分析 (1)根据制取气体装置的选择、反应的原理以及实验操作中的注意事项来分析;
(2)观察图形可知,C是用注射器添加液体,然后考虑注射器的优点进行分析解答.
(3)实验室是用锌粒和稀硫酸在常温下反应制氢气的,氢气难溶于水,密度比空气的密度小,因此可以用排水法和向下排空气法收集;
(4)根据气体发生装置的选择依据、收集方法的选择依据来分析.
解答 解:(1)实验室用高锰酸钾制取氧气,属于固体加热型,故选择装置A来制取;用高锰酸钾制取氧气的化学方程式为:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;实验时应在试管口放一团棉花,其作用是:防止高锰酸钾粉末进入导管;氧气的密度比水小,所以使用装置E用排水法收集氧气,先将瓶中装满水,再将气体从短管进入,氧气具有助燃性,若用向上排空气法来收集氧气时,验满的方法是将一根带火星的木条放在集气瓶口,若木条复燃,证明氧气已满;故填:A;2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;防止高锰酸钾粉末进入导管;b;将一根带火星的木条放在集气瓶口,若木条复燃,证明氧气已满;
(2)装置C滴加液体的仪器是注射器,用注射器代替长颈漏斗,可以使滴加的液体随加随停,可控制产生气体的速率.故填:能控制产生气体的速率;
(3)实验室是用锌粒和稀硫酸在常温下反应制氢气的,氢气难溶于水,密度比空气的密度小,因此可以用排水法和向下排空气法收集;故答案为:B;E或E;
(4)实验室常用铜和浓硝酸溶液反应制取二氧化氮,属于固液常温下制取气体,故选择装置B或C;二氧化氮的密度比空气大,所以可用向上排空气法来收集;若用E装置收集二氧化氮,气体从长管进入,二氧化氮是一种有毒气体,要防止逸出造成空气的污染.故填:B或C;D;a;污染.
点评 本考点主要考查了气体的制取装置和收集装置的选择,同时也考查了化学方程式的书写和气体的验满等,综合性比较强.气体的制取装置的选择与反应物的状态和反应的条件有关;气体的收集装置的选择与气体的密度和溶解性有关.本考点是中考的重要考点之一,主要出现在实验题中.
科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 用托盘天平称取10g固体药品时,先在右盘放10g砝码,后在左盘放药品 | |
B. | 用滴管取细口瓶内的液体时,先将其伸入液体内,后挤压胶头取液 | |
C. | 若不慎将腐蚀性药液溅入眼睛,要先用手揉眼睛,后用水冲洗 | |
D. | 向试管中装入固体粉末时,先将试管直立,后把盛药品的药匙送至试管底部 |
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题
实验操作 | 实验现象 | 实验结论 | 总结 | |
实验一 | 取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中,伸入带火星的木条 | 有少量气泡产生,带火星木条不复燃 | 过氧化氢在常温下分解产生氧气,但是反应慢. ( 填“快”或“慢”) 反应的文字表达式为: 过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气. | 二氧化锰可以作为过氧化氢分解的催化剂 |
实验二 | 向盛水的试管中加入二氧化锰,伸入带火星的木条 | 没有明显现象 | 二氧化锰加入水中不产生氧气. | |
实验三 | 向盛有5mL5%的过氧化氢溶液的试管中加入二氧化锰, 伸入带火星的木条 | 有大量气泡产生,火星的木条迅速复燃 | 二氧化锰能加快过氧化氢分解产生氧气的速率. |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 4P+5O2═2P2O5 | B. | 2H2O$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{\;}$2H2↑+O2↑ | ||
C. | 2Fe+CuSO4═Fe2(SO4)3+3Cu | D. | CH4+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2+2H2O |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 乘坐公共交通工具,低碳出行 | |
B. | 就地焚烧秸秆,增加田间肥料 | |
C. | 燃放烟花爆竹,增加节日气氛 | |
D. | 大力发展火力发电,化解煤炭产能过剩 |
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