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(2013?同安区质检)以下自然资源的利用过程中,发生了化学变化的是(  )
分析:本题考查学生对物理变化和化学变化的确定.判断一个变化是物理变化还是化学变化,要依据在变化过程中有没有生成其他物质,生成其他物质的是化学变化,没有生成其他物质的是物理变化.
解答:解:A、海水晒盐只是将水分蒸发分离的过程,没有新物质生成,属于物理变化,故A错;
B、风力发电只是通过风力使轮子转动做功发电,没有新物质生成,属于物理变化,故B错;
C、太阳能取暖是通过太阳的照射,将太阳能转化为热能,没有新物质生成,属于物理变化,故C错;
D、煤的综合利用有新物质煤焦油、焦炉气、焦炭等物质生成,属于化学变化,故D正确.
故选D.
点评:搞清楚物理变化和化学变化的本质区别是解答本类习题的关键.判断的标准是看在变化中有没有生成其他物质.一般地,物理变化有物质的固、液、气三态变化和物质形状的变化.
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科目:初中化学 来源: 题型:

(2013?同安区质检)“增塑剂”是一种高分子材料助剂,其种类繁多,最常见的品种是DEHP,化学名叫邻苯二甲酸二(2-乙基己)酯,分子式为C24H38O4.下列有关C24H38O4说法正确的是(  )

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科目:初中化学 来源: 题型:

(2013?同安区质检)周末,同学们相约一起骑自行车去农家乐园春游.请用所学的化学知识回答问题:
(1)一进入园地,感觉神清气爽,小华不禁感慨:真不愧是天然氧吧啊!原来园中有大片生长茂盛的柑橘树,它们正在进行着光合作用,不断地把二氧化碳和水在叶绿素的作用下生成葡萄糖(C6H12O6)和氧气,其化学方程式为
6H2O+6CO2
 太阳能 
.
叶绿素
C6H12O6+6O2
6H2O+6CO2
 太阳能 
.
叶绿素
C6H12O6+6O2

(2)为了解柑橘树适宜在什么样的土壤环境中生长,小明采集土样,加水溶解,用pH试纸测得该土壤呈酸性;小明认为,如果这片土地将来要种植喜好中性土壤的作物,应该用
熟石灰
熟石灰
来改良土壤,假设土壤中的酸为硫酸,请写出该反应的化学方程式:
Ca(OH)2+H2SO4═CaSO4+2H2O
Ca(OH)2+H2SO4═CaSO4+2H2O

(3)为区分田里的水是硬水还是软水,可用
肥皂水
肥皂水
检验,生活中可以用
加热煮沸
加热煮沸
的方法来降低水的硬度.
(4)炒菜时,油锅着火了,厨师迅速用锅盖盖灭,其灭火原理是
隔绝氧气
隔绝氧气

(5)中午大家正享受着农家美味,小红冷不丁被蚊虫叮咬了(蚊虫能分泌出蚁酸),又痛又痒,下列物质可用于涂抹以减轻疼痛的是
C
C
;(填字母)
A.食醋(pH<7)B.食盐水(pH=7)C.肥皂水(pH>7)

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科目:初中化学 来源: 题型:

(2013?同安区质检)氯化铁溶液能腐蚀铜,工业上常用此原理生产印刷线路板.以下是印刷线路板的生产及废液的处理过程:

请回答下列问题:
(1)步骤②中发生了两个反应:2FeCl3+Fe═3FeCl2
Fe+CuCl2═FeCl2+Cu
Fe+CuCl2═FeCl2+Cu

(2)滤渣的成份有
,步骤③中发生反应的化学方程式是
2HCl+Fe═FeCl2+H2
2HCl+Fe═FeCl2+H2

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科目:初中化学 来源: 题型:

(2013?同安区质检)根据如图所示装置回答问题:

(1)写出仪器①的名称:
锥形瓶
锥形瓶

(2)实验室制取二氧化碳时,反应的化学方程式为
CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O
CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O
;将产生的二氧化碳气体通入F中,看到的现象是:
澄清的石灰水变浑浊
澄清的石灰水变浑浊
.若用E来收集二氧化碳,二氧化碳应从
a
a
进(选“a”或“b”),装置B和C都可以用来制取二氧化碳,装置C与装置B相比,其优点是:
随开随用,随关随停(合理说法均可)
随开随用,随关随停(合理说法均可)

(3)若选用 A发生装置制备氧气,其反应的化学方程式为
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2
,可以用装置D来收集氧气,理由是
氧气不易溶于水
氧气不易溶于水

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科目:初中化学 来源: 题型:

(2013?同安区质检)如图是某工业用食盐产品质量指标.为了测定其中氯化钠的质量分数,取100g该工业用食盐进行实验:①测得水的质量为3.36g;②用碳酸钠来测定杂质氯化钡的质量时,得到0.985g沉淀(化学方程式为:BaCl2+Na2CO3=BaCO3↓+2NaCl).
求:(1)100g该工业用食盐中含BaCl2的质量.
(2)请计算此工业用食盐中氯化钠的质量分数是多少?并判断该工业用食盐是否符合产品质量指标.

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