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10克碳酸钙跟30克稀盐酸恰好完全反应,求:
(1)可制得二氧化碳多少克?
(2)这种盐酸的溶质质量分数是多少?
(3)上述反应后所得溶液的溶质质量分数是多少?
考点:根据化学反应方程式的计算,有关溶质质量分数的简单计算
专题:溶质质量分数与化学方程式相结合的计算
分析:(1)根据反应的化学方程式和碳酸钙的质量可求得二氧化碳的质量;
(2)根据反应的化学方程式和碳酸钙的质量可求得恰好完全反应时30克稀盐酸中氯化氢的质量;
(3)反应后所得溶液为氯化钙溶液,根据反应的化学方程式和碳酸钙的质量可求得氯化钙的质量.
解答:解:设生成二氧化碳质量为x,生成氯化钙质量为y,30克稀盐酸中氯化氢的质量为z
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
100   73    111     44
10g   z    y       x
100
44
=
10g
x
  
100
111
=
10g
y
 
100
73
=
10g
z

解之得:x=4.4g、y=11.1g、z═7.3g
(1)可制得二氧化碳4.4克
(2)盐酸的溶质质量分数:
7.3g
30g
×100%
≈24.3%
(3)反应后溶液中溶质的质量分数=
11.1g
10g+30g-4.4g
×100%
≈31.2%
答:可制得二氧化碳为4.4克,盐酸的溶质质量分数为24.3%,反应后溶液中溶质的质量分数为31.2%.
点评:本题主要考查学生运用化学方程式、质量守恒定律和质量分数公式进行计算的能力.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

图中是A、B、C三种固体物质的溶解度曲线图.

(1)甲图中,t2℃时,A、B、C三种物质中溶解度最大的是
 
.P点所表示的含义为
 

(2)t℃时,将B物质的不饱和溶液转变成饱和溶液可采取的方法有
 
(答一条即可).
(3)如图乙所示,20℃时,把试管放入盛有X的饱和溶液的烧杯中,在试管中加入几小段镁条,再加入10mL稀盐酸,立即产生大量的气泡,该反应的化学方程式为
 
,反应中会
 
(填“吸热”或“放热”).同时烧杯中会出现浑浊,则X可能为A、B、C三种物质中的哪一种?
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

碳酸氢铵的化学式为NH4HCO3.求:
(1)碳酸氢铵的相对分子质量;
(2)碳酸氢铵中各元素的质量比;
(3)碳酸氢铵中氮元素的质量分数;
(4)158g碳酸氢铵中氮元素的质量与多少g尿素[CO(NH22]中的含氮量相当?

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科目:初中化学 来源: 题型:

硫酸钠与碳酸钠的固体混合物14.4g可以跟170g硫酸溶液恰好完全反应,同时生成4.4g气体.试计算:
(1)反应完毕所得溶液的质量是多少?
(2)固体混合物中碳酸钠的质量是多少?
(3)反应完毕所得溶液中溶质的质量分数是多少?

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科目:初中化学 来源: 题型:

某化学实验活动小组的同学为了探究实验室中久置的氢氧化钠固体的成分,进行了有关实验.参与他们进行的探究活动:
【提出问题】久置氢氧化钠固体的成分是什么?
【猜想与假设】猜想Ⅰ:全部是NaOH;
猜想Ⅱ:全部是Na2CO3
猜想Ⅲ:
 

【实验与探究】
(1)分析:暴露在空气中的氢氧化钠会变质,变质原因是(用化学方程式表示)
 

(2)实验如下:
实验操作步骤实验现象结论及解释
步骤一:取少量固体样品于试管中,加蒸馏水完全溶解,然后加入足量的
 
实验过程中始终没有气泡产生.
则证明猜想
 
成立.
步骤二:另取少量固体样品于试管中,加蒸馏水完全溶解,然后滴加氯化钡溶液.
实验过程中产生
 
则证明猜想Ⅱ或Ⅲ成立.此过程中发生反应的化学方程式为
 
(3)为了进一步的验证猜想结果,小明同学提出如下实验方案:继续步骤二的实验,过滤,然后向滤液中滴加无色酚酞试液,若酚酞变红,则猜想
 
成立;若酚酞不变红,则猜想
 
成立.
小华同学立即对小明同学的方案提出了质疑,通过查阅资料知道,氯化钡溶液呈中性,不能使无色酚酞试液变红,但碳酸钠溶液呈
 
性(填“酸”或“碱”),能使酚酞变红,因此他认为该方案的操作步骤中应该改进的是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是某学生用排水法收集的一瓶气体,根据你学过的知识推测该气体可能具有哪些性质:
(1)
 

(2)
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

某兴趣小组在学习碱的化学性质时,进行了如图所示的实验.实验后,同学们将三个实验的废液倒入同一废液缸中,最终看到废液浑浊并呈红色.

【提出问题】废液中含有哪些物质?
【交流讨论】(1)一定含有的物质:碳酸钙、指示剂、水和
 

(2)还含有能使废液呈碱性的物质.能使废液呈碱性的物质是什么?
猜想1:只有碳酸钠.            猜想2:只有氢氧化钙.
猜想3:是氢氧化钠和碳酸钠.    你的猜想:还可能是
 

【实验设计】小斌想用氯化钙溶液来验证他们的猜想.查阅资料获悉氯化钙溶液呈中性,并设计如下实验.请你将小斌的实验设计补充完整.
实验内容预计现象预计结论
取少量废液缸中上层清液于试管中,加入过量的氯化钙溶液,静置.①有白色沉淀生成,溶液呈红色猜想3正确.
 
 
正确.
 
 
正确.
【反思拓展】在分析化学反应后所得物质的成分时,除考虑生成物外还需考虑
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

某兴趣小组做以下实验探究分子的运动,请回答实验中的有关问题.
(1)实验I:在盛有少量蒸馏水的小烧杯中滴入2~3滴酚酞溶液,观察到酚酞溶液不变色,再向其中滴加浓氨水,观察到酚酞溶液变成红色,由此说明酚酞溶液遇蒸馏水不变色,而遇浓氨水会变红(或变色).
(2)实验Ⅱ:(如图甲所示);烧杯A的现象是
 
;产生这一现象的原因是
 

(3)为使实验结论准确可靠,该兴趣小组设计实验Ⅲ(如图乙所示)作为对比试验,你认为有无必要,并简要说明理由:
 

(4)“魔术大王”小刚受上述实验的启发,决定为大家表演小魔术“铁树开花”,具体操作下图所示,其中图1中的浓氨水温度较高,图2中的浓氨水温度较低,而其他条件均相同.
过了一会儿,可以观察到两个烧杯中细铁丝上面的棉团
 
,但图1中的“铁树开花”速度远比图2中的“铁树开花”速度快,由此魔术你还得出什么结论?
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

用托盘天平测量一小铁块的质量,平衡时所用砝码和游码的位置如图,则小铁块的质量是
 
g.

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