木条复燃的氧气体积分数值是多少呢？”这个问题后，他对此展开探究，他先把一个集气瓶装满水后，倒出
    1
    4
    体积的水，用玻璃瓶盖上，倒置于水槽中用排水法收集氧气，当气泡从瓶外冒出是，停止收集，正放于桌上，他收集的这批气体中氧气的体积分数为
     
    ．
    （2）已知一个碳原子的质量为1.993x10-26kg，一种铜原子的质量为1.055x10-25kg，计算该铜原子的相对原子质量（写出计算过程）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    将50g稀盐酸跟足量的CaCO3反应，生成的气体全部通入过量的澄清石灰水中，完全反应后可得到10g白色沉淀，求此盐酸溶液中溶质的质量分数．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    自然界的水经过沉降、过滤、灭菌等步骤净化处理后，通过管道输送到千家万户成为自来水．关于自来水，下列说法正确的（　　）
    A、仍含有大量不溶性的杂质
    B、是纯净的水，是一种纯净物
    C、不含有任何可溶性杂质
    D、是仍然可能含有病菌的水，所以要煮沸杀菌后再饮用

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    概念之间常存在从属、并列、交叉等不同的关系．如图，下列选项正确的是（　　）
     ABCD
    X纯净物缓慢氧化分子分解反应
    Y单质氧化反应离子化合反应
    A、AB、BC、CD、D

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    根据题意写出符号或符号中数字“2”的意义：
    （1）4个钠离子：
     
    ；
    （2）氧化铁中铁元素的化合价为+3价：
     
    ；
    （3）CO2：
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    教材中“过氧化氢制氧气”等研究性实验，硬气了化学探究小组的兴趣
    【实验探究】
    实验步骤实验现象
    分别量取5mL同浓度过氧化氢溶液放入A、B两支试管中，向A、B试管中各加入a g氧化铁和a g二氧化锰粉末，观察现象/
    【实验评价】实验设计的目的是
     
    ；
    以下是小组探究影响化学反应快慢因素的数据（常温通常指20℃，“浓度”指质量分数）
    实验
    序号    		过氧化氢溶液
    浓度/%    		过氧化氢溶液质量/g　温度/℃二氧化锰用量/g氧气体积/mL反应所需时间/s
    　①512200.212511
    　②3012200.21252
    　③30124/125148
    　④301290/12582
    （1）通过实验
     
     和
     
    对比可知，化学反应快慢与反应物浓度的关系；
    （2）通过对比实验③和 ④可知，化学反应快慢与
     
     有关．
    （3）由上述实验，并考虑实验实际可知，实验室大规模让同学们用过氧化氢制取氧气的最合适的条件是
     
    ．

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