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某研究性学习活动小组,从下列装置中选用部分装置组装后在实验室里制取氧气,并通过排水量来测定所收集到氧气的体积.

A          B      C         D         E      F
1)写出图中有标号的仪器的名称:①_________;②_________;③___________ 。
2)甲同学用一定质量的高锰酸钾制取氧气,反应的化学方程式为______________,整套实验装置接口的正确连接顺序为a →_________→_________→  g
3)实验过程中,甲同学观察到E装置中的水变为紫红色,这是因为_________进入E装置并溶于水中的缘故。为了防止试验过程中出现上述现象,相应的改进措施是_________。
4)实验结束,乙同学意外发现收集到的氧气体积大于理论值,为此继续进行以下实验探究:
【提出问题】出现“收集到的氧气体积大于理论值”的原因是什么?
【作出猜想】猜想Ⅰ:可能是反应生成的二氧化锰分解放出氧气;
猜想Ⅱ:可能是反应生成的锰酸钾分解放出氧气;
猜想Ⅲ:                                         
【实验验证】(每种方法只限用一次)
实验一:取一定量的二氧化锰于试管中,加热一段时间,冷却后测得二氧化锰的质量不变.证明猜想_________错误.
实验二:取少量锰酸钾于试管中加热一段时间,______________.证明猜想Ⅱ正确.
(1)①铁架台; ②集气瓶 
(2)2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑  f → e → g;
(3)高锰酸钾;在试管口放棉花团;
(4)【作出猜想】可能是锰酸钾和二氧化锰共同放出氧气; 
锰酸钾和二氧化锰都含有氧元素
【实验验证】Ⅰ; 冷却后测得锰酸钾的质量减少

试题分析:(2)加热高锰酸钾分解制取氧气的同时,还生成了锰酸钾和二氧化锰,故反应的化学方程式是2KMnO4K2MnO4 +MnO2 + O2↑;整套实验装置中用到了量筒,则该实验要测量氧气的体积在,则应该选择E装置收集氧气,实际是用排水法收集氧气,氧气从f端通入,水从e端排出。
(3)用高锰酸钾制氧气,试管口放一小团棉花的原因是防止加热时高锰酸钾粉末进入导管 ;
(4)根据猜想1和猜想2综合考虑,可知猜想3应是可能是锰酸钾和二氧化锰共同放出氧气;若是二氧化锰分解放出氧气,则二氧化锰的质量会减少,现测得二氧化锰的质量不变,则证明猜想1错误;猜想Ⅱ正确即是锰酸钾分解放出氧气,则冷却后测得锰酸钾的质量减少。
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源:不详 题型:单选题

下列关于如图装置的说法中,正确的是
A.该装置中的仪器a是长颈漏斗
B.该装置使用前无需检查气密性
C.该装置可用于实验室制取氧气
D.该装置常用于实验室制取二氧化碳

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科目:初中化学 来源:不详 题型:填空题

用“>”、“<”“=”或“≧”填空。
(1)纯净物所含物质的种类          混合物所含物质的种类。
(2)分解反应的生成物             两种。
(3)盛完全相同氯酸钾固体的A、B、C三支试管,A中加入适量的高锰酸钾,B中加入等量的二氧化锰后加热,则产生O2的速率A           C,产生O质量B           C。

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科目:初中化学 来源:不详 题型:单选题

下列化学反应中,有带刺激性气味的气体生成的是(   )
A.木炭在足量的空气中燃烧B.细铁丝在氧气中燃烧
C.硫在空气里燃烧D.纯净的氢气在空气里安静地燃烧

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科目:初中化学 来源:不详 题型:单选题

下列关于燃烧现象的描述中正确的是:(  )
A.木炭在空气中燃烧后,生成黑色的固体B.镁条在空气中燃烧,发出耀眼的白光
C.硫粉在氧气中燃烧,产生大量白烟D.红磷在空气中燃烧,产生蓝紫色火焰

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科目:初中化学 来源:不详 题型:单选题

如图所示,将胶头滴管内的液体滴入试管中 与固体充分接触,不会使U型管内的水面左低右高的液、固组合是
A.双氧水和二氧化锰 B.水和生石灰
C.稀硫酸和锌D.水和食盐

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科目:初中化学 来源:不详 题型:填空题

写出下列反应的文字表达式,并注明基本反应类型
(1)电解水:_____________(   )
(2)硫在空气中燃烧:__________(   )
(3)用氯酸钾和二氧化锰混合制氧气:______________(   )

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科目:初中化学 来源:不详 题型:单选题

下列有关氧气的说法正确的是
A.夏天食物腐烂与氧气无关
B.鱼、虾等能在水中生存,是由于氧气极易溶于水
C.可燃物接触氧气就能够燃烧
D.硫在氧气中燃烧,发出明亮的蓝紫色火焰

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科目:初中化学 来源:不详 题型:单选题

下列变化过程中,不包含缓慢氧化的是
A.动植物的呼吸B.蔗糖溶解
C.酒和醋的酿造D.食物的腐烂

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