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    目前，人们正在利用和开发的新能源有
     
    、
     
    、
     
    等．
    考点：资源综合利用和新能源开发
    专题：化学与能源
    分析：新能源又称非常规能源，是指传统能源之外的各种能源形式，指刚开始开发利用或正在积极研究、有待推广的能源，如太阳能、地热能、风能、海洋能、生物质能和核聚变能等．
    解答：解：新能源又称非常规能源，是指传统能源之外的各种能源形式，指刚开始开发利用或正在积极研究、有待推广的能源，如氢能、太阳能、地热能、风能、海洋能、生物质能、潮汐能和核聚变能等．
    故答案为：太阳能、核能、风能．
    点评：新能源的蕴藏量巨大，所以应该大力发展新能源行业，拓展新能源领域．
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：

    人体缺乏维生素C（简写“Vc”）会患坏血病．如图所示为某种“维生素C”说明书的一部分，请回答：
    （1）“Vc”由
     
    种元素组成；“Vc”相对分子质量是
     
    ；“Vc”中C、H、O三种元素的原子个数比是
     
    ．
    （2）若正常成人每天对“Vc”的最低需要量为60mg：
    ①当这些“Vc”完全来自图的“维生素C”时，则每次服用“维生素C”至少
     
    _片；
    ②当这些“Vc”完全来自某种新鲜蔬菜（每1000g这种蔬菜含“Vc”120mg）时，每天至少应食用这种蔬菜
     
    g．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    已知催化剂是能改变化学反应速率，而本身的质量和化学性质在反应前后都没有改变的物质．某班级化学小组同学在学习了催化剂的知识后，他们想探究氧化铜能否在氯酸钾的受热分解反应中起催化剂的作用，设计了以下的对比实验和后续操作：
    ①称量两份氯酸钾各4g，分别放入A和B两支相同的试管中，再称量1.5g氧化铜放入A试管中．
    ②将A和B试管同时在相同的条件下正确加热，经检验A试管40秒后开始产生氧气，B试管2分钟后开始产生氧气．
    ③停止加热、冷却，将A试管反应后的混合物加水充分溶解，认真过滤，得滤出物，洗涤并干燥．
    ④观察滤出物的状态和颜色．
    ⑤称量滤出物的质量为1.5g．
    ⑥将滤出物和炭粉混合，在密闭容器中高温加热，将反应产生的气体通入澄清石灰水中，观察到澄清石灰水变浑浊．
    请回答：
    （1）若省略操作⑤，能否达到实验目的？
     
    ，为什么？
     
    ．
    （2）若用如图实验装置（每个装置都备有多套）和相应操作替换第⑥步实验，也可以达到实验目的．请把图中仪器连接成一套符合实验目的实验装置，这套实验装置的接口连接顺序是（填写各接口的字母）：
    a接
     
    ；f接
     
    ；
     
    接d；e接b．（气流的方向从左往右）．在已连接好的装置中，乙装置的作用是
     
    ．

    （3）经上述探究过程后得出的结论是：氧化铜
     
    作氯酸钾制氧气时的催化剂．（填“能”或“不能”）

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    实验室常用下列装置研究气体的制取和性质，根据所学知识回答下列问题．

    （1）实验室用KClO3和MnO2制取氧气时，可选用的发生装置是
     
    ，反应的化学方程式
     
    ，因为氧气不易溶解于水，所以可选用
     
    装置收集氧气（填序号）；选用这套装置制取氧气实验结束时操作顺序是
     
    ．
    （2）实验室制取二氧化碳，应选用的发生装置是
     
    ，收集的方法是
     
    （写名称）
    （3）汽车尾气中的一氧化氮（NO）是一种大气污染物，但是少量的NO在人体内具有扩张血管，增强记忆的功能．NO是一种无色气体，难溶于水，密度不空气略大，在空气中能够与氧气迅速反应生成红棕色的二氧化氮（NO2）气体，实验室用铜片与稀硝酸反应来制取NO．制取NO可选用图中的装置
     
    （填序号），收集一瓶较纯的NO可选用的装置是
     
    ，从气体性质的角度收集NO还需要考虑的因素是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    小明在实验室进行有关氢氧化钠的探究实验，他将氢氧化钠溶液与氯化钡溶液先后滴在了同一洁净的试管中．
    （1）两溶液混合后，无明显现象．请从复分解反应发生的条件分析其原因是
     
    ．
    （2）一段时间后，他再次取敞口放置的上述两种溶液进行混合，结果出现了白色沉淀，用两个化学方程式来解释其原因是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    生活离不开水，净化水的知识在日常生活中有着广泛的应用．
    （1）茶杯内的纱网，可将茶叶与茶水分离，便于饮用，该设计利用的化学原理是
     
    ．
    （2）自制净水器中常加入
     
    ，用于吸附水中的异味和色素．
    （3）自来水厂用二氧化氯消毒杀菌是物理变化还是化学变化
     
    ．
    （4）井水是硬水还是软水，可以加入
     
    搅拌进行鉴别；井水中含有较多的钙、镁离子，长期饮用对人的健康有害，为降低硬度，家中可采用的方法是
     
    ．
    （5）请你讲出日常生活中节约用水的两种方法：
     
    、
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列A-E所示的微粒中，属于原子的是
     
    ，属于阳离子的是
     
    ．属于阴离子的是
     
    ，属同种元素的是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    化学与人类生活密切相关．
    （1）“水是生命之源”，饮用酸碱度过大或硬度过大的水都不利于人体健康．可用
     
    测定水的酸碱度，家庭生活中可用
     
     的方法降低水的硬度，长期使用的暖水瓶内胆常有一层水垢，可以用厨房中的
     
    调料除去．
    （2）厨房中下列物品的主要材料不属于有机合成材料的是
     
    （填字母序号）．
    A．塑料盆       B．橡胶手套      C．棉布围裙    D．不锈钢蒸锅
    （3）PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物．我国正加大对PM2.5污染物的监测力度．
    ①大雾天气导致呼吸病人增多，因为雾霾可使空气中增加大量的
     
    （填字母序号）．
    A．二氧化硫    B．一氧化碳     C．二氧化氮   D．可吸入颗粒物
    ②防PM2.5专用口罩中使用了活性炭，这是利用了活性炭的
     
    作用．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    水的净化方法有吸附、沉淀、过滤、蒸馏等，其中净化程度最高的操作是
     
    ；过滤是分离
     
    的方法，需要的仪器有铁架台、滤纸、
     
    、
     
    、玻璃棒，过滤时玻璃棒的作用是
     
    ．

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