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20.如图是用高锰酸钾制取氧气并收集的装置,回答下列问题:
(1)如何检查该装置的气密性?
(2)至少指出图中的有一处明显错误,指出并说明会造成什么后果?
(3)指出图中氧气的收集方法是什么,并指出其利用氧气的什么性质?
(4)某同学用改正后的装置收集气体后,发现收集得气体不纯,问可能的原因是什么( 至少答2条)?未等气泡连续、均匀冒出就立即收集.

分析 (1)根据检验装置气密性的方法解答;
(2)根据实验室制取氧气的实验装置及注意事项,分析检查装置错误之处进行解答;
(3)根据氧气的性质分析收集方法;
(4)根据制取氧气的实验注意事项回答;

解答 解:
(1)检验此装置的气密性时,可将导管一端插入水中,用手紧握试管,观察水中的导管口是否有气泡冒出,如果有气泡冒出,说明装置气密性好.
(2)根据实验室制取氧气的实验装置及注意事项,试管口没有塞一团棉花;
(3)图中氧气的收集方法是排水法收集,利用氧气不易溶于水的性质;
(4)收集到的氧气还不纯净,有可能是未等气泡连续、均匀冒出就立即收集,也有可能是集气瓶内未装满水;
故答案为:
(1)将导管一端插入水中,用手紧握试管,观察水中的导管口是否有气泡冒出,如果有气泡冒出,说明装置气密性好.
(2)试管口没有塞一团棉花;
(3)排水法收集,氧气不易溶于水的性质;
(4)未等气泡连续、均匀冒出就立即收集(或集气瓶内未装满水);

点评 本题考查了实验室制取氧气的实验装置及实验注意事项和氧气的检验等知识,熟练掌握相关知识即可顺利解答.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

10.下列说法错误的是(  )
A.金属具有金属光泽,大多数金属常温下是固体
B.生铁和钢是含碳量不同的铁合金,其中生铁的含碳量大于钢的含碳量
C.增大空气与水的接触面积,可以增大氧气的溶解度
D.金属的回收利用是保护金属资源的有效途径之一

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科目:初中化学 来源: 题型:推断题

11.将某白色固体粉末A加热,可以产生无色气体B,同时生成一种白色固体粉末C.如果将白色固体粉末A和黑色固体粉末D混合加热,可以大大的加快A的反应速率,而D的质量和化学性质在化学反应前后都没有改变.另一种淡黄色固体E在无色气体B中能够剧烈燃烧,发出明亮的蓝紫色火焰并生成一种有刺激性气味的气体F.按要求回答下列问题:
(1)写出物质的名称A氯酸钾; B二氧化锰.
(2)写出E在B中燃烧的文字表达式:硫+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化硫,属于化合(填“化合”或“分解”)反应.
(3)写出D在上述化学反应中起到作用催化作用.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

8.实验室常用高锰酸钾粉末制取氧气(装置A),也可以用过氧化氢溶液和二氧化锰来制取氧气(装置B).这两套装置组装好后,制取气体之前都要先检查装置的气密性.装置A中应在试管口放一团棉花,以防高锰酸钾粉末进入导管.
如果装置B中的反应很剧烈,应该采取的安全措施是将过氧化氢溶液加水进行稀释,或控制滴加液体药品的速率.
小明同学用B装置制取二氧化碳,如果取石灰石12克,加入38克稀盐酸,恰好完全反应,反应后总质量为45.6克,请计算所取的石灰石中碳酸钙的质量分数.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

15.下列反应属于氧化反应但是不属于化合反应的是(  )
A.硫黄在氧气中燃烧B.蜡烛在氧气中燃烧
C.氯酸钾受热分解D.铁在氧气中燃烧

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

5.氢氧化钴[Co(OH)2]能与酸性溶液反应,可作涂料和清漆的干燥剂.制备方法为:①Co+2HCl═CoCl2+H2↑;②CoCl2+2NaOH═Co(OH)2↓+2NaCl.下列判断错误的是(  )
A.①为置换反应B.氢氧化钴可以干燥氯化氢气体
C.②为复分解反应D.钴的金属活动性比铜的弱

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12.没有学化学之前,我们不知道化学是神马?其实,我们每天每时每刻都在和化学打交道.例如我们吃的食物就是化学物质.可是你想过没有,为什么我们吃的那么美味可口?是因为里面加了一些添加剂.下列物质中是食品添加剂,且过多使用会出现安全隐患的是(  )
A.酱油、味精、鸡精、食醋
B.苏丹红、三聚氰胺、苯甲酸钠、山梨酸钾
C.水、二氧化碳、白糖、塑化剂
D.罂粟壳、麻古、K粉、吗啡

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科目:初中化学 来源: 题型:多选题

9.现有工厂丢弃的废铜屑(铜屑表面呈绿色,其中混有少量生锈铁屑).课外活动小组同学欲利用其制取胆矾(CuSO4•5H2O)他们设计了下面的两种制取流程.已知Cu+Fe2(SO43═2FeSO4+CuSO4

下列说法正确的是(  )
A.溶液A中的溶质主要为CuSO4、Fe2(SO43
B.操作②实验步骤为:蒸发浓缩、降温、过滤、洗涤、干燥等
C.用方法Ⅰ制硫酸铜溶液比方法Ⅱ更符合绿色化学要求
D.误服胆矾可用牛奶和鸡蛋清解毒

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

10.被称为“生命之源”的水(H2O)和被称为“绿色氧化剂”的双氧水(H2O2),都是由氢、氧两种元素组成的化合物,通常情况下均为无色液体.在化学实验开放日,实验小组的同学用下面的方法鉴别水和双氧水两瓶无色液体,请填写有关内容:
实验步骤实验现象实验结论
①将等体积的两种无色液体分别加入A、B两个试管中.
②分别向A、B两试管中同时加入等质量(少量)的二氧化锰,观察现象.
A试管中无明显现象
B试管中有气泡
产生
A试管中的无色液体是H2O.
B试管中的无色液体是H2O2
(2)试管中发生反应的文字或符号表达式:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2
(3)如何验证B试管中产生的气体,请试着完成下表:
猜想验证方法及操作实验现象结论
氧气用带火星木条放在试管口木条复燃证明产生的气体是氧气

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