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2.下列说法正确的是(  )
A.所有的原子都是由质子、中子和电子构成
B.质子数决定原子的种类
C.热胀冷缩是因为分子大小随温度的变化而发生改变
D.原子形成离子时,都要失去一个电子层

分析 A、根据氢原子的构成考虑;
B、根据质子数决定原子的种类考虑;
C、根据分子的基本性质(两小运间,同同不不),进行分析判断;
D、根据原子形成离子时会得失电子考虑.

解答 解:A、氢原子内有一个质子,一个电子,没有中子,错误;
B、质子数决定原子的种类,正确;
C、热胀冷缩是因为分子间的间隔随温度变化而发生改变,错误;
D、原子形成离子时会得失电子,电子层不变,错误.
故选B.

点评 本题主要考查原子的结构和分子的特征,难度不大.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

15.如图为A、B、C三种固体物质的溶解度曲线,请回答下列问题.
(1)20℃时,三种物质的溶解度大小关系为B>A=C
(2)50℃时,150g A的饱和溶液中,含A50g
(3)将C的饱和溶液变为不饱和溶液可采用的一种方法是降低温度
(4)50℃时,将A、B、C三种物质的饱和溶液分别降温到20℃,溶质的质量分数变化最大的是A.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

16.下列物质在氧气中燃烧,火星四射,有黑色固体生成的是(  )
A.红磷B.木炭C.镁片D.铁丝

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

13.下列实验现象描述正确的是(  )
A.红磷在空气中燃烧产生大量白雾
B.硫在空气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰
C.木炭还原氧化铜,生成红色的铜
D.铁与稀盐酸反应,溶液由无色变成浅绿色

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

20.在日常生活和工农业生产中,溶液有着广泛应用,比如:氯碱工业用到的是饱和食盐水,医疗上使用的则是0.9%的生理盐水,请按要求设计并完成以下实验:
实验用品:氯化钠溶液、氯化钠、硝酸钾、蒸馏水、烧杯、试管、玻璃棒、药匙.
探究实验一:澄清透明的氯化钠溶液是否是饱和溶液
实验步骤实验现象实验结论
取一只试管倒入约5ml氯化钠溶液,用药匙加入少量氯化钠固体,振荡,观察现象氯化钠固体溶解说明氯化钠溶液不是饱和溶液
探究实验二:将不饱和氯化钠溶液变为饱和溶液并探究饱和氯化钠溶液还能否溶解硝酸钾.
实验步骤实验现象实验结论
向不饱和的氯化钠溶液中不断加入氯化钠固体有固体不再溶解不饱和溶液转变为饱和溶液
向饱和的氯化钠溶液中加入少量硝酸钾固体硝酸钾固体溶解氯化钠饱和溶液能够溶解硝酸钾固体

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

7.请根据下图回答问题.

(1)图中仪器a的名称是酒精灯、仪器b的名称是锥形瓶.
(2)用A与D相连可制取的一种气体是二氧化碳(或氧气),该反应的化学方程式为CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑(或2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑).
(3)小明将B与C相连,用高锰酸钾制取氧气.实验操作有:a.停止加热b.固定试管c.将导管从水槽中取出d.装药品和放棉花e.加热,收集氧气.上述过程中缺少的一步操作是检查装置的气密性,将该操作编号为f,则正确的操作顺序是 fdbeca.
(4)查阅资料:相同条件下,氨气(NH3)的密度比空气小,且易溶于水,其水溶液称为氨水;加热氯化铵和氢氧化钙固体混合物可制取氨气.根据所查资料,制取氨气应选择的实验装置是BE(填序号).

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

14.下列现象不能用“氢氧化钙+二氧化碳→碳酸钙+水”这个反应来解释的是(  )
A.久置的石灰水瓶壁上有一层白膜
B.为了检验二氧化碳气体,可将该气体通入澄清的石灰水中,看是否变浑浊
C.在实验室中可用稀盐酸来清洗盛装石灰水瓶壁上的白膜
D.为了使石灰浆(主要成分是氢氧化钙)刚粉刷的墙壁快点干,可在室内生一盆炭火盆

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

11.在下列变化中,既不属于化合反应,也不属于分解反应的是(  )
A.碳+氧气→二氧化碳B.石蜡+氧气→二氧化碳+水
C.氧化汞→汞+氧气D.镁+氧气→氧化镁

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

12.下列化学方程式正确的是(  )
A.电解水2H2O↑$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2
B.给木炭粉和氧化铜粉末的混合物加强热2CuO+C$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Cu+CO2
C.一氧化碳作燃料CO+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2
D.铜片放入硝酸银溶液Cu+Ag2NO3═CuNO3+2Ag

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